Esta es la tercera presentación de la Escuela de Aprendices de SEAT para la convocatoria de Aprendices para el cursdo académico 2012-2013.
Encontrarás información adicional en los links incluidos en la presentación.
Cordialmente,
Francesc Díaz
SEAT, S.A.
Selección
El plan de estudios describe las intenciones educativas, competencias, aprendizajes esperados, temas, actividades y evaluaciones para el curso de Ecología y Medio Ambiente de sexto semestre. Los estudiantes desarrollarán una actitud crítica y propositiva sobre las relaciones sociedad-naturaleza y tomarán decisiones informadas sobre su salud y entorno. Aprenderán sobre problemas ecológicos, educación ambiental, legislación y realizarán proyectos de solución.
Este acuerdo pedagógico establece las condiciones para el desarrollo de una asignatura en una institución educativa, incluyendo la comunicación con los estudiantes, las actividades disponibles, la evaluación del curso y las responsabilidades de los estudiantes. Se detallan aspectos como los medios de comunicación a utilizar, el contenido y objetivos del curso, las estrategias didácticas, y la asistencia y evaluación requerida. El acuerdo fue firmado por el docente y los estudiantes para mostrar su comprensión y acept
Tendencias actuales de la investigación de la comunicación en Venezuela cic_ucab
Este documento presenta resúmenes de varias investigaciones sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación en la investigación y la comunicación académica en Venezuela. Los temas incluyen el gobierno electrónico, la participación en redes virtuales, el uso de plataformas web 2.0 y métodos alternativos de comunicación.
Organización de los institutos de secundariaJesus Mana
El documento describe la organización y funcionamiento de un centro de educación secundaria. Explica los órganos de gobierno y coordinación establecidos por la LOGSE y la LOCE, así como los documentos básicos que rigen la organización del centro como el Proyecto Educativo, el Proyecto Curricular y el Reglamento de Régimen Interior. También aborda los retos de organizar los horarios escolares y las tareas del equipo directivo relativas a la gestión del personal docente, económica y las relaciones con la comunidad educativa.
Este documento presenta un análisis de las deflexiones y pendientes de vigas. En la primera parte se incluye una tabla para evaluar las deflexiones máximas de vigas sometidas a cargas uniformemente distribuidas. En la segunda parte se muestran fórmulas para calcular las deflexiones y pendientes de vigas para diferentes configuraciones de cargas y apoyos. Finalmente, se presentan gráficas de las deflexiones y pendientes de vigas sometidas a cargas puntuales y uniformemente distribuidas.
esta guía fue elaborada pensando en los aprendices cuando se hacen muchas preguntas del programa de gestión documental, con el procedimiento de la organización archivista.
Este documento convoca a profesionales y técnicos para cubrir plazas en la Universidad Nacional Intercultural de Selva Central Juan Santos Atahualpa bajo el régimen de contratación administrativa de servicios. Se detallan los mecanismos de evaluación curricular y entrevista personal, así como los requisitos específicos y remuneración de 4 plazas convocadas como Contador General, Jefe de Logística, Tesorero y Técnico Contable.
El resumen evalúa el desempeño del practicante José Víez Sierra en su práctica en la Escuela Francisca Chaves Cordero. El enlace del centro, Missliner Muhiz Ramos, le asignó una puntuación de 4 (excelente) en todas las áreas evaluadas, incluyendo la adaptación a normas y procedimientos, responsabilidad administrativa, relaciones humanas y profesionales, y cualidades personales y profesionales. El enlace también comentó que Víez Sierra ha demostrado un gran sentido de responsabilidad, compromiso y pertin
El plan de estudios describe las intenciones educativas, competencias, aprendizajes esperados, temas, actividades y evaluaciones para el curso de Ecología y Medio Ambiente de sexto semestre. Los estudiantes desarrollarán una actitud crítica y propositiva sobre las relaciones sociedad-naturaleza y tomarán decisiones informadas sobre su salud y entorno. Aprenderán sobre problemas ecológicos, educación ambiental, legislación y realizarán proyectos de solución.
Este acuerdo pedagógico establece las condiciones para el desarrollo de una asignatura en una institución educativa, incluyendo la comunicación con los estudiantes, las actividades disponibles, la evaluación del curso y las responsabilidades de los estudiantes. Se detallan aspectos como los medios de comunicación a utilizar, el contenido y objetivos del curso, las estrategias didácticas, y la asistencia y evaluación requerida. El acuerdo fue firmado por el docente y los estudiantes para mostrar su comprensión y acept
Tendencias actuales de la investigación de la comunicación en Venezuela cic_ucab
Este documento presenta resúmenes de varias investigaciones sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación en la investigación y la comunicación académica en Venezuela. Los temas incluyen el gobierno electrónico, la participación en redes virtuales, el uso de plataformas web 2.0 y métodos alternativos de comunicación.
Organización de los institutos de secundariaJesus Mana
El documento describe la organización y funcionamiento de un centro de educación secundaria. Explica los órganos de gobierno y coordinación establecidos por la LOGSE y la LOCE, así como los documentos básicos que rigen la organización del centro como el Proyecto Educativo, el Proyecto Curricular y el Reglamento de Régimen Interior. También aborda los retos de organizar los horarios escolares y las tareas del equipo directivo relativas a la gestión del personal docente, económica y las relaciones con la comunidad educativa.
Este documento presenta un análisis de las deflexiones y pendientes de vigas. En la primera parte se incluye una tabla para evaluar las deflexiones máximas de vigas sometidas a cargas uniformemente distribuidas. En la segunda parte se muestran fórmulas para calcular las deflexiones y pendientes de vigas para diferentes configuraciones de cargas y apoyos. Finalmente, se presentan gráficas de las deflexiones y pendientes de vigas sometidas a cargas puntuales y uniformemente distribuidas.
esta guía fue elaborada pensando en los aprendices cuando se hacen muchas preguntas del programa de gestión documental, con el procedimiento de la organización archivista.
Este documento convoca a profesionales y técnicos para cubrir plazas en la Universidad Nacional Intercultural de Selva Central Juan Santos Atahualpa bajo el régimen de contratación administrativa de servicios. Se detallan los mecanismos de evaluación curricular y entrevista personal, así como los requisitos específicos y remuneración de 4 plazas convocadas como Contador General, Jefe de Logística, Tesorero y Técnico Contable.
El resumen evalúa el desempeño del practicante José Víez Sierra en su práctica en la Escuela Francisca Chaves Cordero. El enlace del centro, Missliner Muhiz Ramos, le asignó una puntuación de 4 (excelente) en todas las áreas evaluadas, incluyendo la adaptación a normas y procedimientos, responsabilidad administrativa, relaciones humanas y profesionales, y cualidades personales y profesionales. El enlace también comentó que Víez Sierra ha demostrado un gran sentido de responsabilidad, compromiso y pertin
Este documento resume la información básica sobre una Escuela Oficial de Idiomas (EOI) en Huelva, España. Explica que una EOI depende de la administración educativa y ofrece cursos de idiomas como francés. Detalla los niveles de estudio, las modalidades de enseñanza, el calendario escolar, los exámenes y la evaluación de los estudiantes. También proporciona información sobre el cambio de grupos, la asistencia obligatoria a clase y otras cuestiones relacionadas con el funcionamiento de la esc
Este documento describe los aspectos técnicos de actividades realizadas en Trujillo, Perú en 2012. Incluye descripciones de puestos, funciones ejecutadas, dificultades y logros. También presenta ejemplos de funciones de puestos como programador de sistemas y soporte técnico.
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptxyulietlopez5
Este documento presenta un protocolo de investigación que busca determinar los principales riesgos financieros que impactan la creación de valor del Grupo Nutresa. El objetivo general es identificar los riesgos financieros a través del análisis de datos históricos de los últimos dos años. Los objetivos específicos son analizar la información necesaria y determinar las variables para medir adecuadamente el riesgo financiero. El marco teórico explica conceptos como riesgo financiero, administración de riesgos, tipos de riesgos y métodos de
La Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo realizó varias actividades en 2014, incluyendo apoyar la elección del personal, el proyecto tecnológico preescolar, la autoevaluación estudiantil en la plataforma, y la actualización de información en el SIGCE. Otras actividades fueron apoyar la ampliación de programas técnicos profesionales con el SENA, pruebas censales externas, y el desarrollo curricular del programa técnico en Manejo Integral de Resid
El documento describe la historia y el proceso de producción de los cereales. Explica que los cereales fueron inventados originalmente en 1863 pero no tuvieron éxito hasta que el Dr. John Harvey Kellogg los promovió como alimento para pacientes en 1877. Luego, el hermano del Dr. Kellogg, Will Keith Kellogg, inventó los copos de maíz y fundó la compañía Kellogg's en 1906. El documento también resume el proceso de producción industrial de los cereales y sus ingredientes comunes como azúcares, miel y chocolate.
Este documento proporciona información sobre la UPV/EHU. Resume las características, organización y oferta de estudios de la universidad pública vasca. Explica el acceso y admisión a la universidad a través de las pruebas de acceso para mayores de 18 y 25 años, así como la acreditación de experiencia laboral para mayores de 40 años.
Este documento proporciona información sobre la UPV/EHU. Resume sus características, organización en 3 campus con 32 centros universitarios y más de 46,500 estudiantes. Detalla la oferta de estudios de grado, acceso y admisión, tasas y becas. Explica la estructura de los créditos ECTS y los títulos de grado.
Este documento resume un proyecto realizado por Rosario Molina sobre el cuidado del medio ambiente. El proyecto se llevó a cabo con niños de tercer ciclo de primaria en Andalucía. El proyecto utilizó diversas herramientas tecnológicas y cubrió objetivos relacionados con varias materias. El documento analiza los objetivos y contenidos del proyecto, concluyendo que cubrió bien los objetivos relacionados con las tecnologías de la información y las diferentes áreas de estudio.
El informe docente describe los resultados del curso de Equipos Microinformáticos en el Colegio de Bachillerato El Oro. El profesor logró que los 50 estudiantes desarrollaran conocimientos, habilidades y valores a través de seis unidades que cubrieron temas como la instalación y uso de equipos e inclusión en redes. Todos los estudiantes asistieron a clases y aprobaron la asignatura, cumpliendo los objetivos planteados.
Este documento presenta una prueba de 10 preguntas sobre conceptos relacionados con el diagnóstico de hardware y software en sistemas informáticos. Las preguntas cubren temas como las fases del POST, la detección de errores de memoria, herramientas de diagnóstico como Everest y Sandra, y utilidades para verificar la integridad de datos y limpiar el registro de Windows.
Toda empresa que implementa un sistema de información, tiene las obligaciones de realizar diferentes adecuaciones, equipamientos y capacitaciones pertinentes dentro del lugar para sacar el mayor provecho al sistema.
Toda empresa que implementa un sistema de información, tiene las obligaciones de realizar diferentes adecuaciones, equipamientos y capacitaciones pertinentes dentro del lugar para sacar el mayor provecho al sistema.
Este documento presenta información sobre la implantación, administración, selección de hardware y software. Explica la importancia de la capacitación de usuarios, los métodos para llevarla a cabo y los niveles en los que se puede dividir. También aborda temas como la evaluación y contratación de software, así como el acondicionamiento e instalaciones requeridas.
XXXII Informe Deuda Morosa 1 Trimestre 2021 Dicom EquifaxEmisor Digital
Este documento presenta los resultados del XXXII Informe de Deuda Morosa de la Universidad San Sebastián y Equifax, correspondiente al primer trimestre de 2021. Reporta que el número total de deudores morosos disminuyó un 11,8% respecto al año anterior, totalizando 4.249.723 personas. El valor promedio de la morosidad aumentó un 3,3% en comparación al trimestre anterior, llegando a $2.005.059 pesos. La región de Antofagasta mantuvo la morosidad promedio más alta a nivel regional.
Este documento presenta la información básica sobre un módulo formativo de aplicación del desarrollo organizacional y liderazgo que forma parte de la carrera de Organización de Empresas de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la misión y visión de la carrera, los objetivos del módulo, la metodología de formación, la planificación de la evaluación y los contenidos del curso.
El documento describe los esfuerzos del gobierno ecuatoriano para cambiar la matriz productiva del país de una basada en la exportación de materias primas a una que genere mayor valor agregado. Se ha delineado un plan inicial con cuatro objetivos, pero aún falta una hoja de ruta concreta. Expertos critican que el cambio se está haciendo sin la adecuada planificación. El gobierno defiende sus avances en diversificación productiva, agregación de valor e impulso a las exportaciones.
Presentación de la Convocatoria de Jóvenes Aprendices para la Escuela de Formación de SEAT en Barcelona, correspondiente al curso académico 2012 - 2013
El documento realiza un diagnóstico de las condiciones de las escuelas multigrado en México, examinando factores como la infraestructura, dotación de personal, características de las comunidades y diversidad estudiantil. Destaca los desafíos que enfrentan maestros y estudiantes al enseñar y aprender en aulas donde conviven alumnos de diferentes grados, y las oportunidades para fortalecer la calidad educativa en zonas rurales a través de estrategias de intervención.
El reservorio subcutáneo es un catéter venoso central (CVC) de larga duración: TOTALMENTE IMPLANTABLE
Es un CVC interno tunelizado SC:(Porta cath ®)
Comenzó como sistema para acceso venoso en el tto. de pacientes con cáncer y actualmente, su uso se ha extendido a otras patologías con necesidad de tto. endovenoso prolongado.
Introducidos por tunelización por debajo de la piel, con puerto subcutáneo al que se accede mediante una aguja; implantados en vena subclavia o yugular interna.
Unos cuidados adecuados y un óptimo mantenimiento alargará la vida del catéter y se evitarán complicaciones.
Las enfermeras somos responsables de:
Mantenimiento y cuidados de permeabilidad del catéter.
Cuidado aséptico punto inserción, líneas de perfusión, conexiones, válvulas y soluciones a perfundir.
Valorar signos y síntomas de Infección de manera precoz, minimizar complicaciones y evitar retiradas innecesarias
Prevenir infección mediante TÉCNICA ASÉPTICA en acceso/manipulación del catéter: Lavado aséptico de manos; Soluciones Hidroalcohólicas; Guantes estériles; Antisepsia de la piel.
Disminuir impacto iatrogénico de las actuaciones clínicas.
Este documento resume la información básica sobre una Escuela Oficial de Idiomas (EOI) en Huelva, España. Explica que una EOI depende de la administración educativa y ofrece cursos de idiomas como francés. Detalla los niveles de estudio, las modalidades de enseñanza, el calendario escolar, los exámenes y la evaluación de los estudiantes. También proporciona información sobre el cambio de grupos, la asistencia obligatoria a clase y otras cuestiones relacionadas con el funcionamiento de la esc
Este documento describe los aspectos técnicos de actividades realizadas en Trujillo, Perú en 2012. Incluye descripciones de puestos, funciones ejecutadas, dificultades y logros. También presenta ejemplos de funciones de puestos como programador de sistemas y soporte técnico.
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptxyulietlopez5
Este documento presenta un protocolo de investigación que busca determinar los principales riesgos financieros que impactan la creación de valor del Grupo Nutresa. El objetivo general es identificar los riesgos financieros a través del análisis de datos históricos de los últimos dos años. Los objetivos específicos son analizar la información necesaria y determinar las variables para medir adecuadamente el riesgo financiero. El marco teórico explica conceptos como riesgo financiero, administración de riesgos, tipos de riesgos y métodos de
La Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo realizó varias actividades en 2014, incluyendo apoyar la elección del personal, el proyecto tecnológico preescolar, la autoevaluación estudiantil en la plataforma, y la actualización de información en el SIGCE. Otras actividades fueron apoyar la ampliación de programas técnicos profesionales con el SENA, pruebas censales externas, y el desarrollo curricular del programa técnico en Manejo Integral de Resid
El documento describe la historia y el proceso de producción de los cereales. Explica que los cereales fueron inventados originalmente en 1863 pero no tuvieron éxito hasta que el Dr. John Harvey Kellogg los promovió como alimento para pacientes en 1877. Luego, el hermano del Dr. Kellogg, Will Keith Kellogg, inventó los copos de maíz y fundó la compañía Kellogg's en 1906. El documento también resume el proceso de producción industrial de los cereales y sus ingredientes comunes como azúcares, miel y chocolate.
Este documento proporciona información sobre la UPV/EHU. Resume las características, organización y oferta de estudios de la universidad pública vasca. Explica el acceso y admisión a la universidad a través de las pruebas de acceso para mayores de 18 y 25 años, así como la acreditación de experiencia laboral para mayores de 40 años.
Este documento proporciona información sobre la UPV/EHU. Resume sus características, organización en 3 campus con 32 centros universitarios y más de 46,500 estudiantes. Detalla la oferta de estudios de grado, acceso y admisión, tasas y becas. Explica la estructura de los créditos ECTS y los títulos de grado.
Este documento resume un proyecto realizado por Rosario Molina sobre el cuidado del medio ambiente. El proyecto se llevó a cabo con niños de tercer ciclo de primaria en Andalucía. El proyecto utilizó diversas herramientas tecnológicas y cubrió objetivos relacionados con varias materias. El documento analiza los objetivos y contenidos del proyecto, concluyendo que cubrió bien los objetivos relacionados con las tecnologías de la información y las diferentes áreas de estudio.
El informe docente describe los resultados del curso de Equipos Microinformáticos en el Colegio de Bachillerato El Oro. El profesor logró que los 50 estudiantes desarrollaran conocimientos, habilidades y valores a través de seis unidades que cubrieron temas como la instalación y uso de equipos e inclusión en redes. Todos los estudiantes asistieron a clases y aprobaron la asignatura, cumpliendo los objetivos planteados.
Este documento presenta una prueba de 10 preguntas sobre conceptos relacionados con el diagnóstico de hardware y software en sistemas informáticos. Las preguntas cubren temas como las fases del POST, la detección de errores de memoria, herramientas de diagnóstico como Everest y Sandra, y utilidades para verificar la integridad de datos y limpiar el registro de Windows.
Toda empresa que implementa un sistema de información, tiene las obligaciones de realizar diferentes adecuaciones, equipamientos y capacitaciones pertinentes dentro del lugar para sacar el mayor provecho al sistema.
Toda empresa que implementa un sistema de información, tiene las obligaciones de realizar diferentes adecuaciones, equipamientos y capacitaciones pertinentes dentro del lugar para sacar el mayor provecho al sistema.
Este documento presenta información sobre la implantación, administración, selección de hardware y software. Explica la importancia de la capacitación de usuarios, los métodos para llevarla a cabo y los niveles en los que se puede dividir. También aborda temas como la evaluación y contratación de software, así como el acondicionamiento e instalaciones requeridas.
XXXII Informe Deuda Morosa 1 Trimestre 2021 Dicom EquifaxEmisor Digital
Este documento presenta los resultados del XXXII Informe de Deuda Morosa de la Universidad San Sebastián y Equifax, correspondiente al primer trimestre de 2021. Reporta que el número total de deudores morosos disminuyó un 11,8% respecto al año anterior, totalizando 4.249.723 personas. El valor promedio de la morosidad aumentó un 3,3% en comparación al trimestre anterior, llegando a $2.005.059 pesos. La región de Antofagasta mantuvo la morosidad promedio más alta a nivel regional.
Este documento presenta la información básica sobre un módulo formativo de aplicación del desarrollo organizacional y liderazgo que forma parte de la carrera de Organización de Empresas de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la misión y visión de la carrera, los objetivos del módulo, la metodología de formación, la planificación de la evaluación y los contenidos del curso.
El documento describe los esfuerzos del gobierno ecuatoriano para cambiar la matriz productiva del país de una basada en la exportación de materias primas a una que genere mayor valor agregado. Se ha delineado un plan inicial con cuatro objetivos, pero aún falta una hoja de ruta concreta. Expertos critican que el cambio se está haciendo sin la adecuada planificación. El gobierno defiende sus avances en diversificación productiva, agregación de valor e impulso a las exportaciones.
Presentación de la Convocatoria de Jóvenes Aprendices para la Escuela de Formación de SEAT en Barcelona, correspondiente al curso académico 2012 - 2013
El documento realiza un diagnóstico de las condiciones de las escuelas multigrado en México, examinando factores como la infraestructura, dotación de personal, características de las comunidades y diversidad estudiantil. Destaca los desafíos que enfrentan maestros y estudiantes al enseñar y aprender en aulas donde conviven alumnos de diferentes grados, y las oportunidades para fortalecer la calidad educativa en zonas rurales a través de estrategias de intervención.
El reservorio subcutáneo es un catéter venoso central (CVC) de larga duración: TOTALMENTE IMPLANTABLE
Es un CVC interno tunelizado SC:(Porta cath ®)
Comenzó como sistema para acceso venoso en el tto. de pacientes con cáncer y actualmente, su uso se ha extendido a otras patologías con necesidad de tto. endovenoso prolongado.
Introducidos por tunelización por debajo de la piel, con puerto subcutáneo al que se accede mediante una aguja; implantados en vena subclavia o yugular interna.
Unos cuidados adecuados y un óptimo mantenimiento alargará la vida del catéter y se evitarán complicaciones.
Las enfermeras somos responsables de:
Mantenimiento y cuidados de permeabilidad del catéter.
Cuidado aséptico punto inserción, líneas de perfusión, conexiones, válvulas y soluciones a perfundir.
Valorar signos y síntomas de Infección de manera precoz, minimizar complicaciones y evitar retiradas innecesarias
Prevenir infección mediante TÉCNICA ASÉPTICA en acceso/manipulación del catéter: Lavado aséptico de manos; Soluciones Hidroalcohólicas; Guantes estériles; Antisepsia de la piel.
Disminuir impacto iatrogénico de las actuaciones clínicas.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Escuela Aprendices SEAT - FAQ_Preguntas Frecuentes
1. E s cuela de A prendices de S E A T
Convovatoria de
Jóvenes Aprendices 2012 -
2013
FAQ’s
PREGUNTAS
FRECUENTES
Vive el presente con la
mirada puesta en el futuro
2. E s cuela de A prendices de S E A T
Índ ice d e P re gu ntas F re cu e nte s
1 Formación
2 E dad
3 Preins cripción y Matrícula
4 C alendario y Pruebas
5 C omunicación con los candidatos
6 Matriculación
7 Información adicional
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
3. E s cuela de A prendices de S E A T
1 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : FORMA C IÓN
E s toy curs ando actualmente 4º de E S O. ¿Puedo ins cribirme?
S í. P u e d e s p articip ar e n e l p roce s o d e s e le cción. D e b e rás ap o rtar u n ce rtificad o d e la m e d ia d e
los cu rs os 1 º a 3º d e la E S O y h ab e r s u p e rad o la E S O e n Ju nio p ara p od e r m atricu larte .
¿Puedo ins cribirme s i tengo B achillerato u otra FP?
S í. P u e d e s p articip ar e n e l p roce s o d e s e le cción s i tie ne s la E S O y u na e d ad d e 1 6 a 20 año s
h as ta e l 31 / 2/ 2.
1 201
No tengo la E S O, ni la es toy curs ando actualmente. He s uperado la Prueba de A cces o a los
C FG M. ¿Puedo Ins cribirme?
S í. P u e d e s p articip ar e n e l p roce s o d e s e le cción. D e b e rás ap o rtar e l ce rtificad o d e la P ru e b a d e
Acce s o.
No tengo la E S O, ni la es toy curs ando actualmente. Tengo el PQPI. ¿Puedo Ins cribirme?
S ólo p u e d e s p articip ar s i h as s u p e rad o la p ru e b a d e acce s o a los C F G M .
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
4. E s cuela de A prendices de S E A T
2 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : E DA D
E s te año cumplo 15 años . ¿Puedo ins cribirme?
Lo lam e nto, p e ro no p u e d e s p articip ar e n e l p roce s o d e s e le cción h as ta e l año qu e vie ne .
E s te año cumplo 16 años . ¿Puedo ins cribirme?
S í. P u e d e n p articip ar tod as las p e rs onas qu e cu m p lan e ntre 1 6 y 20 años d u rante 201 2.
E s te año cumplo 20 años . ¿Puedo ins cribirme?
S í. P u e d e n p articip ar tod as las p e rs onas qu e cu m p lan e ntre 1 6 y 20 años d u rante 201 2.
E s te año cumplo 21 años . ¿Puedo ins cribirme?
Lo lam e nto, p e ro no p u e d e s p articip ar e n e l p roce s o d e s e le cción.
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
5. E s cuela de A prendices de S E A T
3 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : PRE INS C RIPC IÓN y MA TRÍ ULA
C
La preins cripción en la E s cuela de A prendic es de S E A T ¿Garantiza que podré matricularme?
N o. S om os u n ce ntro d e form ación p rivad o y te ne m os p lazas lim itad as . S ólo p od rán m atricu lars e
los ch ico s y ch icas con u n m e j aj s te al p e rfil d e Ap re nd iz, tras e l p roce s o d e s e le cción.
or u
Te re co m e nd am os qu e te p re in s crib as tam b ién e n otro ce ntro, s e a p úb lico o p rivad o.
E s toy curs ando 4º de E S O. ¿Podría matricularme, de s uperar el proces o de s elección?
S í, e n e l cas o d e s e r u na d e las p e rs onas e le gid as p ara incorp orarte com o Ap re nd iz, e n e l
m om e nto d e la m atricu lación, d e b e rías acre d itar h ab e r s u p e rad o la E S O .
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
6. E s cuela de A prendices de S E A T
4 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : C A LE NDA RIO Y PRUE BA S
¿A cuá ntos días de pruebas deberé as is tir?
S on tre s p ru e b as , u n d ía p or p ru e b a, y s on las s igu ie nte s :
Ps icotécnicos : u n S áb ad o d e los s igu ie nte s : 1 2/ 1 2, 1 9/ 1 2 y 02/ 1 2.
05/ 05/ 06/
Revis ión Médica: u n d ía lab orab le , e ntre e l 1 7/ 201 2 y e l 1 5/ 201 2, y e ntre las 7:00 y las
05/ 06/
9:00 h
E ntrevis ta Pers onal: u n s áb ad o d e los s igu ie nte s : 09/ 1 2 y 1 6/ 1 2.
06/ 06/
¿Puedo elegir el día de as is tencia a las pruebas ?
N o. La convocatoria a las p ru e b as la e s tab le ce S E AT d e acu e rd o a la id one id ad d e las
cand id atu ras y la d is p onib ilid ad d e p lazas p ara cad a p ru e b a y fe ch a. La convocatoria e s p e rs onal
e intrans fe rib le .
¿Qué pas a s i no puedo as is tir a una prueba a la que s e me ha convoc ado?
La no as is te ncia a u na p ru e b a a la qu e h a s id o convocad @ , s u p one e l ab and ono d e l p roce s o d e
s e le cción.
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
7. E s cuela de A prendices de S E A T
5 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : C OMUNIC A C IÓN C ON LOS C A NDIDA TOS
¿C ómo s abré que he s ido convocad@ a pruebas ?
La convocatoria a p ru e b as s ie m p re s e rá m e d iante E -m ail + S M S .
N o s e re alizarán convocatorias te le fónicas .
¿Qué pas a s i no s upero el proces o de s elección de A prendices ?
E nviare m os u n E -m ail + S M S a tod as las p e rs onas qu e no s u p e re n e l p roce s o d e s e le cción e n
cu alqu ie ra d e las p ru e b as re alizad as , y a p artir d e la p re ins crip ción.
¿Qué pas a s i no puedo as is tir a una prueba a la que s e me ha convoc ado?
Ante tod o, re s érvate e n tu age nd a las fe ch as d e l p roce s o d e s e le cción. S e d e b e com u nicar e n e l
p lazo m áxim o d e 24 h oras , re s p ond ie nd o al e -m ail re cib id o . S ólo s e re convocarán cand id atu ras
e n e l cas o d e d is p one r d e p lazas vacante s . S E AT p u e d e s olicitar j s tificante s acre d itativos e n e l
u
cas o d e cam b io d e convocatoria.
¿C ómo s abré que he s uperado el proces o de s elección de la E s cuela de A prendices de S E A T?
E nviare m os u n E -m ail + S M S a tod as las p e rs onas qu e s u p e re n e l p roce s o d e s e le cción.
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
8. E s cuela de A prendices de S E A T
6 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : MA TRIC ULA C IÓN
¿C uá ndo s e realizará la Matriculación para el curs o 2012-2013?
D u rante la s e m ana 27, d e l 2 al 7 d e j lio.
u
¿C ómo s abré que he s uperado el proces o de s elección de la E s cuela de A prendices de S E A T?
P u b licare m os u na lis ta e n la E s cu e la d e Ap re nd ice s con los alu m nos qu e h an s u p e rad o e l
p roce s o d e s e le cci ón y p u e d e n m atricu lars e e n nu e s tro C e ntro d e F orm ación.
P u e d e llam ar al te léfono d e contacto: Te l. 93 402 8806 ó 90 402 881 1
E nviare m os u n E -m ail + S M S a tod as las p e rs onas qu e s u p e re n e l p roce s o d e s e le cción, e ntre e l
28 y e l 29/ 201 2.
06/
C ontactare m os p e rs onalm e nte con las p e rs onas qu e s u p e re n e l p roce s o d e s e le cción y te ngan
p laza p ara m atricu lars e .
E s cu e la d e Ap re nd ice s d e S E AT Ab ri-Ju l’201 2
9. E s cuela de A prendices de S E A T
7 F AQ ’s - P re gu ntas F re cu e nte s : INFORMA C IÓN A DIC IONA L
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