Este documento describe las estrategias para el aprendizaje significativo, incluyendo los tipos de conocimientos que comprenden una estrategia, los aspectos metacognitivos del aprendizaje autodirigido, y cómo se adquieren y enseñan las estrategias de aprendizaje. También discute la importancia de la participación del docente y el uso apropiado de las TIC para apoyar el aprendizaje estratégico.
Aquí se presentan algunas de las herramientas que ayudan al Docente a lograr más y mejores aprendizajes no sólo en términos de contenidos concretos, sino en términos de
habilidades para emprender aprendizajes sucesivos cada vez más independientes y complejos.
Aquí se presentan algunas de las herramientas que ayudan al Docente a lograr más y mejores aprendizajes no sólo en términos de contenidos concretos, sino en términos de
habilidades para emprender aprendizajes sucesivos cada vez más independientes y complejos.
4. PROCEDIMIENTOS FLEXIBLES QUE INCLUYEN TÉCNICAS, IMPLICA TOMA DE DECISIONES, APLICACIÓN INTENCIONADA, ESTA INFLUIDA POR ASPECTOS MOTIVACIONALES- AFECTIVOS, SE PUEDEN APRENDER GRACIAS AL APOYO DE UN GUIA ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?
5. TIPOS DE CONOCIMIENTOS EN UNA ESTRATEGIA DECLARATIVO: NOS PERMITE DEFINIRLA O EXPLICARLA PROCEDIMENTAL: CONOCER LOS PASOS QUE LA COMPONEN PARA PODER APLICARLA CONDICIONAL: CONOCIMIENTO DE CUÁNDO, DÓNDE Y PARA QUÉ CONTEXTOS SE APLICAN
16. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZ HABILIDADES, CONOCIMIENTOS ACTITUDES, MOTIVACIONES ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE ATENCIÓN, REPASO, ELABORACIÓN DEMANDAS Y CRITERIOS DE LAS TAREAS RECONOCIMIENTO RECUERDO TRANSFERENCIA, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS NATURALEZA DE LOS MATERIALES MODALIDAD, ESTRUCTURA FÍSICA, DIFICULTAD CONCEPTUAL
19. PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN UNA PROPUESTA INFUSIONADA DESARROLLAR INNOVACIONES QUE CORRESPONDAN A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS COMPROMETER AL PERSONAL Y DARLE LA OPORTUNIDAD DE QUE PARTICIPE CAPACITAR A LOS DOCENTES PARA QUE ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA FOMENTAR UN ENTORNO DE DISCUSIÓN EN PRO DE LA INNOVACIÓN ASUMIR QUE LAS INNOVACIONES REQUIEREN TIEMPO DE APLICACIÓN.