secuencias realizadas durante el proyecto

1. ESPAÑOL
ESCUELA PRIMARIA: ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” LOCALIDAD: XCUPIL- CACAB, HOPELCHÉN, CAMPECHE
GRADO: 5 GRUPO: A
ORGANIZACIÓN: COMPLETA C.C.T. 04DPR02961 FECHA DE APLICACIÒN: 27 de Abril del 2015
PROYECTO: HACER UN MENÚ BLOQUE: IV
TIPO DE TEXTO:Expositivo AMBITO: Participación comunitaria y familiar
COMPETENCIA:EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
TEMAS DE REFLEXIÓN:ORGANIZACIÓN Y PROPÓSITO DE UN MENÚ.
ORGANIZACIÓN DE EL PLATO DEL BUEN COMER.
Horario APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES MATERIAL TRANSVERSALIDAD EVALUACIÒN
- Diseñen
un menú
balanceado
tomando como
referencia
información
nutricional.
Retroalimentación
- Realizan el juego “ la cola al
burro”
El objetivo del juego es trabajar en
equipo, coordinando a sus
compañeros.
- En hojas blancas realizan una
lista de alimentos nutritivos.
- Se les proporciona por equipos
etiquetas que vienen en los
empaques de los alimentos y
anotan en su cuaderno los
nutrimentos que contiene cada
una.
- Cartón (el
burro fue
realizado
en cartón)
- Pintura
- Hojas
blancas
- Etiquetas
de los
alimentos.
-Formación Cívica y
Ética. ( valores y
participación en las
actividades)
- Participación
- Disciplina
- Mediante
una rúbrica
se evalué la
actividad por
equipo.
- Listado de
alimentos
nutritivos.RECURSO
- Libro de
texto.

2. OBSERVACIONES:- __________________________________________________________________________________________________________
LORENA OLIVIA CAAMALKU EMMANUEL CAAMALHERNANDEZ DEBBIE TRINIDADCALDERON BERNÉS JUAN JOSE CAAMALHERNANDEZ
Nombre de laAlumna Maestro asesor Maestra del grupo Directorde la escuela
- Observan la imagen del Plato del
bien comer.
- En equipos de 4 integrantes
realizan un menú nutrimental
basándose en el Plato del buen
comer.
- Presentan ante el grupo su menú
nutrimental.