Este documento compara el sistema educativo de Ecuador y Finlandia. En Ecuador, los estudiantes se sienten desmotivados y falta afecto, y no hay una buena organización de actividades extracurriculares. En contraste, en Finlandia se da importancia al estudiante individual, se brinda un ambiente cálido y acogedor, y se adaptan los ritmos de aprendizaje a cada estudiante. Finlandia también tiene mayores recursos, menores tamaños de clase, y profesores mejor capacitados.

1. ESTUDIOCOMPARATIVO
sugiero que Debemos empezar a crear un sistema donde haya, un alto grado de organización y flexibilidad
-Debemos empezar a recuperar y formar en valores morales, éticos y sociales para lo cual debemos ser muy tolerantes
puesto que estos sentimientos deben ser una afirmación de valores, cuyo objetivo es la expansión de la persona, que ayude al
estudiante a ser una persona integra en todos sus componentes tridimensionales, para desarrollarse
libremente sin perder su identidad y se sientan orgullosos de si mismos y de su cultura ancestral .
-Cambiar la forma de evaluación , la misma debe ser integral en cada una de las etapas escolares no cuantitativa.
Ecuador  Finlandia
1-Dar importancia al estudiante, respetando su
1-Estudiantes desmotivados faltos de afecto conocimiento y al alumno que esta en proceso de
2-problemas institucionales con los del hogar son adquirirlo
cotidianos 2-Un medio ambiente cálido y acogedor. Como en casa
3-No hay organización en actividades de recreación o 3-Ritmos de aprendizaje adaptados a los estudiantes
tallleres 4-Una detección precoz de las desventajas y
4-Todos los estudiantes inician el proceso educativo sin desórdenes del aprendizaje
distinción o previo análisis de sus deficiencias. 5-Un promedio alto de atención a los alumnos.
6-Alumnos activos y comprometidos.
5-Las aulas sobrepasan los 25 estudiantes 7-libertad de elección delimitada.
6-No tenemos los recursos necesarios o no los usamos 8-Una evaluación motivadora.
7-malla curricular inflexible no prioriza formación integral 9-tiempo moderado de trabajo
8-Se evalúa cuantitativamente en cada tarea 10-condiciones materiales optimas
11-Profesores expertos asociados a la universidad
9-Sorecarga de horas clase y bajos salarios 12-formación continua
10-No hay los recursos necesaros acordes a al tecnología 13-evaluación como obligación legal
11-Los profesores dan clases magistrales y no asociados a U.
12-No hay tiempo suficiente para una buena capacitación
13-<No se realizan evaluaciones periódicas a las
instituciones

2. COMPARACION
ECUADOR FINLANDIA