Análisis del estado de la enseñanza del español como Lengua extrajera y su evolución en los últimos años. Presentación de herramientas, tendencias y avances que se han producido en el aula, e intercambio de experiencias, dudas y logros con el resto de participantes. ¡Plazas limitadas! Apúntate aquí--> http://bit.ly/2aUKmln

1. Organiza: Universidad de Princeton, la Universidad de Columbia y el Instituto Cervantes
Lugar de celebración: Instituto Cervantes de Nueva York.
Matrícula en línea.
Objetivos: Estas jornadas de formación de profesores tienen dos objetivos principales.
Por un lado, analizar el estado de la enseñanza del Español como Lengua Extrajera y cómo ha evolucionado en los últimos
años, profundizar en los enfoques de la enseñanza del español que han experimentado avances significativos en los últimos
años, conocer diferentes experiencias prácticas relacionadas con estos enfoques,
adquirir algunas herramientas que nos ayuden a llevar al aula los avances que se han producido en este campo,
intercambiar nuestras experiencias, dudas y logros con el resto de participantes.
Por otro lado, construir un lugar de encuentro e intercambio de opiniones y experiencias para los profesores de español; es
decir, convertirnos en lo que se denomina una comunidad de práctica.
Público: Profesores de español de la zona. Todos los profesores de español, independientemente del público con el que
trabajan: profesores de niños, de secundaria, de adultos...
Congreso para
profesores de español
Nuevas tendencias en la enseñanza del español
4 y 5 de noviembre de 2016

2. PROGRAMA
Viernes 4 de noviembre:
4.00pm -4.45pm Café, registro y entrega de material.
4.00pm -4.45pm Café, registro y entrega de material.
4.45pm - 5.00pm Presentación del curso
5.00pm - 7.00pm Taller 1. El estado de la cuestión:
breve historia de la enseñanza del español como len-
gua extranjera. Neus Sans, Editorial Difusión.
Análisis, a través de la historia de los materiales cre-
ados en estos últimos 20 años, del camino recorrido
en la enseñanza del español como lengua extranjera y
análisis de dónde nos encontramos en este momento.
Sábado 5 de noviembre:
9.30am - 11.00am Taller 2. Gramática cognitiva. Plá-
cido Ruiz Campillo y Reyes Llopis. Columbia Univer-
sity.
11.00am - 11.30am Café.
11.30am - 1.00pm Taller 3. Hacia un enfoque de
aprendizaje interactivo: la plataforma Aprendo como
herramienta pedagógica innovadora. Dunia Catalina
Mendez Vallejo y Sylvia Zetterstrand. Princeton Uni-
versity.
Presentación de una nueva plataforma en línea para
facilitar la integración de contenidos y lengua, el desar-
rollo conjunto de competencias lingüísticas, la reflexión
crítica, la personalización de materiales con fines ped-
agógicos y el aprendizaje autodirigido. El taller incluirá
presentaciones acerca de la aplicación de la plataforma
en dos niveles de aprendizaje, elemental e intermedio,
al igual que reflexiones sobre actividades interactivas
que satisfagan las necesidades pedagógicas de este
nuevo enfoque.
1.00pm - 2.00pm Comida. (Not included)
2.00pm - 3.30pm Taller 4. Cómo podemos aprovechar
mejor el tiempo de clase: flipped classrooms. Ange-
lina Craig-Florez. Columbia University.
3.30pm - 4.00pm Café
4.00 pm - 5.30pm Taller 5. ¿Me gusta lo que hago?
El desarrollo emocional del profesor de lengua Fer-
nando López Murcia. Instituto Cervantes
5.30pm Cierre.