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TECNICO EN SISTEMAS
ELENA AREVALO ERAZO
ESTRUCTURA CURRICULAR
1020899
 El programa de técnico en sistemas, está pensado para
formar personal calificado en las áreas de redes sociales,
mantenimiento de equipos de cómputo y redes de
computadores, donde se ha detectado que las empresas
requieren soporte básico en el día a día de su operación. Por
tratarse de un programa del sector de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, presenta una alta
pertinencia y demanda en el sector empresarial del país,
debido a la masificación de los equipos de cómputo y las
redes a nivel nacional y mundial, lo cual hace del proceso
formativo en este campo una especialidad altamente
demandada en la actualidad.
COMPETENCIAS
CODIGO DESCRIPCION
2205001001 Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el
funcionamiento de los equipos de computo
220501012 Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de las normas técnicas internacionales
2005011046 Aplicar herramientas, redes sociales y colaborativas de acuerdo
con el proyecto a desarrollar
240201501 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO
DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Instalar los componentes software de acuerdo con el análisis de los requerimientos
de información, la tecnología del equipo, los manuales del fabricante y las
necesidades del cliente.
 Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo
aplicando las técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos.
 Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software
legales según el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las
necesidades del cliente.
 Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de
equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas
requeridas, la normatividad, manuales técnicos, y los procedimientos.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del
equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la
integración del hardware.
 Desensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la
arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad,
los manuales del fabricante y el orden definido.
 Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la
arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad y
los manuales del fabricante.
 Instala, desinstala y/o actualiza sistemas operativos de
acuerdo con las necesidades del cliente y las características
del equipo.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de
acuerdo con las necesidades del cliente, las características del
equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.
 Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el
software adecuado y de acuerdo con las necesidades del
mismo.
 Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos
de cómputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y
manuales del fabricante.
 Aplica las técnicas y procedimientos de mantenimiento
preventivo de los equipos de cómputo de acuerdo con los
protocolos establecidos.
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO
CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE LAS
NORMAS TECNICAS INTERNACIONALES
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios
para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica,
de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño.
 Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y
estándares vigentes.
 Documentar técnicamente el proceso de instalación de un
proyecto de cableado estructurado y/o red inalámbrica, de
acuerdo con las normas y estándares vigentes. instalar el
cableado estructurado y/o la red inalámbrica de acuerdo con
las normas y estándares de cableado y seguridad vigentes.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Interpreta el diseño, planos arquitectónicos y eléctricos de
la red según las necesidades y requerimientos del cliente
y las normas internacionales vigentes.
 Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado
estructurado y/o de la red inalámbrica de acuerdo con el
plan de actividades.
 Implementa soluciones de cableado estructurado en redes
de acuerdo con el diseño establecido.
 Implementa soluciones de redes inalámbricas de acuerdo
con el diseño establecido.
 Elabora la documentación técnica de la instalación de
acuerdo con las normas establecidas.
 Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los
estándares establecidos.
APLICAR HERRAMIENTAS, REDES SOCIALES Y
COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL PROYECTO A
DESARROLLAR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Obtener la información requerida por su especialidad
utilizando redes sociales y herramientas de trabajo
colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la
información y la comunicación.
 Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los
requerimientos del cliente
 Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de
bases de datos relacional para uso personal en pequeñas
organizaciones. aplicar controles y estructuras básicas de
programación de un lenguaje orientado a eventos de acuerdo
con el problema a solucionar.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Utiliza las funciones propias del procesador de
palabra, hoja de cálculo y presentador de
diapositivas para la resolución de un problema.
 Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de
programación orientado a eventos y manejador de
base de datos, combinados con herramientas
ofimáticas en la resolución de problemas.
 Crea redes sociales en la web y participa en ellas
utilizando herramientas web 2.0.
 Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo
colaborativo para la resolución de un problema.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLES EN FORMA
ESCRITA Y AUDITIVA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios,
folletos, páginas web, etc.
 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
sencillos en inglés técnico comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana
y técnica comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de
interés personal y temas técnicos realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una
exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos
 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos
 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico
CRITERIOS DE EVALUACION
 Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del
idioma.
 Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
 Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su
especialidad.
 Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido
técnico.
 Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su
entorno.
 Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO
MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para
garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de
acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual
y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
 Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
 Reconocer el rol de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la
metodología de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de
la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles.
 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo
de las competencias del programa formación, con base en la
política institucional.
 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de
acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión
prospectiva.
 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas
en función de la resolución de problemas de carácter
productivo y social.
 Interactuar en los contextos productivos y sociales en
función de los principios y valores universales.
 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos
dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la
convivencia, el establecimiento de acuerdos, la
construcción colectiva del conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Aplicar técnicas de cultura física para el
mejoramiento de su expresión corporal, desempeño
laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
 Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo humano
integral.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad,
justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según
principios y valores universales.
 Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a
la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos
productivos y sociales.
 Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la
resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en
función de las demandas concretas de los contextos productivos y
sociales.
 Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la
resolución de problemas según la demanda del contexto social y
productivo.
 Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento
personal según los requerimientos del proceso formativo.
 Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción
colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y
productivos.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Armoniza los componentes racionales y emocionales en el
desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de
convivencia.
 Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten
redimensionar su proyecto de vida.
 Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano
Integral según competencias ciudadanas.
 Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad
educativa según protocolos y normas de convivencia institucional.
 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con
las competencias ciudadanas.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad.
 Establece acuerdos mediante el uso de procesos
comunicativos, racionales y argumentados orientados
hacia la resolución de problemas según normas y
protocolos institucionales.
 Aporta elementos en la construcción colectiva del
conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus
actividades formativas y productivas según normas
institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los
elementos que integran su entorno formativo y laboral
según normas institucionales. Dispone los residuos
teniendo en cuenta las normas de clasificación de los
mismos.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas según estándares de protección ambiental.
 Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
 Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de
acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
 Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de
entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y
psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud
ocupacional.
 Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos
ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del
desempeño laboral.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Implementa técnicas de cultura física para la prevención de
riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
 Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la
calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
 Implementa estrategias que le permitan liderar actividades
físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
 Participa en actividades que requieren coordinación motriz
fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
 Aplica técnicas y procedimientos orientados al
perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los
requerimientos de su desempeño laboral.
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Estructurasistemas

  • 2. ESTRUCTURA CURRICULAR 1020899  El programa de técnico en sistemas, está pensado para formar personal calificado en las áreas de redes sociales, mantenimiento de equipos de cómputo y redes de computadores, donde se ha detectado que las empresas requieren soporte básico en el día a día de su operación. Por tratarse de un programa del sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, presenta una alta pertinencia y demanda en el sector empresarial del país, debido a la masificación de los equipos de cómputo y las redes a nivel nacional y mundial, lo cual hace del proceso formativo en este campo una especialidad altamente demandada en la actualidad.
  • 3. COMPETENCIAS CODIGO DESCRIPCION 2205001001 Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de computo 220501012 Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de las normas técnicas internacionales 2005011046 Aplicar herramientas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar 240201501 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
  • 4. REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO
  • 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Instalar los componentes software de acuerdo con el análisis de los requerimientos de información, la tecnología del equipo, los manuales del fabricante y las necesidades del cliente.  Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aplicando las técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos.  Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales según el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente.  Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales técnicos, y los procedimientos.
  • 6. CRITERIOS DE EVALUACION  Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del hardware.  Desensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.  Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad y los manuales del fabricante.  Instala, desinstala y/o actualiza sistemas operativos de acuerdo con las necesidades del cliente y las características del equipo.
  • 7. CRITERIOS DE EVALUACION  Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente, las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.  Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las necesidades del mismo.  Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cómputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante.  Aplica las técnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo de los equipos de cómputo de acuerdo con los protocolos establecidos.
  • 8. IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE LAS NORMAS TECNICAS INTERNACIONALES
  • 9. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño.  Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y estándares vigentes.  Documentar técnicamente el proceso de instalación de un proyecto de cableado estructurado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las normas y estándares vigentes. instalar el cableado estructurado y/o la red inalámbrica de acuerdo con las normas y estándares de cableado y seguridad vigentes.
  • 10. CRITERIOS DE EVALUACION  Interpreta el diseño, planos arquitectónicos y eléctricos de la red según las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.  Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red inalámbrica de acuerdo con el plan de actividades.  Implementa soluciones de cableado estructurado en redes de acuerdo con el diseño establecido.  Implementa soluciones de redes inalámbricas de acuerdo con el diseño establecido.  Elabora la documentación técnica de la instalación de acuerdo con las normas establecidas.  Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos.
  • 11. APLICAR HERRAMIENTAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR
  • 12. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación.  Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente  Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de bases de datos relacional para uso personal en pequeñas organizaciones. aplicar controles y estructuras básicas de programación de un lenguaje orientado a eventos de acuerdo con el problema a solucionar.
  • 13. CRITERIOS DE EVALUACION  Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de cálculo y presentador de diapositivas para la resolución de un problema.  Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programación orientado a eventos y manejador de base de datos, combinados con herramientas ofimáticas en la resolución de problemas.  Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.  Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema.
  • 14. COMPRENDER TEXTOS EN INGLES EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
  • 15. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.  Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos  Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos  Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico
  • 16. CRITERIOS DE EVALUACION  Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.  Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma.  Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.  Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.  Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.  Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.  Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
  • 17. PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
  • 18. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.  Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.  Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
  • 19. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.  Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.  Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.  Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.  Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
  • 20. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.  Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.  Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.  Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
  • 21. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.  Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
  • 22. CRITERIOS DE EVALUACION  Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.  Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales.  Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.  Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo.  Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo.  Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos.
  • 23. CRITERIOS DE EVALUACION  Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia.  Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.  Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.  Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional.  Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
  • 24. CRITERIOS DE EVALUACION  Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.  Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.  Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
  • 25. CRITERIOS DE EVALUACION  Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental.  Aplica los test de condición física según técnicas de medición.  Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.  Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.  Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
  • 26. CRITERIOS DE EVALUACION  Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.  Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.  Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.  Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.  Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.