Este documento presenta información sobre distribución de frecuencias y estadística descriptiva. Explica los tipos de frecuencias como absoluta, relativa y acumulada, y cómo construir una tabla de datos agrupados. También describe diferentes tipos de gráficos como de sectores, de barras, histograma y polígonos para representar datos estadísticos.
Construcccion de un histograma y su utilidad. Presentación diseñada por el MT...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola diseña presentación en diapositivas sobre el Proceso de Construcción de un Histograma y su Utilidad. La presentación incluye dos video-clases (tomadas de red social You Tube), en donde se expone el proceso paso a paso de la construcción de un histograma y su polígono de frecuencias. también se incluye un Glosario de conceptos implicados en el histograma.
Studie: Beitrag von Ausländern und künftiger Zuwanderung zum deutschen Sozial...Bertelsmann Stiftung
Der Beitrag von Ausländern und künftiger Zuwanderung zum deutschen Staatshaushalt
Prof. Dr. Holger Bonin
ZEW - Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung GmbH, Mannheim
Inhalt
1 Einleitung
2 Messung der fiskalischen Erträge von Zuwanderung
3 Vorgehensweise der Studie
4 Fiskalischer Beitrag der ausländischen Bevölkerung
5 Künftige Zuwanderung und fiskalische Nachhaltigkeit
6 Zentrale Erkenntnisse
Responsabilidade Social Corporativa, ReputaçãO, ConfiançA E IntençõEs C...helviobrito
Artigo baseado em minha dissertação de Mestrado. Mostra como as intenções comportamentais dos integrantes de uma comuniddade em relação a uma empresa refletem as relações existentes no caminho ações de responsabilidade social <> confiança <> reputação empresarial. As conclusões são fruto de uma modelagem de equações estruturais, que mostrou uma possível viabilidade do modelo e mediu os impactos entre os construtos incluídos na análise.
Studie: Beim Zusammenhalt ist Deutschland nur Mittelmaß
In Dänemark, Norwegen, Schweden und Finnland ist der gesellschaftliche Zusammenhalt am stärksten. Deutschland liegt nur im Mittelfeld der 34 untersuchten Länder. Schwach ist der gesellschaftliche Zusammenhalt besonders in den baltischen Staaten Litauen und Lettland sowie in den südosteuropäischen Ländern Bulgarien, Griechenland und Rumänien, die ganz unten im Ländervergleich stehen. Das zeigt das Radar gesellschaftlicher Zusammenhalt, eine von der Bertelsmann Stiftung in Auftrag gegebene empirische Untersuchung in 34 westlichen Staaten. Untersucht wurden auch Rahmenbedingungen für starken Zusammenhalt. Demzufolge begünstigen Wohlstand, Einkommensgleichheit und die Entwicklung hin zur modernen Wissensgesellschaft ein gutes gesellschaftliches Miteinander. Entgegen landläufiger Meinungen wirkt sich Zuwanderung nicht negativ auf den Zusammenhalt aus.
Nach den nordeuropäischen Ländern gibt es ebenfalls einen hohen Zusammenhalt in den angel-sächsisch geprägten Ländern Kanada und den Vereinigten Staaten sowie Australien und Neuseeland. Auch in den kleineren und wohlhabenden westeuropäischen Ländern Schweiz, Österreich oder Luxemburg ist der Zusammenhalt stark.
Gesellschaftlicher Zusammenhalt ist definiert als die Qualität des gemeinschaftlichen Miteinanders. Gesellschaften mit starkem Zusammenhalt zeichnen sich durch belastbare soziale Beziehungen, eine positive emotionale Verbundenheit ihrer Mitglieder mit dem Gemeinwesen und eine ausgeprägte Gemeinwohlorientierung aus.
Deutschland rangiert im oberen Mittelfeld des Ländervergleichs. Besonders gut schneidet die Bundesrepublik bei der Anerkennung sozialer Regeln ab, während die Identifikation mit dem eigenen Land eher gering ausfällt. Insgesamt hat sich die Position im Zeitvergleich verbessert: Die Menschen haben starke soziale Netzwerke, ein hohes Vertrauen in gesellschaftliche und politische Institutionen und empfinden die gesellschaftliche Situation als gerecht. Eine mögliche Erklärung für die im Ländervergleich positive Entwicklung Deutschlands in den letzten Jahren ist das relativ gute wirtschaftliche Abschneiden Deutschlands in diesem Zeitraum trotz der Finanzkrise.
Anlass zur Sorge ist die schwache Ausprägung bei der Akzeptanz von Vielfalt. Im Vergleich zu den untersuchten Ländern ist Deutschland in den letzten Jahren sogar zurückgefallen. Die Akzeptanz von Vielfalt ist jedoch in modernen und heterogenen Gesellschaften ein wichtiger Aspekt für den gesellschaftlichen Zusammenhalt.
Travailler avec l'existant : ou comment s'en débarrasser - Agile Tour Paris ...nostradamnit
Les problèmes qui présentent l'existant, comment les confronter et les contourner et éventuellement s'en débarrasser
Présentation présente à l'Agile Tour Paris 2014
¿Cuál es la importancia de medir el proceso de innovación?
¿Cómo y qué podemos aprender de estas métricas?
Contestamos estás preguntas junto a Joselyn Bravo, Gerente de Proyectos de INNSPIRAL Moves, quien nos guió en la discusión sobre qué les gustaría medir en sus empresas, cuál sería el indicador y a qué cargos debiese afectar.
En esta ocasión trabajamos en mesas de discusión, donde la colaboración y el networking marcaran la jornada.
Construcccion de un histograma y su utilidad. Presentación diseñada por el MT...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola diseña presentación en diapositivas sobre el Proceso de Construcción de un Histograma y su Utilidad. La presentación incluye dos video-clases (tomadas de red social You Tube), en donde se expone el proceso paso a paso de la construcción de un histograma y su polígono de frecuencias. también se incluye un Glosario de conceptos implicados en el histograma.
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Prof. Dr. Holger Bonin
ZEW - Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung GmbH, Mannheim
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1 Einleitung
2 Messung der fiskalischen Erträge von Zuwanderung
3 Vorgehensweise der Studie
4 Fiskalischer Beitrag der ausländischen Bevölkerung
5 Künftige Zuwanderung und fiskalische Nachhaltigkeit
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Responsabilidade Social Corporativa, ReputaçãO, ConfiançA E IntençõEs C...helviobrito
Artigo baseado em minha dissertação de Mestrado. Mostra como as intenções comportamentais dos integrantes de uma comuniddade em relação a uma empresa refletem as relações existentes no caminho ações de responsabilidade social <> confiança <> reputação empresarial. As conclusões são fruto de uma modelagem de equações estruturais, que mostrou uma possível viabilidade do modelo e mediu os impactos entre os construtos incluídos na análise.
Studie: Beim Zusammenhalt ist Deutschland nur Mittelmaß
In Dänemark, Norwegen, Schweden und Finnland ist der gesellschaftliche Zusammenhalt am stärksten. Deutschland liegt nur im Mittelfeld der 34 untersuchten Länder. Schwach ist der gesellschaftliche Zusammenhalt besonders in den baltischen Staaten Litauen und Lettland sowie in den südosteuropäischen Ländern Bulgarien, Griechenland und Rumänien, die ganz unten im Ländervergleich stehen. Das zeigt das Radar gesellschaftlicher Zusammenhalt, eine von der Bertelsmann Stiftung in Auftrag gegebene empirische Untersuchung in 34 westlichen Staaten. Untersucht wurden auch Rahmenbedingungen für starken Zusammenhalt. Demzufolge begünstigen Wohlstand, Einkommensgleichheit und die Entwicklung hin zur modernen Wissensgesellschaft ein gutes gesellschaftliches Miteinander. Entgegen landläufiger Meinungen wirkt sich Zuwanderung nicht negativ auf den Zusammenhalt aus.
Nach den nordeuropäischen Ländern gibt es ebenfalls einen hohen Zusammenhalt in den angel-sächsisch geprägten Ländern Kanada und den Vereinigten Staaten sowie Australien und Neuseeland. Auch in den kleineren und wohlhabenden westeuropäischen Ländern Schweiz, Österreich oder Luxemburg ist der Zusammenhalt stark.
Gesellschaftlicher Zusammenhalt ist definiert als die Qualität des gemeinschaftlichen Miteinanders. Gesellschaften mit starkem Zusammenhalt zeichnen sich durch belastbare soziale Beziehungen, eine positive emotionale Verbundenheit ihrer Mitglieder mit dem Gemeinwesen und eine ausgeprägte Gemeinwohlorientierung aus.
Deutschland rangiert im oberen Mittelfeld des Ländervergleichs. Besonders gut schneidet die Bundesrepublik bei der Anerkennung sozialer Regeln ab, während die Identifikation mit dem eigenen Land eher gering ausfällt. Insgesamt hat sich die Position im Zeitvergleich verbessert: Die Menschen haben starke soziale Netzwerke, ein hohes Vertrauen in gesellschaftliche und politische Institutionen und empfinden die gesellschaftliche Situation als gerecht. Eine mögliche Erklärung für die im Ländervergleich positive Entwicklung Deutschlands in den letzten Jahren ist das relativ gute wirtschaftliche Abschneiden Deutschlands in diesem Zeitraum trotz der Finanzkrise.
Anlass zur Sorge ist die schwache Ausprägung bei der Akzeptanz von Vielfalt. Im Vergleich zu den untersuchten Ländern ist Deutschland in den letzten Jahren sogar zurückgefallen. Die Akzeptanz von Vielfalt ist jedoch in modernen und heterogenen Gesellschaften ein wichtiger Aspekt für den gesellschaftlichen Zusammenhalt.
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En esta ocasión trabajamos en mesas de discusión, donde la colaboración y el networking marcaran la jornada.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. Distribución de Frecuencias
• La distribución de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenación en forma de tabla de los datos
estadísticos, asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
Tipos de frecuencias:
• Frecuencia absoluta: La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado valor en un
estudio estadístico.
• Frecuencia relativa: La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el
número total de datos.
• Frecuencia acumulada: La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado.
• Frecuencia relativa acumulada: La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de
un determinado valor y el número total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento.
• Distribución de frecuencias agrupadas: La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se
emplea si las variables toman un número grande de valores o la variable es continua.
Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase se le asigna su
frecuencia correspondiente.
• Límites de la clase: Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el límite superior de la clase.
• Amplitud de la clase: La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e inferior de la clase.
• Marca de clase: La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo el
intervalo para el cálculo de algunos parámetros.
• Construcción de una tabla de datos agrupados
1º Se localizan los valores menor y mayor de la distribución.
2º Se restan y se busca un número entero un poco mayor que la diferencia y que sea divisible por el número de
intervalos queramos establecer.
Es mejor si el número de intervalos está entre 6 y 15.
Se forman los intervalos teniendo presente que el límite inferior de una clase pertenece al intervalo, pero el límite
superior no pertenece intervalo, se cuenta en el siguiente intervalo.
4. Estadística Descriptiva
Cualquier tipo de gráfico que se Gráficos de sectores o circulares: Son
utilize debe tener un área ideales para representar variables
proporcional a la frecuencia de cada categóricas nominales u ordinales.
categoría que se represente. Muestran la cantidad de datos que
• Las representaciones gráficas pertenecen a cada categoría. (También
deben tener indicado las escalas se los conoce como de paste o de
y unidades de medida, explicarse disco.
por si solas, contribuir a clarificar Pasos para elaborarlos: Realizar una
otro tipo de recursos por ejmp: tabla de frecuencias, calcular los
tablas de frecuencia o lista de grados que correspondan a cada
datos. frecuencia, trazar una circunferencia y
Tipos de gráficos: un radio, a partir de este radio trazar
• Graficos de sectores o circulares, los grados correspondientes para cada
gráficos de barra, historiograma categoría.
de frecuencias, polígono de
frecuencias, pilígono de
frecuencias acumuladas u ojiva.
5. • Gráficos de barra: Recomendaos Se construyen en 3D y pueden ponerse
para representar datos nominales u horizontalmente, deben rotularse
ordinales. Constan de una línea
adecuadamente.
vertical donde se ubican las
frecuencias, y de una línea • Polígono de frecuencias:
horizontal donde se colocan las Recomendadas para representar
características. datos numéricos.
Para el eje horizontal se multiplica el Se construyen los ejes de la misma
número de categorías por dos y ese es manera que los gráficos de barra, se
el número de partes que tendrá. pone título y otros datos relevantes, se
Siempre se inicia la frecuencia con 0.
ordenan las categorías en forma
Para trazar las barras se deja un
espacio en blanco, luego se traza una ascendente.
barra y se deja un espacio en blanco y En los polígonos de frecuencia e
así sucesivamente, es decir van sposible representar más de una
separadas unas de otras. variable en el mismo gráfico
• Historiograma de frecuencias: Es un • Polígono de frecuencias acumuladas
diagrama de barras para u ojiva: Para representar datos
representar datos numéricos , en el
numéricos, se construyen los ejes de
historiograma las barras van unidas
a diferencia de los gráficos de la misma manera que los gráficos de
barras . barra.
7. Comentario personal
• Esta presentación abarca varias cosas de la estadística
la clasificación, aplicación, relación con otras
ciencias, las formas de representar con gráficos, la
distribución de frecuencias y algunas de las cosas de
esta ciencia que necesitamos saber para poder tener
claro este tema y al momento de trabajar hacerlo con
facilidad. La estádistica es un tema muy sencillo y con
las bases y conocimientos correctos vamos a poder
realizar tablas y representar datos rapidamente. Hay
que tener en cuenta que estos conociemientos no solo
nos sirven en el colegio si no que vamos a utilizarlos en
la vida diaria.
8. Bibliografía
• www.google.com
• www.wikipedia.com
• Gráficos de google
• Recursos del webquest creator