La educación en el país comprende desde los 3 hasta los 17 años de edad y está dividida en tres etapas principales: educación inicial (3-5 años), educación básica obligatoria (5-15 años), y educación media (15-17 años). La educación inicial y básica es responsabilidad del Estado, mientras que la educación media ofrece una formación académica y técnica para preparar a los estudiantes para el trabajo o la universidad.

2. Comprende desde los 3 a 5 años de edad.
 Desarrollo integral cognitivo , afectivo,
psicomotriz , social.
 Corresponsabilidad de la familia, la
comunidad y el Estado con la
protección de la primera infancia

3.  La educación de los niños y niñas desde
su nacimiento esta directamente bajo la
responsabilidad de la familia.
 La educación a partir de los tres a cinco
años de edad es obligación del Estado
a través de la Autoridad Educativa
Nacional.

4.  Desde los cinco años de edad en
adelante.
 Comprende diez años de educación
continua obligatoria.

5.  Desarrolla capacidades, habilidades,
destrezas y competencias para una
“vida ciudadana”.
 Prepara al alumno para continuar con el
bachillerato.

6. Comprende tres años
de educación
obligatoria a
continuación de la
ed. Básica.
Los estudiantes
cursaran un tronco
común de materias,
(asignaturas
generales).

7.  Además del tronco común ofrecerá una
formación complementaria en áreas
científico-humanísticas
 Ofrecerá una formación
complementarias en áreas técnicas
artesanales, deportivas o artísticas que
permitan la inserción laboral.

8. Es de carácter
optativo y dura u año
adicional.
Formación
especializada en artes,
que permitirá la
inclusión laboral.

9.  La estructura educativa se basa en un
plan educativo que se proyecta a un
cambio en la educación, si bien es
cierto todo cambio tiende a tener sus
complicaciones las mismas que deben
ser superadas con una buena
organización, para poder sacar a flote
el verdadero cambio en el Sistema
Educativo y a si brindar una buena
educación en todos los niveles.

10.  Para realizar este plan las autoridades
pertinentes, debieron tomar en cuenta
muchos aspectos como: infraestructura,
horarios pedagógicos, estímulos
educativos y profesionales, etc. Y no
implementarlos de una manera
imponente para que así no surjan
inconvenientes ni malestar en su
entorno.