SlideShare una empresa de Scribd logo
«ESTADÍSTICA
»
• Frecuencia absoluta
• Frecuencia relativa
• Frecuencia porcentual
• Tablas de frecuencias
Retomemos la Actividad n° 3 de la clase
anterior (el de los equipos de fútbol) y
responde:
a. ¿Cuántos hinchas tiene cada
equipo?
«River 8, Boca 7, Racing 4, San Lorenzo
4, independiente 2 y Otros 3.»
La cantidad de veces que se repite cada
valor de la variable se denomina
FRECUENCIA ABSOLUTA. Se representa
con la letra f .La suma de las frecuencias
absolutas es el total de encuestados”
b. ¿Qué parte del total de fanáticos
representan los hinchas de San
Lorenzo?
«4 de los 28 alumnos representan los hinchas
de San Lorenzo y se representa
𝟒
𝟐𝟖
=
𝟎, 𝟏𝟒𝟐𝟖 "
Ese cociente entre f (frecuencia
absoluta) y el total de elementos que
forman la muestra lo denominamos
FRECUENCIA RELATIVA (fr). La
suma de la frecuencias relativa
siempre es uno”
c. ¿Qué porcentaje representan esos
hinchas?
«Representan el 14,28 %»
«Dicho porcentaje se conoce como
FRECUENCIA PORCENTUAL .. Se
obtiene multiplicando la fr por 100»
Dichos datos los vamos a representar en una
tabla que se denomina
TABLA DE FRECUENCIAS .
Para el ejemplo del problema, la tabla sería de la siguiente manera:
Equipos f fr fp
River 8 8/28 = 0,285 28,5 %
Boca 7 7/28 = 0,25 25 %
Racing 4 4/28 = 0,142 14,2 %
San Lorenzo 4 4/28 = 0,142 14,2 %
Independiente 2 2/28 = 0,071 7,1 %
Otros 3 3/28 = 0,107 10,7 %
Total 28 0,997  1 99,7  100%
PROBLEMA Nº 1
“Se encuestó a 46 personas sobre sus preferencias
al momento de alquilar una película.
TIPOS f fr fp
Comedia 8 8/46 = 0,17 17 %
Suspenso 14 14/46 = 0,30 30 %
Acción 9 9/46 = 0,20 20 %
Terror 9 9/46 = 0,20 20 %
Musical 6 6/46= 0,13 13 %
total 46 1 100 %
 ¿Qué tipo de película es la más alquilada
según esta encuesta? ¿A qué parte del total
corresponde?
«La película más alquilada
corresponde al género suspenso.
Representa el 14/ 46 del total de los
encuestados»
 ¿Qué porcentaje representa a los que
seleccionan “terror”?
«El 20 % corresponden al género de
terror»
PROBLEMA N° 2
 En un grupo de personas hemos preguntado
por el número medio de días que practican
deporte a la semana. Las respuestas han sido
las siguientes:
4 2 3 1 3 7 1 0 3 2 6 2 3 3 4 6 3 4 3 6
A. Construye en Excel la tabla de frecuencias que
le corresponde.
B. Indica qué tipo de variable se analiza.
C. ¿Cuántas personas practican deportes 3 días
a la semana?
D. ¿Cuántas personas no practican deportes?
RESPUESTAS:
A.
B. La variable que se analiza es de tipo cuantitativa.
C. 7 personas practican deportes 3 días a la semana.
D. Una persona no practica deportes.
N° de días f fr fp
0 1 1/ 20 = 0,05 5 %
1 2 2/20 = 0,1 10 %
2 3 3/ 20 = 0,15 15 %
3 7 7/ 20 = 0,35 35 %
4 3 3/ 20 = 0,15 15 %
6 3 3/ 20 = 0,15 15 %
7 1 1/ 20 = 0,05 5 %
Total 20 1 100 %

Más contenido relacionado

Destacado

Caso chileno y experiencia internacional OK
Caso chileno y experiencia internacional OKCaso chileno y experiencia internacional OK
Caso chileno y experiencia internacional OK
Innovacion.cl
 
Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...
Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...
Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...
SlideTeam.net
 
Guía federal de orientaciones 2
Guía federal de orientaciones 2Guía federal de orientaciones 2
Guía federal de orientaciones 2
WEBMASTER ANV
 
Project Peace of Mind
Project Peace of MindProject Peace of Mind
Project Peace of Mind
POMIET LLC
 
Metas de las inconductas
Metas de las inconductasMetas de las inconductas
Metas de las inconductas
WEBMASTER ANV
 
Roy Cerabone Resume 2016
Roy Cerabone Resume 2016Roy Cerabone Resume 2016
Roy Cerabone Resume 2016
Roy Cerabone
 
Hoja de vida samanda monroy
Hoja de vida samanda monroyHoja de vida samanda monroy
Hoja de vida samanda monroy
Julieth Samanda Monroy Mayorga
 
Pölytyspalveluseminaari 2016
Pölytyspalveluseminaari 2016Pölytyspalveluseminaari 2016
Pölytyspalveluseminaari 2016
tuulal
 
Agile doing being
Agile doing beingAgile doing being
Agile doing being
Piyush Rahate
 
How to get a visa for usa
How to get a visa for usaHow to get a visa for usa
How to get a visa for usa
carlosa3280
 
Agile UX: Embrace or Tolerate
Agile UX: Embrace or TolerateAgile UX: Embrace or Tolerate
Agile UX: Embrace or Tolerate
POMIET LLC
 
Stop doing scrum; start doing agile
Stop doing scrum; start doing agileStop doing scrum; start doing agile
Stop doing scrum; start doing agile
Peter Van de Voorde
 
Doing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off Event
Doing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off EventDoing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off Event
Doing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off Event
Abiodun Osoba
 
CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)
CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)
CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)
Benson Khemis Soro
 

Destacado (14)

Caso chileno y experiencia internacional OK
Caso chileno y experiencia internacional OKCaso chileno y experiencia internacional OK
Caso chileno y experiencia internacional OK
 
Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...
Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...
Series of actions conducted for project 9 stages flowchart creator power poin...
 
Guía federal de orientaciones 2
Guía federal de orientaciones 2Guía federal de orientaciones 2
Guía federal de orientaciones 2
 
Project Peace of Mind
Project Peace of MindProject Peace of Mind
Project Peace of Mind
 
Metas de las inconductas
Metas de las inconductasMetas de las inconductas
Metas de las inconductas
 
Roy Cerabone Resume 2016
Roy Cerabone Resume 2016Roy Cerabone Resume 2016
Roy Cerabone Resume 2016
 
Hoja de vida samanda monroy
Hoja de vida samanda monroyHoja de vida samanda monroy
Hoja de vida samanda monroy
 
Pölytyspalveluseminaari 2016
Pölytyspalveluseminaari 2016Pölytyspalveluseminaari 2016
Pölytyspalveluseminaari 2016
 
Agile doing being
Agile doing beingAgile doing being
Agile doing being
 
How to get a visa for usa
How to get a visa for usaHow to get a visa for usa
How to get a visa for usa
 
Agile UX: Embrace or Tolerate
Agile UX: Embrace or TolerateAgile UX: Embrace or Tolerate
Agile UX: Embrace or Tolerate
 
Stop doing scrum; start doing agile
Stop doing scrum; start doing agileStop doing scrum; start doing agile
Stop doing scrum; start doing agile
 
Doing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off Event
Doing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off EventDoing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off Event
Doing Agile Being Agile - Agile Mississauga Meetup Kick off Event
 
CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)
CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)
CEFoRD ANNUAL REPORT 2014-Detailed (2)
 

Similar a Estadística 2

Estadística aplicada a la comunicación 3ra clase
Estadística aplicada a la comunicación 3ra claseEstadística aplicada a la comunicación 3ra clase
Estadística aplicada a la comunicación 3ra clase
joseramon4225
 
Taler n° 2 tablas de frecuencia grado sexto
Taler n° 2 tablas de frecuencia grado sextoTaler n° 2 tablas de frecuencia grado sexto
Taler n° 2 tablas de frecuencia grado sexto
Gloria Ines Rojas Quevedo
 
Taller n° 1.grado octavo estadística
Taller n° 1.grado octavo estadísticaTaller n° 1.grado octavo estadística
Taller n° 1.grado octavo estadística
Gloria Ines Rojas Quevedo
 
Caracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprende
Caracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprendeCaracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprende
Caracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprende
ALBERTOMARIO15
 
Clase3estadistica
Clase3estadisticaClase3estadistica
Clase3estadistica
rocha2106
 
Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007
Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007
Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Taler 2.1 tablas de frecuencia grado 701
Taler  2.1 tablas de frecuencia grado 701Taler  2.1 tablas de frecuencia grado 701
Taler 2.1 tablas de frecuencia grado 701
Gloria Ines Rojas Quevedo
 
4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA
4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA
4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA
Jorge La Chira
 
S04-M1: ESTADÍSTICA
S04-M1: ESTADÍSTICAS04-M1: ESTADÍSTICA
S04-M1: ESTADÍSTICA
Jorge La Chira
 
Taller grado 7° p.iii
Taller grado 7° p.iiiTaller grado 7° p.iii
Taller grado 7° p.iii
Gloria Ines Rojas Quevedo
 
Introduccion a la estadistica
Introduccion a la estadisticaIntroduccion a la estadistica
Introduccion a la estadistica
diazfatima
 
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...
Karina
 
Tabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdf
Tabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdfTabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdf
Tabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Alumnos la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernillo
Alumnos   la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernilloAlumnos   la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernillo
Alumnos la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernillo
mgarmon965
 
Tema 11. estadistica
Tema 11. estadisticaTema 11. estadistica
Tema 11. estadistica
catalina enriquejimenez
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
guia estadística sexto.pdf
guia estadística sexto.pdfguia estadística sexto.pdf
guia estadística sexto.pdf
Ronald House
 
E S T A D I S T I C A Presentacion
E S T A D I S T I C A PresentacionE S T A D I S T I C A Presentacion
E S T A D I S T I C A Presentacion
joseluisdiaz
 

Similar a Estadística 2 (18)

Estadística aplicada a la comunicación 3ra clase
Estadística aplicada a la comunicación 3ra claseEstadística aplicada a la comunicación 3ra clase
Estadística aplicada a la comunicación 3ra clase
 
Taler n° 2 tablas de frecuencia grado sexto
Taler n° 2 tablas de frecuencia grado sextoTaler n° 2 tablas de frecuencia grado sexto
Taler n° 2 tablas de frecuencia grado sexto
 
Taller n° 1.grado octavo estadística
Taller n° 1.grado octavo estadísticaTaller n° 1.grado octavo estadística
Taller n° 1.grado octavo estadística
 
Caracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprende
Caracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprendeCaracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprende
Caracterización de Las variables cualitativas - Colombia aprende
 
Clase3estadistica
Clase3estadisticaClase3estadistica
Clase3estadistica
 
Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007
Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007
Sesion de aprendizaje de razonamiento estadistico ccesa007
 
Taler 2.1 tablas de frecuencia grado 701
Taler  2.1 tablas de frecuencia grado 701Taler  2.1 tablas de frecuencia grado 701
Taler 2.1 tablas de frecuencia grado 701
 
4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA
4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA
4020 S4-Ficha-Retoclase-ESTADÍSTICA
 
S04-M1: ESTADÍSTICA
S04-M1: ESTADÍSTICAS04-M1: ESTADÍSTICA
S04-M1: ESTADÍSTICA
 
Taller grado 7° p.iii
Taller grado 7° p.iiiTaller grado 7° p.iii
Taller grado 7° p.iii
 
Introduccion a la estadistica
Introduccion a la estadisticaIntroduccion a la estadistica
Introduccion a la estadistica
 
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofó...
 
Tabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdf
Tabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdfTabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdf
Tabla de Frecuencias para Variables Cualitativas A1 Ccesa007.pdf
 
Alumnos la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernillo
Alumnos   la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernilloAlumnos   la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernillo
Alumnos la estadística mediante proyectos - 3eso cuadernillo
 
Tema 11. estadistica
Tema 11. estadisticaTema 11. estadistica
Tema 11. estadistica
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
guia estadística sexto.pdf
guia estadística sexto.pdfguia estadística sexto.pdf
guia estadística sexto.pdf
 
E S T A D I S T I C A Presentacion
E S T A D I S T I C A PresentacionE S T A D I S T I C A Presentacion
E S T A D I S T I C A Presentacion
 

Último

Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 

Último (20)

Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 

Estadística 2

  • 1. «ESTADÍSTICA » • Frecuencia absoluta • Frecuencia relativa • Frecuencia porcentual • Tablas de frecuencias
  • 2. Retomemos la Actividad n° 3 de la clase anterior (el de los equipos de fútbol) y responde: a. ¿Cuántos hinchas tiene cada equipo? «River 8, Boca 7, Racing 4, San Lorenzo 4, independiente 2 y Otros 3.» La cantidad de veces que se repite cada valor de la variable se denomina FRECUENCIA ABSOLUTA. Se representa con la letra f .La suma de las frecuencias absolutas es el total de encuestados”
  • 3. b. ¿Qué parte del total de fanáticos representan los hinchas de San Lorenzo? «4 de los 28 alumnos representan los hinchas de San Lorenzo y se representa 𝟒 𝟐𝟖 = 𝟎, 𝟏𝟒𝟐𝟖 " Ese cociente entre f (frecuencia absoluta) y el total de elementos que forman la muestra lo denominamos FRECUENCIA RELATIVA (fr). La suma de la frecuencias relativa siempre es uno”
  • 4. c. ¿Qué porcentaje representan esos hinchas? «Representan el 14,28 %» «Dicho porcentaje se conoce como FRECUENCIA PORCENTUAL .. Se obtiene multiplicando la fr por 100»
  • 5. Dichos datos los vamos a representar en una tabla que se denomina TABLA DE FRECUENCIAS . Para el ejemplo del problema, la tabla sería de la siguiente manera: Equipos f fr fp River 8 8/28 = 0,285 28,5 % Boca 7 7/28 = 0,25 25 % Racing 4 4/28 = 0,142 14,2 % San Lorenzo 4 4/28 = 0,142 14,2 % Independiente 2 2/28 = 0,071 7,1 % Otros 3 3/28 = 0,107 10,7 % Total 28 0,997  1 99,7  100%
  • 6.
  • 7. PROBLEMA Nº 1 “Se encuestó a 46 personas sobre sus preferencias al momento de alquilar una película. TIPOS f fr fp Comedia 8 8/46 = 0,17 17 % Suspenso 14 14/46 = 0,30 30 % Acción 9 9/46 = 0,20 20 % Terror 9 9/46 = 0,20 20 % Musical 6 6/46= 0,13 13 % total 46 1 100 %
  • 8.  ¿Qué tipo de película es la más alquilada según esta encuesta? ¿A qué parte del total corresponde? «La película más alquilada corresponde al género suspenso. Representa el 14/ 46 del total de los encuestados»  ¿Qué porcentaje representa a los que seleccionan “terror”? «El 20 % corresponden al género de terror»
  • 9. PROBLEMA N° 2  En un grupo de personas hemos preguntado por el número medio de días que practican deporte a la semana. Las respuestas han sido las siguientes: 4 2 3 1 3 7 1 0 3 2 6 2 3 3 4 6 3 4 3 6 A. Construye en Excel la tabla de frecuencias que le corresponde. B. Indica qué tipo de variable se analiza. C. ¿Cuántas personas practican deportes 3 días a la semana? D. ¿Cuántas personas no practican deportes?
  • 10. RESPUESTAS: A. B. La variable que se analiza es de tipo cuantitativa. C. 7 personas practican deportes 3 días a la semana. D. Una persona no practica deportes. N° de días f fr fp 0 1 1/ 20 = 0,05 5 % 1 2 2/20 = 0,1 10 % 2 3 3/ 20 = 0,15 15 % 3 7 7/ 20 = 0,35 35 % 4 3 3/ 20 = 0,15 15 % 6 3 3/ 20 = 0,15 15 % 7 1 1/ 20 = 0,05 5 % Total 20 1 100 %