1. TALLER 1: ACTIVIDAD DE
BLOGGER
. Descripción de la herramienta/s o aplicación/es a utilizar en toda o parte
de la propuesta metodológica.
NOS VAMOS DE EXCURSION!!!. Los niños de nuestro centro se van de excursión, y
para poder acceder a toda la información tanto padres, profesores como alumnos, hemos
decidido desde el centro hacer la creación de un Blog, al cual puedan acceder todos los
participantes de la misma.
En dicho Blog, vamos a poner información tanto antes de la salida como durante la
propia salida. A nivel previo, los profesores que acompañarán a nuestros alumnos,
colgarán en el Blog aquella información requerida para los padres. Un ejemplo de ellos
podría ser informarles acerca de todo aquello que los niños han de meter en sus maletas,
así como un horario explicativo donde quede constancia de todas las actividades y
talleres, manualidades y demás programación que realicen sus hijos.
Por otro lado, durante la excursión, cada día, al finalizar la jornada, los niños podrán
acceder a la sala de ordenadores y escribir a sus padres acerca de su bienestar en la
excursión y aquellas experiencias que más les haya llamado la atención.
Por tanto, nuestra herramienta a utilizar será un Blog, que estará abierto unos 10 días
antes de la propia salida, que tendrá un papel meramente informativo; y por otro lado,
nuestro Blog también jugará un papel de enlace y comunicación entre padres y alumnos
durante los 5 días que dure la propia en sí.
A nivel aclarativo, diremos que nuestros alumnos acuden de excursión a “AULA
EUROPA”. Un espacio situado en Sagunto, Valencia. Se trata de una granja convertido
en un centro educativo, donde el idioma oficial dentro de ella es el inglés. Allí nuestros
alumnos durante 5 días aprenderán todo lo necesario al cuidado y trabajo de los
animales típicos de este hábitat y además pondrán en práctica y perfeccionarán el
manejo del idioma extranjero.
El objetivo de esta salida extraescolar es que los niños estén en contacto con la
Naturaleza y aprendan a convivir también fuera del centro educativo. Además de ello,
también aprenderán nuevos concepto en otro idioma y otras formas de vida. Se trata de

2. tener una buena actitud y participación durante su estancia en la granja, donde fluya la
armonía y el respeto entre los alumnos, así como la colaboración y coordinación entre
ellos para realizar todas las actividades propuestas.
2. Destinatarios: descripción del grupo de alumnos a los que va dirigida la
propuesta metodológica ( edad, contexto, nivel escolar,.. ).
Los afortunados de hacer está salida será el curso perteneciente a 6º Primaria, donde
contamos con 27 alumnos todos sus participantes comprenden entre 11 y 12 años.
Dentro del grupo, no encontramos ningún discente con necesidades educativas
especiales, a su vez, tampoco contamos con ningún niño que debido a causa externas o
internas sea impedido a participar en la actividad extraescolar propuesta. Si tenemos
presencia de dos alumnos extranjeros pero no tendrán problemas de ningún tipo para
poder realizar dicha excursión.
se trata, en este caso, de un grupo bastante unido, donde suelen tener un buen ambiente
de trabajo dentro del centro escolar y no suelen mostrar trabas entre ellos.
3. Competencias curriculares y no curriculares que se trabajarán con el
uso de la herramienta.
En esta actividad se trabajarán las siguientes competencias curriculares pertenecientes al
currículo de primaria junto con otras a considerar.
Dentro de las competencias básicas encontramos integradas en nuestra actividad el
respeto a la competencia social y ciudadana, conocimiento e interacción con el mundo
físico, tratamiento de la información y competencia digital, comunicación lingüística y,
por último, la competencia de aprender a aprender.
Junto con esto, los alumnos han de asumir una actitud de respeto y cooperación a lo
largo de toda la actividad.

3. A su vez, se les valorará el trabajo a realizar en las horas de clase en lengua extranjera,
encontrando entre otras una buena y correcta comunicación oral a la hora de expresarse,
leer de forma comprensiva, valorar la lengua extranjera y mostrar una actitud receptiva,
de esfuerzo e interés.
4. Recursos necesarios ( organizativos, personales, materiales,…)
Recursos organizativos: tanto nuestros alumnos como nuestros padres y docentes,
requieren de un horario estricto y detallado para poder realizar todas las sesiones de
manera correcta y sin faltar a ninguna de las actividades propuestas durante la salida
extraescolar. A su vez, contamos con el Blog en sí, donde también estará colgada todos
los horarios de cada unos de los días, especificando las tareas a realizar.
Recursos personales: para los recursos personales contamos con 3 docentes propios del
centro que estarán a la disposición de nuestros alumnos durante toda la estancia en la
excursión. A su vez, los niños durante las actividades contarán con 6 monitores
pertenecientes a la organización de la excursión.
Recursos materiales: es de vital importancia que los niños lleven todo lo necesario para
pasar fuera de casa 4 noches y 5 días. También han de llevar material propiamente
escolar, como libretas, lápices,… donde puedan anotar todo aquello que les sea
relevante o se les pida que apunten. El resto de materiales necesarios para llevar la
realización de talleres durante la excursión, no será traído por el niño, sino que será
entregado por los monitores.
5. Descripción de la propuesta metodológica.
Nuestros alumnos, no sólo realizarán actividades y talleres con los animales, sino que
también tendrán 3 horas de inglés al día. Para la realización de talleres y ejercicios serán
repartidos en 3 grupos de 9, y cada unos de esos grupos estará en todo momento
acompañado por dos monitores propios de la organización de la excursión y un profesor
perteneciente al propio centro escolar de los alumnos. En cuanto a las clases de inglés,
los 27 alumnos recibirán las clases juntos.
Los alumnos recibirán en todas las sesiones matinales clases de inglés en un horario que
tendrá lugar de 10:00 a 13:00 horas. Por el contrario, en las sesiones de tarde aprenderán
conceptos y recibimientos acerca del cuidado de los diferentes animales propios de la
granja, tendrán lugar de 17:00 a 19:00 horas.
SESIÓN 1: Inglés. Aprendemos cosas sobre el cerdo.
SESIÓN 2: Inglés. Aprendemos cosas sobre la vaca.
SESIÓN 3: Inglés. Aprendemos cosas sobre las ovejas y cabras.
SESIÓN 4: Inglés. Aprendemos sobre los caballos.
SESIÓN 5: Inglés. Aprendemos sobre conejos y gallinas.
Los niños serán evaluados el último día de excursión por sus propios monitores. Se les
realizará una prueba escrita que certifique los conocimientos adquiridos durante su
estancia en Aula Europa. A su vez, día tras día los docentes del centro escolar
perteneciente a los alumnos, valorarán la actitud del niño durante toda la instancia en la

4. granja así como su interés y participación. Tampoco seremos muy estrictos con nuestros
alumnos, ya que la finalidad para nosotras de esta salida es la convivencia y experiencia
con los animales, en un entorno no del todo familiar para ellos y donde aprendan a vivir
en armonía con la Naturaleza.