1. UNIVERSIDAD CATÓLICA
SANTA MARÍA LA ANTIGUA
LOS ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA EN TIC
PARA DOCENTE
PRESENTADO POR
GISSELLE PINO
PROFESOR
JUSTINIANO MONTENEGRO
PANAMÁ, 24 DE OCTUBRE DE

2. ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
EN TIC PARA DOCENTES
Este es un proyecto que se enmarca
en un contexto político que busca la
reforma de la educación y
desarrollo sostenible, mejora la
práctica de los docentes en todas
las áreas de su desempeño
profesional, combinando las
competencias en TIC con innovaciones
en la pedagogía, el plan de estudios
y la organización escolar; aunado

3. METAS Y PROPOSITOS DE ECD-
TIC
• Inculcar valores fundamentales y
trasmitir el legado cultural.
• Apoyar el desarrollo personal
del jóvenes y adultos.
• Promover la democracia e
incrementar la participación
social.
• Impulsar el entendimiento entre
culturas y solución pacifica de
conflictos y mejorar la salud y el

4. FACTORES DE PRODUCTIVIDAD QUE
VINCULAN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS AL
DESARROLLO ECONÓMICO
• Enfoques de
nociones básicas de
TIC: incrementar la
innovación
tecnológica de
estudiantes,
ciudadanos.
• Profundización del
conocimiento:
acrecentar la
capacidad de
estudiantes para
resolver
problemas

5. COMPONENTES EN EL SISTEMA
EDUCATIVO
• Pedagogía,
• Practica y formación
profesional de
docentes,
• Plan de estudios
(currículo) evaluación,
• Organización y
administración de la
institución educativa,
• Utilización de las TIC.

6. FORMACIÓN PROFESIONAL DEL
DOCENTE Y REFORMA EDUCATIVA
Las reformas educativas les exigen
a los docentes a desempeñar
nuevas funciones, nueva pedagogía
y nuevos planteamientos en la
formación docente. Del docente
dependerá que tanto quiera
aprender para luego ponerlo en
práctica con los estudiantes.
Las competencias educativas en el
área del TIC permitirán que el

7. MARCO DE PLAN DE ESTUDIOS
(CURRÍCULO)
Este proyecto busca
desarrolladores y
formadores de docentes
que examinen el marco del
plan de estudios y los
estándares de
competencia, para que
puedan mejorar nuevo
material de aprendizaje o
revisar el que existe.

8. NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Los cambios en la estructura social
son pocos importantes, si se
exceptúan, quizás, la utilización del
espacio y la integración de los
recursos de la TIC en el aula o en
laboratorios para garantizar el
conocimiento. Prepara a estudiantes
y ciudadanos para ser capaces de
manejar las nuevas tecnologías.
Sus objetivos son:
• Incrementar la escolarización

9. PROFUNDIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
La pedagogía comprende el
aprendizaje colaborativo basado en
proyectos y en problemas en que los
estudiantes examinen un tema a fondo
y aporten sus conocimientos, para
responder interrogantes, temas y
problemas.
La enseñanza y aprendizaje se centra
en el estudiante y el papel del docente
consiste en estructurar tareas, guiar
la comprensión y apoyar los proyectos
de éstos.

10. GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO
Consiste en incrementar la
productividad formando hombres y
mujeres que se comprometan a
innovar y reformar la educación.
Los docentes deben ser capaces de
diseñar actividades de clases que
permitan alcanzar los objetivos. Se
debe construir una comunidad de
aprendizaje en el aula, crear
habilidades , manejar variedad de