La escuela inteligente promueve un sistema educativo que combina el pensamiento abstracto con la experiencia, enfocándose en formar individuos capaces de resolver problemas en su entorno social y concreto. Este modelo redefine el rol escolar, priorizando la enseñanza de competencias que van más allá del simple aprendizaje reflexivo hacia la aplicación práctica del conocimiento. Además, busca también proporcionar un aprendizaje reflexivo a los maestros, estableciendo un enfoque integral en el proceso educativo.

1. Fabiola González Galán
La escuela Inteligente
Idea
Opinion
glosario
La escuela inteligente integra un
sistema educativo cuyo objetivo son
las operaciones de pensamiento —
pero no el pensamiento lógico tradicional— en un modelo donde se
expresan en competencias de acción
complejas, en las cuales se mezclan
conocimiento abstracto con experiencia. En las sociedades del
conocimiento la educación está
centra-da en formar gente que piensa
cómo resolver problemas del entorno
inmediato —sociales, individuales,
concretos— materia próxima a la
realidad del estudiante y a la de la
escuela, desde donde se puede
iniciar la formación por competencias
y al mismo tiempo promover la
ayuda a la comunidad. El trabajo de la
escuela se redefine superando el compromiso de enseñar a
pensar por el compromiso de enseñar a pensar-para-saber-hacer. Este
es el desafío de las competencias
saber-hacer.
Una escuela inteligente o
en vías de serlo, no puede
centrarse sólo en el
aprendizaje reflexivo de
los alumnos sino que debe
ser un ámbito informado y
dinámico que también
proporcione un
aprendizaje reflexivo a los
maestros.
Primacía: Superioridad o
ventaja de una persona o
una cosa sobre otras de su
misma clase