La evaluación participativa involucra a estudiantes y profesores en el desarrollo conjunto de actividades evaluativas para generar un conocimiento compartido. En este estudio de caso, varias materias de quinto semestre en la Universidad Politécnica del Valle de México se integraron mediante proyectos multidisciplinarios desarrollados y evaluados por los estudiantes con retroalimentación continua de los profesores, siguiendo el modelo basado en competencias de la universidad.

1. Estudio de cASO
Evaluación Participativa
Integrantes:
David Haro
Cathia Mafla
Janeth Farinango
Bélen Rosas
Marlene Padilla
Grupo 5:

2. ¿Que es Evaluaciòn Participativa?
La evaluación participativa es, según Cousins (2003), un
proceso evaluador en el que personas entrenadas en
metodologías y técnicas evaluativas desarrollan actividades
de evaluación con otras personas no capacitadas en
aquellas prácticas.
Lo que esta metodología pretende es que personas
expertas y no expertas en evaluación desarrollen
conjuntamente las actividades necesarias para generar un
conocimiento evaluativo compartido

3. Facilitar la integración de los profesores en el grupo de
compañeros
Asesorar a los estudiantes en los momentos más críticos
Orientarles e informarles académica y profecionalmente
Suguimiento global de los procesos de aprendizaje del
alumno
Encausar las demandas, inquietudes de los estudiantes
PROCESO DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA

4. TEMA: Evaluación participativa, una propuesta para
desarrollar proyectos desde una orientación
multidisciplinaria
CONTEXTO: La Universidad Politécnica del Valle de México,
trabaja bajo el Modelo Basado en Competencias
AUTORES: Robles, Zen; Sánchez, Elizabeth; Ruiz, Julio Cesar;
Gama, Antonio.

5. Al inicio del cuatrimestre se planteó la idea de que los alumnos
desarrollarán trabajos bajo un esquema de investigación aplicada que
permitiera poner en práctica aquellos conocimientos adquiridos en las
materias de quinto cuatrimestre. Se trata de un trabajo multidisciplinario
en el que cada uno de los docentes titulares de cada materia se
compromete a aportar los recursos necesarios para alcanzar los
objetivos de cada equipo; adoptando una nueva forma de evaluación.
Las asignaturas de quinto cuatrimestre que participaron en la
evaluación y generación de los proyectos son: Ingeniería de Software,
programación orientada a objetos , bases de Datos, y habilidades
Organizacionales.
ESTUDIO DE CASO

6. METODOLOGÍA
Enfoque cualitativo
Nivel exploratorio
Población finita
Sin muestra, no probabilística

7. REFLEXIÓN
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
RESULTADOS
Los estudiantes eran consientes
de los avances en cada etapa
Consideración de nuevas
variables
Desarrollo de habilidades
extracurriculares (creatividad)
Integrar diferentes disciplinas.
Funcionalidad del prototipo
Entre los integrantes del equipo
para toma de decisiones y
solución de problemas
MEJORA
HABILIADADES
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN

8. La evaluación participativa, nace de la necesidad de integrar de
cierta manera todos los aprendizajes obtenidos a lo largo del
periodo académico y llevarlos a la práctica a través de la
elaboración de un proyecto, con el fin lograr una
retroalimentación constante de los distintos contenidos y a su
vez fomentar el trabajo colaborativo. Tomando siempre como
base el Modelo educativo al cual se enfoca la Institución, ya que
este corresponde al esquema bajo el cual deben girar todos los
elementos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
ANÁLISIS

9. Integrar todas las
materias
02
Trabajo
multidisciplinario
03
Compromiso
docente
02
Retroalimentación
inmediata
03
Compromiso
docente
02
AUTOEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN
EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - INTEGRAL
CALIFICACIÓN
HETEROEVALUACIÓN

10. Referencias Bibliográficas
Úcar, X., Planas, A., Novella Cámara, A., y Rodrigo Moriche, M. (2017).
Evaluación participativa del empoderamiento juvenile con grupos de
jóvenes. Análisis de casos. Pedagogía Social. Revista
Interuniversitaria, 2017, vol. 30, num. 1, p. 67-80. Obtenido de
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/125172/1/675843.pdf
Robles, Z., Vázquez, E., Ruiz, J., & Gama, A. (2015). Evaluación
participativa, una propuesta para desarrollar proyectos desde una
orientación multidisciplinaria. CONAEVAL Publicaciones, 1-9.