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Estrategias de aprendizaje en Educación Inicial
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Didáctica educativa
El documento habla sobre la instrumentación didáctica. Brevemente describe que la instrumentación didáctica se refiere a la planeación didáctica para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También menciona diferentes teorías sobre el aprendizaje como el conductismo, constructivismo, cognitivismo y teorías de Ausubel y Piaget.
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El documento habla sobre la instrumentación didáctica. Brevemente describe que la instrumentación didáctica se refiere a la planeación didáctica para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Luego discute diferentes enfoques como la educación tradicional, la tecnología educativa, y la didáctica crítica. Finalmente, enfatiza la importancia de sistematizar lo que los docentes ya saben para hacerlo más explícito, novedoso y formativo.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR se detalla todo
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Leyda alzate la didáctica y estrategias de e a
Este documento resume conceptos clave sobre didáctica y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Define la didáctica como la rama de la pedagogía que busca mejorar la enseñanza mediante métodos y técnicas. Explora preguntas didácticas que los docentes deben hacerse y elementos fundamentales como el profesor, la materia y el alumno. También describe estrategias de enseñanza como objetivos y resúmenes, y estrategias de aprendizaje como lluvia de ideas y cuadros sinópticos
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La planificacion de los aprendizajes
El documento describe los procesos y componentes clave de la planificación de los aprendizajes. La planificación es importante para reducir imprevistos, prever competencias, contenidos e indicadores de logro, y asegurar su alcance. La planificación debe considerar al estudiante, la comunidad, la escuela y la docencia. Los pasos clave incluyen diagnóstico, selección de competencias e indicadores, procedimientos, recursos, actividades de evaluación y diseño de la clase.
Sesiòn de aprendizaje eba
El documento presenta los conceptos clave del modelo educativo constructivista, incluyendo sus fundamentos teóricos y los elementos que deben considerarse en una programación. Explica brevemente conceptos como estrategias didácticas, de enseñanza y aprendizaje, así como los pasos para diseñar una sesión de aprendizaje efectiva centrada en lograr los aprendizajes esperados.
El diseño curricular
El currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un nivel educativo. Es una herramienta que permite planear los aspectos de enseñanza-aprendizaje y orientar al docente sobre los objetivos y actividades. Un tipo de diseño curricular es el problematizador, el cual identifica problemas sentidos por la comunidad para estimular a los estudiantes a buscar soluciones e investigar, fomentando habilidades de investigación. El currículo es importante para la práctica doc
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El documento describe diferentes estrategias de enseñanza. Explica que una estrategia es un conjunto de acciones para lograr un objetivo. Luego describe tres tipos de estrategias: pre-instruccionales para preparar a los estudiantes; coinstruccionales para apoyar los contenidos durante la enseñanza; y post-instruccionales para evaluar el aprendizaje de forma integradora. Finalmente, da ejemplos concretos de estrategias como los objetivos, organizadores previos y resúmenes.
Planeción educativa Solís, Torres y Ortiz.
Este documento trata sobre la planeación educativa. Explica que la planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación para proveer efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias apropiadas. Describe las diferentes dimensiones, etapas, tipos y niveles de planeación educativa como la planeación del plan de estudios, curso y clase. Concluye que la planeación educativa es indispensable en el ámbito educativo para anticiparse a los hechos y buscar la mejora continua.
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Didáctica educativa
El documento presenta información sobre el tema de la instrumentación didáctica en el contexto de una maestría en docencia. Se define la instrumentación didáctica como la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje y se discuten temas como los objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. También aborda diferentes enfoques educativos como la tecnología educativa y la didáctica crítica.
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6.PLANEAMIENTO DIDACTICO CONTEXTUALIZADO.pptx
El documento describe los conceptos clave de la planificación didáctica contextualizada. Explica que la planificación didáctica es un proceso que consiste en prever, seleccionar y organizar experiencias de aprendizaje para lograr los objetivos educativos. También describe las etapas del desarrollo curricular, los niveles de planificación, las funciones y características de la planificación didáctica, y la estructura de la planificación didáctica semanal.
Planeación escolar Jesús Alberto Flórez Rosano
El documento describe los elementos clave de la planeación estratégica e indicadores de gestión educativa. Explica que la planeación escolar permite proveer la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias apropiadas. Luego enumera y define brevemente los elementos fundamentales que debe tener una planeación escolar: propósitos, objetivos, estrategias, procedimientos, programas y presupuesto.
La planificación
La planificación en el nivel inicial implica organizar la intervención pedagógica para lograr aprendizajes significativos en los niños. Existen tres estrategias de planificación: situaciones de aprendizaje, centros de interés y proyectos de aula, las cuales se seleccionan según la edad y características de los niños. La planificación incluye competencias, contenidos, estrategias, recursos e indicadores de logro para evaluar el progreso de los niños.
Actividad 2
El documento describe los principios y elementos clave de la planificación de una clase desde la perspectiva constructivista. Explica que el aprendizaje significativo, los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes, y el establecimiento de ayuda pedagógica son fundamentales. También cubre la unidad didáctica, estrategias de aprendizaje, y evaluación, resaltando que el propósito es que los estudiantes construyan su propio conocimiento.
Didáctica para el logro de los aprendizajes
Resumen de la didáctica para el logro de los aprendizajes en educación inicial, primaria y secundaria
Didáctica tradicional
Este documento compara diferentes enfoques de la didáctica. La didáctica tradicional se centra en la enseñanza de contenidos y la memorización de datos, mientras que la didáctica integradora considera tanto al profesor como al alumno y fomenta el pensamiento crítico. El documento también describe el método didáctico como la organización de recursos y procedimientos para dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los objetivos previstos.
Tipos de didáctica
Este documento compara diferentes enfoques de la didáctica. La didáctica tradicional se centra en la enseñanza de contenidos y la memorización, mientras que la didáctica integradora considera tanto al profesor como al alumno y fomenta el pensamiento crítico. El documento también describe los componentes clave de un método didáctico efectivo y promueve una visión integral de la educación centrada en el desarrollo humano.
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Conceptos generales de curriculo ii
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