uft

1. Republica Bolivariana De Venezuela
Universidad Fermín Toro
Escuela de comunicación Social
Sede - Ujano
Alumno
Samuel Torrealba
CI 22330612

2. Objetos de estudio de la comunicación: el
Enfoque empírico positivista y del critico y
dialectico.
Lo que buscan estas dos corrientes finalmente es el ¿Cómo estudiar al ser
humano y a la sociedad por medio de las ciencias sociales?
De maneras distintas
Los teóricos de la comunicación de masas identificados con la corriente
positivista, también llamada empirista, funcionalista, conductista,
administrativa o científica, tienden a enfatizar la utilidad de los sistemas
y fenómenos comunicativos para la estabilidad y preservación de las
sociedades actuales y evitan cuestionar el papel de la comunicación en la
desigual del poder político y económico en control de los grupos
sociales.

3. Enfoque Positivista
 Se identifica con el método general de las ciencias naturales
 Auge de las teorías funcionalistas
 Los fenómenos responden a leyes universales inmutables
 El científico debe adoptar una posición neutral
Enfoque Critico
 Estudia la comunicación dentro del amplio contexto social
 Cuestiona el rol de la comunicación en la desigualdad economía y el poder político
 El científico se compromete con el cambio social

4. Los teóricos de la comunicación identificados con esta perspectiva, (también
identificada en los términos: empirista, funcionalista, conductista o administrativa)
tienden a enfatizar la utilidad de los sistemas y fenómenos comunicaciones para la
estabilidad y preservación de la sociedades actuales y acostumbran evitar cualquier
cuestionamiento sobre el rol de la comunicación en la distribución desigual del
poder y control de los grupos sociales.
En contraposición con el positivismo, en el enfoque crítico los científicos se
convierten en activistas sociales y se comprometen de lleno con el cambio de los
sistemas actuales. Se caracterizan por situar el estudio de los medios de
comunicación no de forma aislada sino dentro del amplio contexto social y sus
relaciones con otras organizaciones e instituciones sociales.

5. • Por ejemplo de acontecimientos sociales que ocurren ó las formas de
comportarse que tiene la gente a mi alrededor; a mi parecer
específicamente en los temas sociales nada se puede generalizar ya
que todo tiene diversas causas; y la gente diversas formas de comportarse
debido a sus formas de vida y costumbres.
• En conclusión los dos enfoques son muy útiles para las áreas de la
comunicación nos tenemos que basar en los dos para mejores resultados en
nuestros proyectos porque los dos enfoques buscan cosas muy diferentes,
pero a la vez útiles como las encuestas en el caso de los enfoques
positivistas y las entrevistas en el caso de los enfoques críticos.

6. Escuela Norteamericana
La corriente conformada por los llamados padres de la comunicación, que se inició en
1929 con los estudios pioneros del psicólogo y experto en ciencias políticas, Harold
Laswell.
significó sobre todo un avance del conocimiento empírico, comercial y administrativo
sobre la comunicación y sus efectos, pero nunca hubo una ruptura del paradigma clásico
que instauró Lasswell sustentado en los elementos: emisor mensaje- medio o canal-
receptor y efectos (Herscovici, 1998).

7. Sin embargo, ese crecimiento significó un desarrollo progresivo del
conocimiento empírico, comercial y administrativo sobre la comunicación y sus
efectos, pero nunca una ruptura del paradigma clásico que instauró Laswell
sobre: Emisor-Mensaje-medio o canal-receptor y efectos.
El único cambio de perspectiva introducido en esta corriente tuvo lugar en los
años sesenta con los estudios sobre los usos y las gratificaciones de los medios,
al haber modificado la pregunta de qué es lo que hacen los usuarios con los
medios? Y no lo que los medios hacen con los usuarios
Las propuestas de autores posteriores como Mc Luhan, D. Bell , E.Schils y Mac
Donald, entre otros, continuaron limitando sus análisis sobre los medios
masivos y no replantearon el problema de la comunicación por fuera de ellos,
sino que por el contrario como es el caso de Mc Luhan coincidieron con
Laswell sobre el papel poderoso de los medios en la sociedad.

8. • Estudio de los efectos provocados por el crecimiento de los medios de
comunicación técnicos
• El estudio de la propaganda política
• Estudio de la utilización comercial-publicitaria de los medios de masa

9. La escuela de frankfurt
• En los años veinte, un grupo de intelectuales alemanes de ideología
marxista fundaron en la ciudad de Frankfurt el Instituto de
Investigaciones Sociales.
• Pocos años después, los principales fundadores de la institución
emigraron a los Estados Unidos a consecuencia de la guerra en
Europa y desde allí teorizaron sobre el estudio de fenómeno social y
en lo particular, al impacto negativo de los medios de comunicación
y el modo de producción capitalista sobre el colectivo

10. Aportes
 Explicación del impacto social del capitalismo avanzado
 Aplicación ética del conocimiento científico y tecnológico
 Identificación de mecanismos de control y dominación
 Compromisos
 Transformación social y emancipación de los individuos
 Beneficio social y liberación de los individuos
 Frenar dominio e injusticia social

11. • Enfoques
• Intertransdiciplinario
• Marxismo critico , psicoanálisis freudiano
• Filosofía critica del siglo XIX
• Teoría Critica
• Supone asumir una postura ética y política