El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje para niños de 3 a 5 años. Define las estrategias como un conjunto de acciones planificadas para lograr un objetivo, distinguiéndolas de las técnicas de aprendizaje como actividades repetitivas. Explica que las estrategias de aprendizaje son guías intencionales para lograr la meta de enseñar a los niños de manera constructiva y eficiente. Finalmente, menciona algunas estrategias específicas en las áreas de comunicación y matemáticas.

1. INFLUENCIA DE ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE EN NIÑOS
DE 3 – 5 AÑOS
F.

2. ESTRATEGIA
• Conjunto de acciones planificadas
sistemáticamente en el tiempo que se
llevan a cabo para lograr un
determinado fin o misión.
APRENDIZAJE
• Proceso a través del cual se adquieren
o modifican habilidades , destrezas ,
conocimientos , etc.
DEFINICIÓN

3. LAS TÉCNICAS
• Son las actividades que realizan
los alumnos cuando aprenden:
repetir, subrayar, esquemas,
realizar preguntas, etc.
LAS ESTRATEGIAS • Se considera las guías de las
acciones que hay que seguir.
Son intencionales a la hora de
conseguir el objetivo.
Podríamos decir qué es y que supone la
utilización de estas estrategias a partir de
diferenciar técnicas y estrategias:

4. ¿Qué son Estrategias de Aprendizaje?
Las estrategias de aprendizaje es el
modo en que se enseña a los alumnos, la
esencia, la forma de aprovechar al
máximo sus posibilidades de una manera
constructiva y eficiente.
.

5. TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategias
de ensayo
Estrategias
de elaboración
Estrategias
de
organización
Estrategias
de comprensión
Estrategias
de apoyo

6. « ESTRATEGIAS
EN EL ÁREA
DE COMUNICACIÓN »

7. *LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
* CONCIENCIA LÉXICA
* CONCIENCIA SILÁBICA

8. « ESTRATEGIAS
EN EL ÁREA
DE MATEMÁTICA »

9.  Caminar al compás de la
pandereta: adelante-atrás,
rápido-lento.
 Utilizar bloques lógicos para
que el niño los clasifique
libremente.

10.  Clasificar los objetos por su
tamaño grande, mediano y
pequeño.
 Reconocer figuras geométricas
(circulo, cuadrado, triangulo) en el
aire con el dedo índice.