El documento presenta los resultados de una encuesta de votación donde se muestran los candidatos, el número de votos recibidos por cada uno y los porcentajes. Se proporciona una tabla con la información y se pide completar algunas afirmaciones sobre los datos. También incluye un ejemplo sobre frecuencias de calificaciones de estudiantes.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Nociones de estadística. Tabla de frecuencias - Matemática. Instituto Radiofónico Fe y Alegría
1. CICLO AVANZADO / 2
Grado Semana Ficha
2º
2
3
SECUNDARIA
MATEMÁTICA
NOCIONES DE ESTADÍSTICA
1. Escucha y observa atentamente :
Los candidatos propuestos y la cantidad de votos obtenidos por cada uno están dados
en la siguiente tabla de frecuencias.
Número
de votos
(1)
Razón o fracción
del total de votos
(2)
Porcentaje del
total de votos
(3)
Fabiola
20
20 = 5
72
18
0,28 = 28%
Humberto
27
27 =
72
3
8
0,38 = 38%
José
9
9 =
72
1
8
0,12 = 12%
Lucrecia
10
10 =
72
5
36
0,14 = 14%
Antonio
6
6 =
72
1
12
0,08 = 8%
TOTALES
72
Candidatos
100%
Completa las siguientes afirmaciones:
1.- El total de pobladores que participaron en hacer esta elección es:
2.- El número de votos que cada candidato recibió fue:
3.- El candidato(a) que resultó electo(a) es
, quien obtuvo
del total de votos, es decir, el
%.
El total de pobladores representa la población estadística.
Los votos que cada candidato recibió son las frecuencias absolutas (1), que
sumadas dan el total de la población.
Al comparar las frecuencias absolutas con el total de la población obtenemos las
frecuencias relativas y se expresan como fracción(2) o como porcentaje(3)
El total de la población es la suma de las frecuencias relativas.
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1
2. Desarrolla el siguiente ejemplo.
Las calificaciones de un grupo de participantes que cursan el 1er grado de secundaria
en el IRFA Perú son las siguientes:
15 - 13 - 17 - 15 - 15 - 20 - 20 - 15 - 19 - 20 - 19 - 17 - 19 - 13 - 15 - 17
17 - 11 - 19 - 15 - 13 - 17 - 11 - 13 - 17 - 17 - 17 - 17 - 13 - 15
CALIFICACIÓN
20
FRECUENCIAS
ABSOLUTAS
3
19
17
15
13
11
FRECUENCIAS
RELATIVAS
PORCENTAJE
3 = 0,10
30
10%
4 = 0,13
30
9 = 0,3
30
7 =
30
13%
5 = 0,17
30
2 =
30
23%
7%
TOTALES
Responde:
a) ¿Cuál es la población de estudiantes?
b) ¿Qué porcentaje de participantes obtuvo la más alta nota?
c) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvo la más baja nota?
d) ¿Qué nota obtuvo la mayor cantidad de participantes?
e) ¿Cuántos participantes obtuvieron notas mayores o iguales a 15?
f) ¿Cuántos participantes obtuvieron notas mayores que 11 pero menores que 15?
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2
3. 2. Resuelve el siguiente ejercicio.
En un peaje de la Panamericana Norte se anotaron durante 10 minutos las placas de los
siguientes autos :
AC, HS, MG, NE, AC, MG, HS, NE, K, DN, K, AC, AC,
DN, K, AC, HS, AC, NE, DN, MG, HS, MG, MG, AC, AC,
DN, HS, NE, NE, AC, AC, AC, DN, AC, NE, K, AC, MG,
MG, AC, DN, HS, HS, AC, DN, MG, K, HS, AC.
Número total de autos
que pasaron = 50
a) Elabora una tabla con las frecuencias absolutas y relativas. Indícalas en porcentaje.
b) Representa las frecuencias relativas mediante un gráfico de barras.
FRECUENCIAS
ABSOLUTAS
FRECUENCIAS
RELATIVAS
PORCENTAJE
16
AUTOS
16 = 0,32
50
32%
AC
HS
MG
8
NE
6
K
5
DN
50
8 = 0,16
50
8 = 0,16
50
6 = 0,12
50
8
7
16
= 16 : 50 = 0,32 y
16%
0,32 =
32
= 32%
100
0,32 . 100 = 32%
5 = 0,10
50
7 = 0,14
50
14%
50
TOTALES
%
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
AC
HS
MG
NE
K
DN
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3
4. Hazlo
TÚ
mismo
Desarrolla en tu cuaderno:
Se realizó una encuesta a 38 000 habitantes acerca del medio de transporte
que utilizan para viajar.
Transporte Auto Avión Tren Bus Otros
a) Encuentra el dato que falta en el cuadro.
10% 1%
Frecuencia 57% 21%
b) Calcula las frecuencias absolutas.
Relativa
TU RETO PERSONAL
Durante un control realizado delante de un colegio se contó de un total
de 100 vehículos.
a) ¿Con qué frecuencia condujeron los carros, camiones y buses a
mayor velocidad que la permitida?
b) ¿Calcula la frecuencia relativa de cuántos conductores manejaron
a alta velocidad tomando en cuenta los carros, camiones y buses.
Camión
Nº total
Velocidad
Bus
Control de
alta velocidad
Carro
0
10
20
30
40
50
SOLUCIONES
Página Nº 1:
1)
72
Página Nº 2:
a) 30%
b) 10%
3) Humberto - 3/8 - 38%
2) 20-27-9-10-6
c) 7%
d) 17
e) 23
f) 5
Actividad N° 2:
%
FRECUENCIAS
ABSOLUTAS
FRECUENCIAS
RELATIVAS
PORCENTAJE
AC
16
16 = 0,32
50
32%
HS
8
16%
20
MG
8
16%
18
16
14
12
NE
6
8 = 0,16
50
8 = 0,16
50
6 = 0,12
50
12%
10
K
5
10%
8
6
4
2
DN
7
5 = 0,10
50
7 = 0,14
50
AUTOS
30
28
26
24
22
14%
AC
HS
MG
NE
K
DN
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