Estilos de aprendizaje
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Este documento describe cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. También describe tres estilos sensoriales: visual, auditivo y manipulador. El estilo activo se caracteriza por ser animador, improvisador y arriesgado. El estilo reflexivo es ponderado, concienzudo y analítico. El estilo teórico es metódico, lógico y estructurado. Y el estilo pragmático es experimentador, práctico y eficaz.
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1) El modelo de los cuadrantes cerebrales de Ned Herrmann que divide el cerebro en cuatro cuadrantes basados en las diferencias entre los hemisferios izquierdo y derecho y las regiones cortical y límbica.
2) El modelo de Felder y Silver que clasifica a los estudiantes según si prefieren información sensitiva o intuitiva, modalidad auditiva o visual, organización inductiva o deductiva, procesamiento secuencial o global, y enfoque activo o reflex
Aprendizaje autónomo
El documento describe el aprendizaje autónomo y significativo. El aprendizaje autónomo se caracteriza por la disposición del sujeto a aprender de manera reflexiva, autoconsciente y autocontrolada, asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje.
1° desarrollo de los conceptos basicos matemáticos y cientificos en los niños.
Este documento describe cómo los niños desarrollan conceptos básicos matemáticos y científicos. Explica que los niños llegan a los conceptos de manera diferente a través de la discriminación, abstracción y generalización. También señala que la formación de conceptos se apoya en recuerdos e imágenes y que el razonamiento, lenguaje y símbolos juegan un papel en la conceptualización. El documento concluye que los niños usan diferentes métodos como la percepción táctil para clasificar objetos y
Prof.dorila
El documento describe las características del desarrollo del pensamiento infantil según la teoría de Piaget. Explica los períodos sensomotor, preoperacional y de operaciones concretas, así como las limitaciones del pensamiento preoperacional como el egocentrismo, la centración y la irreversibilidad. También analiza el desarrollo del lenguaje y la función simbólica entre los 2 y 7 años.
CUADRO DE DIFERENCIAS....
TRABAJO :
- DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE Y ESTUDIO.
-APRENDIZAJE MEMORÍSTICO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Inteligencia
El documento define la inteligencia como la capacidad de resolver situaciones nuevas de manera eficiente mediante respuestas nuevas, según las pruebas de inteligencia. Explica que existen varios problemas para definir la inteligencia y clasificarla, e introduce las teorías de inteligencia múltiple de Gardner, que propone que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática y espacial.
Cognitivo 1
Este documento resume las etapas del desarrollo cognitivo de un bebé desde los 0-12 meses. En los primeros meses, un bebé muestra conducta imitativa y refleja, y comienza a anticipar eventos. De 4-8 meses, un bebé desarrolla intencionalidad, causalidad y coordinación sensorial, y entiende la permanencia de objetos. De 8-12 meses, un bebé puede generalizar, diferenciar medios y fines, anticipar, imitar, entender la permanencia de objetos, y comienza a desarroll
Escanear1
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Teoría cognitiva bruner- semana 9
Jerome Bruner fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que fundó el primer centro de psicología cognitiva. Propuso la teoría del "aprendizaje por descubrimiento", en la que sostiene que el conocimiento se adquiere mejor cuando los estudiantes descubren la información por sí mismos. Bruner identificó tres sistemas de procesamiento de la información y argumentó que el aprendizaje por descubrimiento estimula el pensamiento simbólico y la creatividad.
Aprendizaje, Inteligencias Multiples, Cerebro triuno
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Inteligencias múltiples
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Inteligencias múltiples
El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner, incluyendo las áreas en las que destacan, lo que les gusta y cómo aprenden mejor a las personas con cada tipo de inteligencia. Las inteligencias son lingüístico-verbal, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista. Para cada una se especifican sus fortalezas y preferencias de aprendizaje.
Horario personal
Este documento presenta el horario semanal de una persona. Su horario incluye tiempo asignado para el estudio de asignaturas como matemáticas, química, biología, métodos, comunicación, biofísica y filosofía durante la semana. También incluye tiempo para el descanso, comidas, tareas domésticas y ocio los fines de semana.
La universidades del peru
Este documento describe la historia y evolución de varias universidades peruanas importantes. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos fue fundada en 1551 y es la universidad más antigua del continente americano. Otras universidades como la Universidad de San Cristóbal de Huamanga y la Universidad de San Antonio Abad del Cusco fueron fundadas en los siglos XVII y XVIII siguiendo el modelo hispano. En el siglo XIX se fundaron universidades como la Nacional de Trujillo y la Nacional de Arequipa. En el siglo XX se crearon universidades privadas
Universidades en el perú
Las tres universidades más destacadas en investigación en Perú son: la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el puesto 88 en Latinoamérica, seguida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el puesto 140, y en tercer lugar se encuentra la Pontificia Universidad Católica del Perú en el puesto 184.
Tecnologia en la obstetricia
El documento describe la tecnología utilizada en la obstetricia, incluyendo monitores fetales Doppler, que usan ultrasonido para detectar latidos cardíacos fetales, y ecógrafos como el Logiq P5, que producen imágenes del feto. También discute técnicas como la toco-cirugía para el parto y cuidado del recién nacido, y define tecnología obstétrica apropiada como aquella que respeta el proceso fisiológico natural del embarazo y parto.
Universidades del Perú
Las primeras universidades en el Perú fueron traídas por los españoles durante el siglo XVI, como la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fundada en 1551. Otras universidades antiguas incluyen la Universidad de San Cristóbal de Huamanga (1677) y la Universidad Nacional de Trujillo (1824). Durante los siglos posteriores, se fundaron más universidades para servir a las necesidades educativas de diversas regiones del Perú.
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Universidad en el perú.origen y historia
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Yoli 4 completo
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Resumen de glosa estilos de aprendizaje
El documento discute los diferentes estilos de aprendizaje y las teorías de inteligencias múltiples. Explica que cada persona aprende de manera diferente dependiendo de factores como la motivación y la cultura. Luego describe las ocho inteligencias principales según la teoría de Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Finalmente, analiza las funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho.
Estilos de aprendizaje
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Gimnasia cerebral
Este documento presenta una guía de gimnasia cerebral con el objetivo de mejorar las habilidades de aprendizaje de estudiantes y docentes de manera divertida y efectiva. La gimnasia cerebral integra ejercicios físicos y mentales que activan ambos hemisferios cerebrales para optimizar funciones como la atención, memoria, aprendizaje, lectura, escritura y creatividad. Además, ayuda a reducir el estrés y mejorar la autoestima y las relaciones interpersonales. El documento explica conceptos como canales de
Los emisferios cerebrales y los alumnos en el aula
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Teoria de aprendizaje
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Presentacion
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Presentacion HEMISFERIOS
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Sistema nervioso central
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Hemisferios cerebrales
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Habilidades comunicativas
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Inteligencias procesos
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