Directions for parents during covid-19 quaratine

1. ESCUELA EN CASA
Educación en familia.-
Nuestra Institución Cuna Jardín Gabriel
Arcángel en vista de que este año se ha
cambiado radicalmente la forma de enseñanza
presencial por una virtual, es que ha ideado
una manera diferente de hacer llegar a sus
niños los aprendizajes planificados para el
2020. El padre de familia será aquel que
cumpla el rol de maestro, puesto que por la
pandemia que sufrimos nos es imposible estar
con nuestros niños.

2. Se preguntarán :
1.- Es importante que mi niño/a no pierda su año escolar?
Si este era su primera vez en el nido o jardín tal vez piense que no hay problema, ya lo hará el próximo año ,
pero estará en desventaja frente a otro que se quedó en casa pero siguiendo su aprendizaje guiado por el
colegio.
2.- Será una enseñanza integral?
En la medida de la posibilidades trataremos de que así sea.
3.-Tener un programa como el que llevaría en el colegio es bueno?
Va a ser muy bueno para nuestros niños puesto que habrá relación entre los temas ya que se harán lo
programado para cada mes como si estuviera asistiendo de forma presencial y por supuesto siguiendo los
lineamientos y directivas y tendrá valor ante Ministerio de Educación.
4.- Pero si no soy profesor/a cómo lo haré?
Este programa ha sido ideado de tal forma que los niños aprendan a manera de experiencia directa, siendo
esta una de las mejores formas de aprender, puesto que son realizables con el día a día de las actividades de
casa. Con nuestra guía y ayuda uds. podrán utilizar métodos pedagógicos y estilos de aprendizaje, cada niño
aprende de manera diferente

3. Qué nos proponemos?
Como Institución nuestro objetivo es : Brindar a los padres de familia el programa de trabajo, la ayuda y
supervisión en todo tiempo. Darles ánimo y empuje para seguir adelante.
Nuestra meta? Qué nuestros niños reciban los aprendizajes que debían realizar por su edad de una manera
efectiva y real y que puedan sentir que son importantes y queridos por sus maestras
Como padres de familia: estar involucrados de manera efectiva en su enseñanza aprendizaje siguiendo el
programa y las indicaciones del colegio, solicitando ayuda o despeje de dudas cuando lo necesite
Su meta: que sus niños logren salir victoriosos de esta situación tan difícil que les ha tocado vivir y no verse
perjudicados en sus aprendizajes y desarrollo emocional.

4. Cómo empezar?
*Buscar un ambiente en casa y decorarlo de forma que sea un espacio que el niño/a identifique como su “
lugar de estudio”, con una mesita o mesa, una silla y un estante pequeño donde ponga sus libros y
materiales para que no estén por toda la casa y no los use para jugar. Si es posible decorarlo (usar su
creatividad)
*Establecer un horario en días y horas adecuado a su niño y a su tiempo también. Este programa es flexible
ya que puede ser realizado todos los días, tres veces por semana, según su criterio, pero eso si, les
recomendamos hacerlo en la semana que se envió el plan o sino será difícil ponerse al día.
Recuerden
Así como no sabían como ser padres, esta será una experiencia similar. Cada día será mejor y el trabajo más
fácil también.
Bien, luego de esta pequeña introducción y presentación de como será nuestro trabajo, algunas cosas
importantes que deben saber sobre las áreas que trabajamos y su importancia de acuerdo a la edad de los
niños.

5. 2 AÑOS

6. z
COMUNICACIÓN 2 AÑOS
Conforme tu niño/a va creciendo y mejorando su lenguaje, incrementa su vocabulario. Las
palabras sueltas se van convirtiendo en asociaciones con los objetos, figuras y personas hasta que
finalmente se expresa en frases y oraciones.
NO TE PARECE LINDO !!!!!
Sabías que además de el lenguaje, también se expresará a través de representaciones gráficas del
dibujo, la pintura y el juego simbólico.

7. MATEMÁTICA
A esta edad se van dando cuenta de que todo lo que lo rodea no
tiene la misma forma ,tamaño o color. Tiene curiosidad y empieza a
desarrollar su pensamiento lógico y utiliza las nociones aprendidas y
disfruta de la manipulación de objetos descubriendo texturas
MARAVILLOSO!!!!!

8. CIENCIA Y AMBIENTE
Puesto que somos parte de la creación, los niños
reconocen que tanto las plantas como los animales
también son seres vivos
Todos somos parte de la naturaleza y que
debemos conocerla muy bien para aprender a
cuidarle y no destruirla
Qué gran responsabilidad!!!

9. PERSONAL SOCIAL
Como te habrás podido dar cuenta su niño/a
empieza a ser más independiente, toma conciencia
de si mismo de lo que puede o no hacer y tienta en
tomar decisiones.
Abre puertas a los nuevos aprendizajes y disfruta hacerlo.
Sabe que es parte de una familia y que establece
relaciones de seguridad y confianza con las persona
Ahora sabe que tiene un cuerpo con diferentes partes y
que si hace ejercicio con frecuencia se hacen más
fuertes. Disfruta de los juegos.

10. 3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS

11. COMUNICACÓN
Ahora que tu niño/a tiene 3 años ya dejó la comunicación no verbal
para adentrarse en el uso de nombres, palabras, frases que escucha
con frecuencia de las personas que lo rodean
Es por eso que decimos que la comunicación y la sociliación van de la
mano, porque en esta etapa de la vida se empieza a desarrollar el
lenguaje comprensivo y hay que brindarle todas las oportunidades
posibles para que lo logre
Recordemos que la comunicación también es escrita
y artística. No te parece increible

12. MATEMÁTICA
El juego es un medio natural parael aprendizaje infantil puesto
que le permite a los niños ingresar al undo de las matemáticas
Es ahí donde se desarrollará el pensamiento lógico que que les ayuda a
aplicar los conceptos descubiertos, las nociones y habilidades alcanzadas
en su vida cotidiana
No nos olvidemos de la función simbólica que le brindará las herramientas
necesarias para construir su pensamiento matemático
No te parece incríble!!!

13. CIENCIA Y AMBIENTE
Aquí los niños son invitados a descubrir la naturaleza, los
seres vivos e inertes que forman parte de ella. La relación que
existe entre los seres vivos y los fenómenos naturales
También los incentivamos a cuidar el medio ambiente
en favor de ellos mismos y de los demás

14. PERSONAL SOCIAL
Tu niño como persona tiene la necesidad de
comer, vestirse, asearse conocerse así
mismo y conocer su cuerpo y las
posibilidades de cuerpo
Esto se logra través de la psicomotricidad tanto gruesa como como
fina y al desarrollo de sus habilidades visomotoras
Como ser social debe saber que pertenece a una familia, a una
escuela, a una comunidad, a una región y un país