El documento describe los equipos de protección colectiva y equipos de protección individual utilizados para prevenir riesgos laborales. Los equipos de protección colectiva protegen a varios trabajadores a la vez de riesgos como caídas, máquinas peligrosas y contaminantes. Los equipos de protección individual, como cascos y guantes, protegen partes específicas del cuerpo de cada trabajador. El documento también explica la señalización de seguridad utilizada para advertir sobre riesgos.
La evaluación de los riesgos de caídas a distinto nivel en el .ámbito de la prevención de riesgos laborales. Una visión sistemática de un riesgo siempre presente realizada por un especialista altamente experimentado.
Equipos de Protección Individual I: aspectos generales, selección y entregaPrevención Empresas
Los Equipos de Protección Individual (EPI) son elementos ampliamente utilizados en el sistema de PRL de las empresas en cumplimiento del deber de protección que tiene el empresario respecto de los trabajadores. El título de la miniguía está compuesto por dos números; el primero responde a preguntas referidas a aspectos generales y a la selección y entrega de los EPI. El segundo, al uso y mantenimiento de los mismos.
La evaluación de los riesgos de caídas a distinto nivel en el .ámbito de la prevención de riesgos laborales. Una visión sistemática de un riesgo siempre presente realizada por un especialista altamente experimentado.
Equipos de Protección Individual I: aspectos generales, selección y entregaPrevención Empresas
Los Equipos de Protección Individual (EPI) son elementos ampliamente utilizados en el sistema de PRL de las empresas en cumplimiento del deber de protección que tiene el empresario respecto de los trabajadores. El título de la miniguía está compuesto por dos números; el primero responde a preguntas referidas a aspectos generales y a la selección y entrega de los EPI. El segundo, al uso y mantenimiento de los mismos.
Equipo necesario para la protección industrial,
Especial para procesos de torneado, fresado, soldadura TIG, MIG, Soldadura por arco eléctrico, Material para educación.
Tomado de: https://personales.gestion.unican.es/martinji/Archivos/EProtIndividual.pdf
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Equipos de protección colectivos
• Se basa en la protección simultánea de
varios trabajadores expuestos a un
determinado riesgo.
• Se debe anteponer la protección colectiva a
la protección individual.
3. Equipos de protección colectivos
Barandillas y redes de
seguridad
Empleadas en
construcción
Evitan la caída de
personas y objetos
4. Equipos de protección colectivos
Dispositivos de
seguridad
Se emplean en las
máquinas
Evitar accidentes
con las máquinas
Evitar que la
persona se
acerque a la zona
peligrosa
5. Equipos de protección colectivos
Resguardos de
máquinas
Evitan que las
máquinas atrapen
a los trabajadores
Se encuentran en
las partes móviles
de las máquinas
Además se debe
evitar llevar ropa
holgada, pulseras
o pelo suelto
6. Equipos de protección colectivos
Ventilación
Evita que los
contaminantes entren
en contacto con el
trabajador
Puede diluir el
contaminante
Una mala ventilación
puede empeorar los
efectos del
contaminante
7. Equipos de protección colectivos
Pantallas
Evitamos que
se propague el
riesgo
Evitamos que
llegue a los
trabajadores
Aislamos la
fuente del
riesgo
8. Equipos de protección individual
• Suelen denominarse EPI (equipos de
protección individual)
• Son equipos que el trabajador lleva puesto o
sujeta él mismo, para que lo proteja
• El empresario debe proporcionarlos de manera
obligatoria y gratuita
• Los trabajadores deben ser enseñados a
hacer un buen uso de los EPI
9. Equipos de protección individual
• Todos los EPI deben contener el marcado CE.
• Deben incluir un pictograma sobre el riesgo del que protege.
• Deberán representar la categoría del riesgo, que bien puede ser
Categoría I (contra riesgos mínimos), Categoría II (contra riesgos de
grado medio o elevado) o Categoría III (contra riesgos de consecuencias
mortales o irreversibles).
16. Equipos de protección individual
Tronco y
abdomen
Chalecos Chaquetas Mandiles Fajas Cinturones
17. Equipos de protección individual
Todo el
cuerpo
Arneses
Ropa de
protección
Chalecos
reflectantes
18. Señalización de seguridad
• Tiene como finalidad de llamar la atención sobre situaciones de riesgo de forma
rápida y comprensible.
• En ningún caso puede sustituir a las medidas anteriormente mencionadas.
• Existen 5 clases diferentes de señalización en el trabajo: señales de advertencia
o peligro, señales de prohibición, señales de obligación, señales de lucha contra
incendios y señales de salvamento o socorro.
19. Señalización de seguridad
• De advertencia: triangulares, con fondo amarillo y pictograma y contorno en
negro.
• De prohibición: redondas, con fondo blanco y contorno rojo.
• De obligación: redondas, con fondo azul y pictograma en blanco.
• De lucha contra incendios: cuadradas, con fondo rojo y pictograma en blanco.
• De salvamento o socorro: cuadradas, con fondo verde y pictograma en blanco.
