Este documento discute la educación del siglo XXI y su papel como puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Señala que los métodos educativos deben adaptarse al ambiente de trabajo actual y utilizar recursos tecnológicos atractivos para los estudiantes. También destaca la necesidad de liderazgo educativo fuerte, reestructurar la enseñanza para enfocarse en los resultados individuales de los estudiantes, y que los maestros vean su rol de manera diferente. Concluye enfatizando el valor de la educación para la transform

1. MAESTRIA EN GERENCIA Y
LIDERAZGO
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
PUERTA DE ENTRADA O INCLUSION A
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
TUTOR: RUTH VITERI
AUTOR: MSc. FRANKLIN MIRANDA

2. La educación, puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del conocimiento:
• Los cambios en la educación, no pueden
reducirse a la enunciación de buenas prédicas es
necesario, tener interacciones dinámicas con el
medio, según señala Gubern (1997, p. 108).
• Siendo así necesario un camino adecuado a
seguir, para enfrentarnos a la Educación del
siglo XXI:

3. EDUCACION DEL SIGLO XXI

4. EDUCACION DEL SIGLO XXI
• Puerta de entrada: Acceso a un nuevo mundo
dentro del uso de tecnologías y espacios
inexplorados para el alumno
• Métodos: adecuados al ambiente de trabajo y en
los cuales se sustente el proceso de enseñanza-
aprendizaje
• Contenidos: claros y que vayan acorde al sistema
planteado
• Recursos tecnológicos: que resultan atrayentes
para el alumno

5. UNADos modelos de educación especial
PERSPECTIVA EDUCATIVA
Modelo Tradicional Modelo Inclusiva
 Enfoque en el estudiante  Enfoque en la clase
 Evaluación de un  Consultas y colaboración
especialista
 Diagnóstico/Perfil  Necesidades de la clase y
del proceso educativo
 Programa para el  Estrategias a disposición
estudiante del maestro
 Colocación potencial  Clase flexible, que
dentro de un programa reacciona desde los
intereses de los alumnos

6. UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA
• El desarrollo científico y tecnológico a
contribuido en gran escala dentro de la
conformación de la nueva sociedad

7. UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA
• La revolución tecnológica afianza o potencia el modelo
de producción en las condiciones sociales y políticas.
• Cambios en los sistemas de producción y organización
del trabajo (basado en la capacidad de resolución de
problemas).
• La revolución tecnológica representa el germen de una
profunda revolución cultural.
• Incremento de las desigualdades y la redefinición de
nuevas fronteras sociales entre sujeto excluido e
integrado.
• Transformaciones sociales y culturales que han caído en
la crisis actual de la socialización.

8. La Educación del Siglo XXI
• Deberá potenciarse con:
• Fuerte Liderazgo de las
directivas y los
administradores
• La restructuración de
manera enfocada en
resultados individuales y el
aprendizaje de los
estudiantes
• Maestros y Educadores
viendo su rol de manera
diferente

9. Importantes Transformaciones
Sociales
• En el entorno
socioeconómico.
• En el ámbito productivo
• En las relaciones de
poder, la política y el
gobierno.
• En el contexto escolar
• En el contexto sociales y
culturales
• En el ámbito
Tecnológico- Educativo

10. Conclusiones
• Apuntar hacia el correcto uso de tecnología y
educación para propiciar desarrollo
• Como parte del estado se debería dar
capacitación continua a los docentes para el uso
de las TICS.
• Escuelas Inclusivas son una herramienta
importante en la construcción de una sociedad
inclusiva y democrática

11. Conclusiones:
• El establecimiento de un nuevo
modelo de sociedad
interconectada y globalizante
que debe ser interpretada y
entendida.
• Reafirma el valor de la
educación como ámbito de
transformación cultural.
• En la Educación del Siglo
XXI, la FAMILIA deberá
mantener un rol más activo y
constructivo