Esneider torres rubio1
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El documento describe la historia inspiradora de Salvador Torres, un hombre que vive en una finca en Monterrey y quería aprender a usar un celular de alta gama y comunicarse con sus hijos a través de las redes sociales. A través del programa Redvolución, aprendió a usar Facebook y WhatsApp, incluyendo compartir publicaciones, chatear, comentar, enviar fotos, mensajes de voz y escritos.
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1) The current status of the older population in Iran and Tehran.
2) Iran's Ministry of Health program for older adults, which provides health services to those in 30 cities.
3) Ongoing and upcoming EASY-Care programs in Iran, including validating the Persian version of the EASY-Care assessment and comparing independence scores between Iranian and Portuguese older adults.
Yessicagonzalez
Este proyecto busca enseñar a personas mayores sobre el uso de las redes sociales como Facebook para ayudarlos a integrarse socialmente. El proyecto incluye la creación de cuentas de correo electrónico y Facebook, y enseñar las reglas básicas de navegación en estas plataformas para aprovechar sus beneficios en la vida diaria.
Neyder martinez
Este documento presenta el plan de Neyder Martínez para enseñarle a su hermana Doris a usar herramientas de Internet y computadoras. Neyder enseñará a Doris programas básicos como Excel y Word, y cómo usar Google e Internet para encontrar trabajo, entretenerse y acceder a videos musicales. Doris aprendió rápidamente y ahora podrá usar las herramientas digitales para ahorrar tiempo en sus tareas.
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AHNS- Soroush Zaghi- Dysphagia
"Early clinical factors associated with long-term impaired dysphagia-specific quality of life after free-flap reconstruction of oral cavity and oropharyngeal defects." Accepted for publication by 'Archives of Otolaryngology- Head and Neck Surgery'. Presented on Sunday, July 22, 2012 at the 8th International Conference on Head and Neck Cancer for the American Head and Neck Society in Toronto, CA, representing the UCLA Department of Head and Neck Surgery.
2 mc donald older women project-ifa_2012
This document summarizes a collaboration between the Federal Government of Canada and local organizations to improve financial literacy among older women. It describes a project funded by Status of Women Canada from 2005-2010 that developed financial literacy tools and workshops delivered by peer educators. Over 470 older women participated across Canada, and results found increased understanding of financial topics. The partnerships and participatory approach allowed for awareness of community needs and responsive services. Lessons included continuing demand and considering expanding to more age groups and specific circumstances.
CARMEN YULIETH FUENTES 2
Este documento presenta la historia de Carmen Yulieth Fuentes Parra, una estudiante de 15 años en Colombia, y su trabajo con Bladimir Fuentes Corredor, un comerciante de 45 años, para enseñarle cómo usar una computadora y acceder a YouTube e Internet a través del programa Redvolución. El documento describe las lecciones sobre las partes de la computadora, el navegador, cómo ingresar a YouTube y buscar videos, y cómo Bladimir aprendió lo fácil que es usar Internet gracias a Redvolución.
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Yurany torres redvolucion 2
Este documento presenta la historia de Yuranny Paola Torres Suarez, una estudiante de 17 años que le enseñó a Didier Yoneiser Barreto Rodriguez, de 22 años, cómo usar Internet de manera segura y productiva. Torres le explicó a Barreto cómo usar las redes sociales para comunicarse y compartir fotos y videos, buscar información, y también los riesgos de compartir información personal o publicar contenido inapropiado. Gracias a la colaboración de Barreto, Torres logró excelentes resultados en su proyecto con el programa Redvolucion
Yurany torres redvolucion 1
Este documento presenta información sobre dos personas, Olmer Serguey Barreto Rodriguez de 24 años y Yuranny Paola Torres Suarez de 17 años. Se proporciona datos personales como nombre, apellido, edad, cédula, correo y número de celular de cada uno. También se menciona que Olmer no pudo estudiar antes pero ahora se encuentra validando el bachillerato, y que la persona que escribió el documento le comentó a Olmer sobre el programa Redvolucion y él se motivó a aprender sobre redes sociales.
3 celdrán-generatividad ifa praga
This document summarizes research on generativity and well-being in older age. The researchers adapted McAdams' scales of generative concern and behaviors to Spanish. They surveyed 165 older adults and found the Spanish scales had high internal consistency. Participants reported higher generative concern than behaviors. As age increased, generative activities decreased. Life satisfaction correlated with generative concern but not behaviors. Both generative concern and behaviors correlated with future orientation. The researchers conclude generativity relates positively to concepts of productive and active aging, though feeling concern does not guarantee generative acts, which could impact well-being over time.
Laura alejandra rivero
La estudiante Laura Rivero llevó a cabo una práctica con Don Henry, una persona mayor, para enseñarle sobre las redes sociales y la comunicación digital. Laura quería demostrar que la tecnología puede ser beneficiosa para las personas mayores y que las redes sociales permiten comunicarse a distancia. Don Henry aprendió a comunicarse a través de Facebook y encontró interesante la práctica.
Вебинар проекта "Как лечили"
Презентация к вебинару (09.11.15). Запись самого вебинара https://www.youtube.com/watch?v=L_dJy2Yex0s
INTEGRATE Chicago - J. Bryan Bennett
The document outlines five steps to better customer management: 1) understanding customers, 2) analyzing customer value, 3) segmenting customers, 4) managing the customer experience, and 5) acquiring new customers. It then provides examples and analysis for each step, including a case study analyzing four fictional customers (Wile E. Coyote, Bugs Bunny, Road Runner, and Taz) in terms of their value, segmentation, experience expectations, and which new customer to target. Implementing the five steps can help businesses better understand, retain, and acquire customers.
Politics of difference in 'Waiting for Barbarians'
This document appears to be notes for a paper on the topic of politics of difference in the novel Waiting for Barbarians. The notes discuss binary oppositions between white and African culture and religious differences. It also examines who or what constitutes a "barbarian" in the context of the novel, focusing on the character Colonel Joll and differences between dominant and minority groups.
Brayan piñeros2
Brayan Piñeros, un estudiante de 16 años del Instituto Educativo Técnico Diversificado en Monterrey Casanare, comparte sus conocimientos sobre tecnología a través del programa Redvolución. Uno de sus alumnos fue Nairo Roa, un ganadero de 33 años que quería aprender a comunicarse con su familia en la capital a través de Facebook. Brayan le enseñó a crear una cuenta de correo y una cuenta de Facebook, mostrándole cómo interactuar con otros, publicar fotos y videos. Nairo practicó durante varios
CAMILA PROAÑOS REDVOLUCION HISTORIA 1
El documento describe 4 clases en las que Camila Proaños enseñó a Joaquín Proaños, de 45 años, habilidades digitales como crear una cuenta de Facebook, buscar y descargar documentales y tutoriales, descargar aplicaciones, y usar PowerPoint para insertar videos, audios e imágenes. En un video, Joaquín expresó gratitud hacia Camila por ampliar su conocimiento de la tecnología e informática.
Leidy soler 1
Efrén Antonio Soler, un hombre de 47 años que vive en Maní, Casanare y trabaja como conductor, quería aprender a usar la computadora e Internet por su cuenta. Le pidió a Leidy Solanyi Soler Buitrago que le enseñara a navegar por YouTube para buscar videos sobre agricultura, ya que le interesa mucho ese tema. También le enseñó a crear una cuenta de correo electrónico para poder enviar y recibir trabajos de su empleo. Gracias al proyecto Redvolución, Efrén pudo ampliar sus conocimientos
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Miller Ferney Arenas, un estudiante de 20 años, es parte del programa Redvolución que motiva a las personas a reducir la brecha digital. Su persona a inspirar es María Medibles, una ama de casa de 46 años. Arenas le enseñó a encender y apagar la computadora, navegar en un explorador y usar Facebook, lo que la hizo sentirse más segura y capaz de hacer negocios en línea. Arenas agradece a la profesora Claudia Milena Toscano y al programa Redvolución por enseñarle a inspirar
MI SEGUNDA HISTORIA CAROLINA BUITRAGO
La estudiante Carolina Buitrago enseñó a su padre Omar, conductor, a usar Facebook para que pudiera comunicarse con seres queridos y conocer a más personas, ya que él quería entrar en el mundo de las redes sociales. Carolina logró enseñarle a su padre a manejar adecuadamente Facebook.
SHARON GOMEZ MI SUPER HISTORIA
Sharon Andrea Gómez López enseñó a su abuela Inés, quien no tenía mucho conocimiento de tecnología debido a su edad, a usar Facebook para comunicarse con sus hijos, nietos y sobrinos que viven lejos. Después de crear una cuenta de Facebook para su abuela y explicarle cómo usar la aplicación, ayudó a Inés a agregar a todos sus familiares en la red social, lo que ahora le permite comunicarse con ellos casi a diario y ver lo que comparten.
INTEGRATE Chicago - Hugo Pérez
By Hugo Pérez, 4.6 billion pieces of content are produced on LinkedIn daily. Custom content that makes a human connection can make audiences feel more positive about a company according to Demand Metric in 2014. When telling a brand story to any audience on any platform, focusing on a brand's ethos including its history, people, unique offerings, and passions can help connect the story and drive knowledge, action, emotion, and recommendation.
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Este documento describe cómo una mujer de 45 años llamada Rosalba Cárdenas Ladino aprendió a usar Internet y Wikipedia para buscar recetas de cocina a través del programa Redvolucionario con la ayuda de una niña de 12 años llamada Heidy Yuliana Díaz Cárdenas. Rosalba ahora agradece a las personas detrás del programa Redvolucionario, especialmente a Claudia Toscano, la coordinadora de Casanare que los motivó a completar el proyecto.
HEIDY YULIANA DIAZ CARDENAS
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Andres bladimir daza ibañez2
Andrés Daza, un estudiante del instituto técnico diversificado en Yopal, Casanare, enseñó a María Elsy Antolinez, una señora de edad avanzada, a usar una computadora y navegar por Internet. María Elsy siempre había estado interesada en aprender sobre Internet pero no estaba familiarizada con la tecnología. A pesar de no tener experiencia previa, aprendió rápidamente durante varias clases gracias a su gran interés y curiosidad por el tema. Pronto pudo usar Google para buscar información de su interés en Internet.
Omay milena rojas martinez2
Don Nairo vive en una finca en Casanare y se dedica a la ganadería. Quiere aprender a usar WhatsApp en su celular para comunicarse con su familia en otras partes del país. Gracias a Milena Rojas y al programa Redvolución, Nairo aprendió a usar las funciones básicas de WhatsApp como enviar y recibir mensajes, fotos y videos. Ahora puede mantenerse en contacto con su familia y se siente feliz de haber reducido la brecha digital con la ayuda del programa.
Jenifer bohorquez 2
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Jenifer bohorquez
Este documento presenta información sobre una estudiante llamada Jenifer Bohorquez Guzmán de 22 años y su persona inspiradora, Gloria Amparo Guzmán Rodríguez de 44 años. Gloria aprendió a usar una computadora a través del programa Revolución, donde aprendió a buscar información, imprimir, guardar archivos y encontrar remedios caseros y cursos de modistería. Gloria quedó agradecida con el programa por enseñarle cosas nuevas.
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Esneider torres rubio1
- 1. ESNEIDER TORRES RUBIO CC:118571893 TECNICO DIVERSIFICADO SEDE GUAFAL MONTERREY CASANARE JORNADA SABATINA CICLO:VI PERSONA INSPIRADA SALADOR TORRES
- 2. OMI HISORIA INSPIRADORA REDVOLUCION OEl señor salvador torres vive en el municipio de monterrey en una finca el quería aprender a manejar un celular de alta gama y poderse comunicar mediante las redes sociales con sus hijos que no viven con el gracias el programa redvoluccion aprendió a manejar las redes sociales como Facebook y whassap
- 3. OFacebook OAl señor salvador en el Facebook se le enseño a compartir una publicación a chatear a comentar una publicación y muchas cosas demás
- 4. OWhassap OEl señor salvador también aprendió a manejar la aplicación de whassap a enviar una foto un mensaje de voz y a escribir un mensaje