Este documento presenta una serie de anexos relacionados con estrategias y recursos didácticos para maestros. El Anexo 1 incluye un cuestionario sobre conceptos básicos de didáctica como sus objetivos, elementos, divisiones y aspectos. El Anexo 2 presenta un cuadro para la construcción de conceptos. Los Anexos 3-5 contienen materiales didácticos como una guía de diagnóstico de TIC, observación de película y mapa mental. El documento provee recursos para maestros sobre didáctica.

1. ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDACTICOS
MTROS. FREDY AGUSTIN RUZ MENA
ALUMNA : ANDREA CELESTE TZEC TRUJEQUE

2. ANEXO 1
CUESTIONARIO
 1.- ¿Cuál son los objetivos de la didáctica? Propiciar un aprendizaje real en el alumno.
Valiéndose de los métodos, técnicos y procedimientos para lograr un aprendizaje
significativos. Tener interés por el alumno.
 2.- ¿Cuáles son los elementos de la didáctica? Método, estrategia, técnica y recursos.
El profesor, alumno, contenido, contexto, objetivo y método.
 3.- ¿Cómo se divide la didáctica?
Mate tica, sistemática y metódica.
 4.- ¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica?
Planeación, ejecución y evaluación.
 5.- ¿Cuáles son los aspectos de la didáctica?
Motivación, presentación, desarrollo, integración y evaluación.

3.  6.- ¿Por qué es necesario el estudio de la didáctica?
Para un mejor desempeño dentro del aula, y asegurarse que realmente las estrategias
utilizadas para la enseñanza cumplen su objetivo. Y se está teniendo el aprendizaje
deseado.
Para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y las posibilidades
del educando y de la sociedad.
 7.- Para ser un buen profesor ¿basta conocer bien la disciplina?
No. Un buen profesor no solo se hace por el conocimiento sino también por la experiencia.
No solo basta con conocer la disciplina, tiene que aplicarla en el aula. Poseen una alta
preparación didáctica como una de sus mejores cartas de presentación.
 8.- ¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar? El aprendizaje significativo.
Saber transmitir los conocimientos. Tener definido el contexto del alumno para enseñar.
 9.- ¿Qué es lo que más debe influir en nuestro quehacer docente? El interés de hacer las
cosas bien, buscar los métodos y técnicas adecuadas para un aprendizaje significativo.
Reconocer que el alumno tiene necesidades e intereses propios en el campo del saber.
 10.- ¿A qué contribuye la didáctica? A un mejor aprendizaje.
Se genera un aprendizaje significativo y habilidades para un mejor desarrollo biopsicosocial.

4. ANEXO 2
CUADRO “CONTRUCCION DE
CONCEPTOS”

5. ANEXO 3
DIAGNOSTICO DE LAS TIC

6. ANEXO 4
GUIA DE OBSERVACION DE LA
PELICULA
 LA ESCUELA
En la película la escuela es católica y tiene cuatro pilares que son Tradición, Honor, Disciplina y
Excelencia desde la primera palabra aclara que sigue un régimen estricto y la educación
siempre deberá de ser tradicional.
 ACTITUDES DE LOS PROFESORES
Todos los profesores acepción del maestro de literatura son maestros tradicionalistas en donde
la teoría, el dictado y lectura en los libros son su mayor plan de trabajo son mestros que por nada
del mundo se salen de sus círculos establecidos de educación.
 LOS ALUMNOS
Son jóvenes que siempre buscan experimentar ya que están en la adolescencia, pero debido a
las estrictas reglas de la escuela y a los de sus padres son jóvenes frustrados que van en contra
de ellos mismos debido al seguimiento de reglas que tiene que cumplir.

7.  COMO SE VIVE HOY EN EL AMBITO EDUCATIVO Y CUAL DEBE SER LA ACTITUD DEL
DOCENTE EN EL SIGLO XXI
En la actualidad existen escuelas que siguen aun con la educación
tradicionalista, pero ya son mas las que romper ese estándar y se ariesgan a crear
nuevas formas de aprendizaje, donde los profesores tienen una actitud creativa,
motivadora y sobre vanguardista obio no en todos los casos se da esto, como
mencione al principio aun hay profesores que no pueden realizar estos cambios, y
esto provoca que el alumno no genere mas conocimientos de los básicos, el
profesor no le permite desarrollar sus habilidades y tampoco busca por
descubrislos. Para que esto pase el profesor tendrai que ser dinámico y creativo
con sus clases y romper el paradigma de enseñanza que el tiene.

8. ANEXO 5
MAPA MENTAL DEL EQUIPO

9. ANEXO 6
EXPOSICION DIDACTICA

10. ANEXO 7
MATERIAL DIDACTICO