Este documento presenta un problema de programación matemática para una empresa que produce dos tipos de mesas. El objetivo es maximizar las utilidades aprovechando las 450 horas disponibles para la construcción y las 200 horas para el barnizado, sujeto a restricciones en los recursos y la demanda. Se resuelve el problema usando el método gráfico y el simplex, encontrando la solución óptima de producir 25 mesas coloniales y 37.5 nórdicas para una utilidad máxima de $132,500.
El documento presenta varios ejercicios y problemas de programación lineal resueltos. Se muestran las regiones factibles, los vértices y valores de las funciones objetivo en cada caso. Los problemas involucran maximizar o minimizar funciones sujetas a restricciones de recursos, producción y costos. Se resuelven problemas de determinar la producción óptima, lotes y costos mínimos para satisfacer demanda u objetivos de ganancia.
El documento presenta cinco ejercicios de programación lineal resueltos. El primer ejercicio trata sobre un artesano que fabrica collares y pulseras con el objetivo de maximizar sus beneficios. La solución óptima es fabricar 30 collares y 20 pulseras. El segundo ejercicio involucra a un fabricante de fertilizantes que busca maximizar sus ingresos, resultando en 1 tonelada de fertilizante A y 700 kg de fertilizante B. Los ejercicios 3, 4 y 5 presentan diferentes problemas de programación lineal con soluc
Este problema de programación lineal busca minimizar los costes de producir una tela usando dos tipos de hilo (A y B) que contienen diferentes proporciones de algodón y seda. Se deben cumplir las restricciones de usar al menos 45 libras de algodón y 25 libras de seda. La solución óptima minimiza los costes al asignar las cantidades apropiadas de cada hilo.
El documento presenta tres problemas de programación lineal resueltos. En el primer problema, un fabricante debe determinar la cantidad óptima de pantalones y chaquetas a producir para maximizar las ventas. En el segundo problema, una compañía debe planificar la producción de dos modelos de lámparas para obtener el máximo beneficio. En el tercer problema, una empresa de transporte debe determinar la cantidad de dos tipos de camiones para minimizar el costo total de transportar ciertos productos.
Este documento presenta cuatro problemas de programación lineal resueltos. El primer problema involucra maximizar las ganancias de una empresa que fabrica ventanas de madera y aluminio. El segundo problema busca maximizar las ganancias de una empresa que fabrica televisores de diferentes tamaños. El tercer problema intenta maximizar las ganancias al fabricar dos productos con recursos limitados. El cuarto problema trata de maximizar las ganancias al introducir nuevos seguros con recursos humanos limitados.
Este documento presenta ejercicios de álgebra para traducir enunciados verbales a expresiones algebraicas. En la primera página, traduce 10 enunciados a polinomios o expresiones algebraicas. En la segunda página, expresa algebraicamente el área y perímetro de 4 figuras geométricas y asocia 10 enunciados con sus correspondientes expresiones algebraicas.
El documento presenta un plan de clases para estudiantes de matemáticas de tercer grado. El plan incluye cinco lecciones que cubren temas como expresiones algebraicas, binomios al cuadrado, diferencia de cuadrados, áreas de figuras geométricas, y propiedades de paralelogramos y cuadriláteros. Los estudiantes trabajarán en equipos y de forma individual resolviendo problemas y ejercicios relacionados con estos temas, con el objetivo de que desarrollen habilidades matemáticas como factorización de expresiones
Este documento presenta varios problemas de programación lineal relacionados con la resolución de inecuaciones lineales y sistemas de inecuaciones, así como la maximización de funciones objetivo sujetas a restricciones. Se proporcionan ejemplos de cómo representar gráficamente inecuaciones y sistemas de inecuaciones, así como cómo determinar los puntos donde una función alcanza sus valores máximos y mínimos dentro de un conjunto definido por restricciones. Finalmente, se plantea un problema de optimización sobre la producción de tartas sujeto
El documento presenta varios ejercicios y problemas de programación lineal resueltos. Se muestran las regiones factibles, los vértices y valores de las funciones objetivo en cada caso. Los problemas involucran maximizar o minimizar funciones sujetas a restricciones de recursos, producción y costos. Se resuelven problemas de determinar la producción óptima, lotes y costos mínimos para satisfacer demanda u objetivos de ganancia.
El documento presenta cinco ejercicios de programación lineal resueltos. El primer ejercicio trata sobre un artesano que fabrica collares y pulseras con el objetivo de maximizar sus beneficios. La solución óptima es fabricar 30 collares y 20 pulseras. El segundo ejercicio involucra a un fabricante de fertilizantes que busca maximizar sus ingresos, resultando en 1 tonelada de fertilizante A y 700 kg de fertilizante B. Los ejercicios 3, 4 y 5 presentan diferentes problemas de programación lineal con soluc
Este problema de programación lineal busca minimizar los costes de producir una tela usando dos tipos de hilo (A y B) que contienen diferentes proporciones de algodón y seda. Se deben cumplir las restricciones de usar al menos 45 libras de algodón y 25 libras de seda. La solución óptima minimiza los costes al asignar las cantidades apropiadas de cada hilo.
El documento presenta tres problemas de programación lineal resueltos. En el primer problema, un fabricante debe determinar la cantidad óptima de pantalones y chaquetas a producir para maximizar las ventas. En el segundo problema, una compañía debe planificar la producción de dos modelos de lámparas para obtener el máximo beneficio. En el tercer problema, una empresa de transporte debe determinar la cantidad de dos tipos de camiones para minimizar el costo total de transportar ciertos productos.
Este documento presenta cuatro problemas de programación lineal resueltos. El primer problema involucra maximizar las ganancias de una empresa que fabrica ventanas de madera y aluminio. El segundo problema busca maximizar las ganancias de una empresa que fabrica televisores de diferentes tamaños. El tercer problema intenta maximizar las ganancias al fabricar dos productos con recursos limitados. El cuarto problema trata de maximizar las ganancias al introducir nuevos seguros con recursos humanos limitados.
Este documento presenta ejercicios de álgebra para traducir enunciados verbales a expresiones algebraicas. En la primera página, traduce 10 enunciados a polinomios o expresiones algebraicas. En la segunda página, expresa algebraicamente el área y perímetro de 4 figuras geométricas y asocia 10 enunciados con sus correspondientes expresiones algebraicas.
El documento presenta un plan de clases para estudiantes de matemáticas de tercer grado. El plan incluye cinco lecciones que cubren temas como expresiones algebraicas, binomios al cuadrado, diferencia de cuadrados, áreas de figuras geométricas, y propiedades de paralelogramos y cuadriláteros. Los estudiantes trabajarán en equipos y de forma individual resolviendo problemas y ejercicios relacionados con estos temas, con el objetivo de que desarrollen habilidades matemáticas como factorización de expresiones
Este documento presenta varios problemas de programación lineal relacionados con la resolución de inecuaciones lineales y sistemas de inecuaciones, así como la maximización de funciones objetivo sujetas a restricciones. Se proporcionan ejemplos de cómo representar gráficamente inecuaciones y sistemas de inecuaciones, así como cómo determinar los puntos donde una función alcanza sus valores máximos y mínimos dentro de un conjunto definido por restricciones. Finalmente, se plantea un problema de optimización sobre la producción de tartas sujeto
EXAMEN DE BACHILLERATO MATEMÁTICA TÉCNICO 2015
CON SOLUCIONARIO Y CÓMO SE RESUELVE CADA ITEM.
SI DESEAS VER LA EXPLICACION, MIRA EL VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=Z-8GMmpL1eQ&feature=youtu.be
Este documento presenta 32 problemas de matemáticas que involucran conceptos como ecuaciones cuadráticas, funciones cuadráticas, funciones lineales, funciones exponenciales y logarítmicas. Cada problema viene acompañado de 3 o 4 opciones de respuesta.
Este documento presenta varios problemas de programación lineal. El Problema 1 explica cómo representar inecuaciones como rectas y determinar a qué semiplano pertenecen. Los Problemas 2 y 3 ilustran cómo representar regiones definidas por múltiples inecuaciones y encontrar puntos máximos y mínimos de funciones dentro de esas regiones. El Problema 4 encuentra el punto mínimo de una función dentro de una región dada.
Este documento contiene información sobre una prueba de bachillerato en matemáticas aplicada en setiembre de 2014. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar la prueba, así como notas generales sobre convenciones matemáticas usadas. La prueba consta de 60 ítems de selección única y la hoja de respuestas debe llenarse con bolígrafo de tinta azul o negra.
Tema 2 ejercicios de decimales, errores y notacion cientificamgarmon965
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números decimales, fracciones, aproximaciones y notación científica. Los ejercicios incluyen convertir entre fracciones y decimales, clasificar números como naturales, enteros, racionales o irracionales, aproximar números a diferentes órdenes y realizar operaciones usando notación científica. El documento proporciona soluciones detalladas para cada ejercicio.
El documento presenta un examen de matemáticas para un festival académico que contiene 10 preguntas sobre ecuaciones, geometría, trigonometría y cálculo diferencial y integral. El examen evalúa conceptos como áreas, ecuaciones de primer grado, límites, derivadas y integrales.
El documento presenta un modelo de programación lineal para planificar el desarrollo urbano de la ciudad de Erstville. El objetivo es maximizar los ingresos por impuestos a través de la demolición de casas antiguas y la construcción de nuevas unidades de vivienda de diferentes tipos. La solución óptima consiste en construir 36 casas unifamiliares, 98 casas dobles y 45 casas triples, demoliendo 245 casas, lo que generaría ingresos por $343,965.
Ejercicios resueltos de investigacion operativaALVER CARDENAS
Este documento recopila exámenes resueltos de Investigación Operativa de los años 2005 a 2010 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad del País Vasco. Incluye problemas de programación lineal entera, programación multiobjetivo, modelos en redes y planificación de proyectos. El objetivo es ofrecer ejemplos resueltos de los principales temas de la asignatura para que sirvan de apoyo a los estudiantes.
Este documento contiene 22 preguntas de selección múltiple sobre conceptos matemáticos como funciones, logaritmos y geometría. Las preguntas abarcan temas como funciones exponenciales, propiedades de logaritmos, conjuntos de solución de ecuaciones y medidas de ángulos y arcos en figuras geométricas como circunferencias.
Examen de matemática bachillerato diurno 2014 últimoMCMurray
Examen de Matemática que se aplicó al final del año 2014 a los estudiantes de secundaria de los colegios diurnos en Costa Rica, si desea saber el solucionario escriba a marcocubillo@evirtualmurray.com y con gusto le facilitamos el solucionario.
1. El documento presenta 9 problemas matemáticos relacionados con elipses, sistemas de desigualdades, curvas de demanda y oferta, y regiones de soluciones. Los problemas involucran hallar ecuaciones de elipses, determinar puntos de equilibrio, graficar conjuntos de desigualdades y regiones definidas por estas.
Taller de multiplicaciones para subir a la página 4ºprofeshirley
El documento explica los conceptos básicos de la multiplicación de números naturales, incluyendo las propiedades de la conmutatividad, asociatividad y distributividad. También cubre temas como multiplicaciones especiales, operaciones combinadas, doble y triple, y provee ejemplos y problemas de práctica.
El documento presenta varios ejemplos y problemas relacionados con funciones exponenciales y el cálculo de interés compuesto. Incluye ejemplos de evaluación de funciones exponenciales, gráficas de funciones, un modelo exponencial para la diseminación de virus, y cálculos de interés compuesto de forma anual, semestral, trimestral, mensual, diaria y continua.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre álgebra, geometría y funciones. Las preguntas abarcan temas como factores, ecuaciones cuadráticas, funciones lineales y cuadráticas, gráficas de funciones, áreas y relaciones entre variables. El documento proporciona un examen de bachillerato con el objetivo de evaluar conocimientos matemáticos básicos.
Examen de bachillerato de matematica nocturnos 01 2016MCMurray
Este documento presenta un examen de matemáticas de bachillerato con 25 preguntas de selección múltiple sobre factores, ecuaciones cuadráticas, funciones cuadráticas, gráficas de funciones y relaciones entre variables. El examen incluye soluciones a cada pregunta.
Cuadernillo de matemáticas pruebas nacionales, 8voEl Profe Sami
Este documento contiene 40 preguntas de matemáticas sobre una variedad de temas como: conversiones de unidades, expresiones algebraicas, geometría, ecuaciones y más. El objetivo es responder correctamente cada pregunta seleccionando una de las opciones provistas.
Una empresa tiene dos fábricas que producen piezas mensualmente. Las piezas deben ser transportadas a tres tiendas con necesidades específicas. El documento detalla los costos de transporte por pieza entre cada fábrica y tienda. Se pide determinar la organización del transporte para minimizar los costos totales. La solución muestra cómo distribuir la producción de cada fábrica a las tiendas para lograr un costo total de transporte de 4200 unidades monetarias.
Una empresa tiene dos fábricas que producen piezas mensualmente. Las piezas deben ser transportadas a tres tiendas con necesidades específicas. El documento detalla los costos de transporte por pieza entre cada fábrica y tienda. Se pide determinar la organización del transporte para minimizar los costos totales. La solución muestra cómo distribuir la producción de cada fábrica a las tiendas para lograr un costo total de transporte de 4200 unidades monetarias.
Este documento describe los diferentes recursos administrativos en Venezuela, incluyendo el recurso de reconsideración, el recurso jerárquico, y el recurso de revisión. Estos recursos permiten a los particulares solicitar una revisión, reconsideración o anulación de un acto administrativo ante la misma administración. Los recursos deben presentarse de forma formal y no suspenden la ejecución del acto hasta que el órgano competente dicte una anulación o modificación.
La carta está dirigida a la Profesora Alisabel Mendez de la Escuela de Administración y Relaciones Industriales de la Universidad Fermín Toro. La carta fue escrita por Winifer Escalona, estudiante de la carrera de Desarrollo Organizacional en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de dicha universidad.
Este documento presenta un caso de distribución óptima para la empresa DUMAS S.A. que posee tres plantas de ensamble en diferentes países con capacidades determinadas. Se detallan los pedidos realizados por cinco tiendas en otros países y se solicita encontrar la asignación de plantas a tiendas que minimice los costos de distribución usando el método de la esquina noroeste. La solución muestra la tabla de transporte con una planta ficticia y asigna las unidades producidas en cada planta a las tiendas de acuerdo con su capacidad rest
EXAMEN DE BACHILLERATO MATEMÁTICA TÉCNICO 2015
CON SOLUCIONARIO Y CÓMO SE RESUELVE CADA ITEM.
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https://www.youtube.com/watch?v=Z-8GMmpL1eQ&feature=youtu.be
Este documento presenta 32 problemas de matemáticas que involucran conceptos como ecuaciones cuadráticas, funciones cuadráticas, funciones lineales, funciones exponenciales y logarítmicas. Cada problema viene acompañado de 3 o 4 opciones de respuesta.
Este documento presenta varios problemas de programación lineal. El Problema 1 explica cómo representar inecuaciones como rectas y determinar a qué semiplano pertenecen. Los Problemas 2 y 3 ilustran cómo representar regiones definidas por múltiples inecuaciones y encontrar puntos máximos y mínimos de funciones dentro de esas regiones. El Problema 4 encuentra el punto mínimo de una función dentro de una región dada.
Este documento contiene información sobre una prueba de bachillerato en matemáticas aplicada en setiembre de 2014. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar la prueba, así como notas generales sobre convenciones matemáticas usadas. La prueba consta de 60 ítems de selección única y la hoja de respuestas debe llenarse con bolígrafo de tinta azul o negra.
Tema 2 ejercicios de decimales, errores y notacion cientificamgarmon965
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números decimales, fracciones, aproximaciones y notación científica. Los ejercicios incluyen convertir entre fracciones y decimales, clasificar números como naturales, enteros, racionales o irracionales, aproximar números a diferentes órdenes y realizar operaciones usando notación científica. El documento proporciona soluciones detalladas para cada ejercicio.
El documento presenta un examen de matemáticas para un festival académico que contiene 10 preguntas sobre ecuaciones, geometría, trigonometría y cálculo diferencial y integral. El examen evalúa conceptos como áreas, ecuaciones de primer grado, límites, derivadas y integrales.
El documento presenta un modelo de programación lineal para planificar el desarrollo urbano de la ciudad de Erstville. El objetivo es maximizar los ingresos por impuestos a través de la demolición de casas antiguas y la construcción de nuevas unidades de vivienda de diferentes tipos. La solución óptima consiste en construir 36 casas unifamiliares, 98 casas dobles y 45 casas triples, demoliendo 245 casas, lo que generaría ingresos por $343,965.
Ejercicios resueltos de investigacion operativaALVER CARDENAS
Este documento recopila exámenes resueltos de Investigación Operativa de los años 2005 a 2010 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad del País Vasco. Incluye problemas de programación lineal entera, programación multiobjetivo, modelos en redes y planificación de proyectos. El objetivo es ofrecer ejemplos resueltos de los principales temas de la asignatura para que sirvan de apoyo a los estudiantes.
Este documento contiene 22 preguntas de selección múltiple sobre conceptos matemáticos como funciones, logaritmos y geometría. Las preguntas abarcan temas como funciones exponenciales, propiedades de logaritmos, conjuntos de solución de ecuaciones y medidas de ángulos y arcos en figuras geométricas como circunferencias.
Examen de matemática bachillerato diurno 2014 últimoMCMurray
Examen de Matemática que se aplicó al final del año 2014 a los estudiantes de secundaria de los colegios diurnos en Costa Rica, si desea saber el solucionario escriba a marcocubillo@evirtualmurray.com y con gusto le facilitamos el solucionario.
1. El documento presenta 9 problemas matemáticos relacionados con elipses, sistemas de desigualdades, curvas de demanda y oferta, y regiones de soluciones. Los problemas involucran hallar ecuaciones de elipses, determinar puntos de equilibrio, graficar conjuntos de desigualdades y regiones definidas por estas.
Taller de multiplicaciones para subir a la página 4ºprofeshirley
El documento explica los conceptos básicos de la multiplicación de números naturales, incluyendo las propiedades de la conmutatividad, asociatividad y distributividad. También cubre temas como multiplicaciones especiales, operaciones combinadas, doble y triple, y provee ejemplos y problemas de práctica.
El documento presenta varios ejemplos y problemas relacionados con funciones exponenciales y el cálculo de interés compuesto. Incluye ejemplos de evaluación de funciones exponenciales, gráficas de funciones, un modelo exponencial para la diseminación de virus, y cálculos de interés compuesto de forma anual, semestral, trimestral, mensual, diaria y continua.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre álgebra, geometría y funciones. Las preguntas abarcan temas como factores, ecuaciones cuadráticas, funciones lineales y cuadráticas, gráficas de funciones, áreas y relaciones entre variables. El documento proporciona un examen de bachillerato con el objetivo de evaluar conocimientos matemáticos básicos.
Examen de bachillerato de matematica nocturnos 01 2016MCMurray
Este documento presenta un examen de matemáticas de bachillerato con 25 preguntas de selección múltiple sobre factores, ecuaciones cuadráticas, funciones cuadráticas, gráficas de funciones y relaciones entre variables. El examen incluye soluciones a cada pregunta.
Cuadernillo de matemáticas pruebas nacionales, 8voEl Profe Sami
Este documento contiene 40 preguntas de matemáticas sobre una variedad de temas como: conversiones de unidades, expresiones algebraicas, geometría, ecuaciones y más. El objetivo es responder correctamente cada pregunta seleccionando una de las opciones provistas.
Una empresa tiene dos fábricas que producen piezas mensualmente. Las piezas deben ser transportadas a tres tiendas con necesidades específicas. El documento detalla los costos de transporte por pieza entre cada fábrica y tienda. Se pide determinar la organización del transporte para minimizar los costos totales. La solución muestra cómo distribuir la producción de cada fábrica a las tiendas para lograr un costo total de transporte de 4200 unidades monetarias.
Una empresa tiene dos fábricas que producen piezas mensualmente. Las piezas deben ser transportadas a tres tiendas con necesidades específicas. El documento detalla los costos de transporte por pieza entre cada fábrica y tienda. Se pide determinar la organización del transporte para minimizar los costos totales. La solución muestra cómo distribuir la producción de cada fábrica a las tiendas para lograr un costo total de transporte de 4200 unidades monetarias.
Este documento describe los diferentes recursos administrativos en Venezuela, incluyendo el recurso de reconsideración, el recurso jerárquico, y el recurso de revisión. Estos recursos permiten a los particulares solicitar una revisión, reconsideración o anulación de un acto administrativo ante la misma administración. Los recursos deben presentarse de forma formal y no suspenden la ejecución del acto hasta que el órgano competente dicte una anulación o modificación.
La carta está dirigida a la Profesora Alisabel Mendez de la Escuela de Administración y Relaciones Industriales de la Universidad Fermín Toro. La carta fue escrita por Winifer Escalona, estudiante de la carrera de Desarrollo Organizacional en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de dicha universidad.
Este documento presenta un caso de distribución óptima para la empresa DUMAS S.A. que posee tres plantas de ensamble en diferentes países con capacidades determinadas. Se detallan los pedidos realizados por cinco tiendas en otros países y se solicita encontrar la asignación de plantas a tiendas que minimice los costos de distribución usando el método de la esquina noroeste. La solución muestra la tabla de transporte con una planta ficticia y asigna las unidades producidas en cada planta a las tiendas de acuerdo con su capacidad rest
El documento describe las diferentes estructuras organizacionales que pueden adoptar las empresas y sus características. Explica que la estructura es fundamental para definir la autoridad, jerarquía y departamentos de una organización y ayudar a alcanzar sus objetivos. También señala que la estructura debe diseñarse de acuerdo a las actividades de la empresa y ser flexible para permitir el crecimiento.
Este documento presenta una propuesta de plan alimenticio alternativo para satisfacer las necesidades nutricionales del ganado bovino de carne en la finca Laguna Azul. El plan busca determinar los valores nutricionales de los forrajes de suplementación y caracterizar las condiciones de la finca para elaborar una dieta que maximice la ganancia de peso de los animales. La finca cría ganado de carne y leche y cuenta con pastizales naturales e introducidos, así como instalaciones y personal para el cuidado del ganado.
The focus group provided valuable feedback that helped improve the media product at each stage. They helped choose images and colors for the ancillary tasks that would elicit the strongest emotional response from audiences. For the documentary, they recommended adding subtitles to aid understanding and fading between images in the montage rather than abrupt cuts, to maintain audience engagement. Their input was instrumental in shaping the overall project to best connect with target audiences.
Este documento describe los recursos de información y su incorporación a la educación. Explica que los recursos de información incluyen videos, libros, periódicos y radio/televisión que pueden encontrarse en publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales, buscadores y mediatecas. Estos recursos promueven un aprendizaje dinámico al facilitar el acceso a la información y su distribución a bajo costo.
Finesta ci 360 project year 1 cm strategy presentationCourtney Schultz
A three-year project called CI/360 aims to transition a financial services company from a transactional to personalized customer experience model. Year 1 focuses on standardizing client information capture across locations. Change management leaders will use the Prosci methodology to address risks like different location cultures and a history of failed changes. They will develop communication and training plans tailored to each impacted group to build awareness, desire, knowledge, and ability to adopt the new processes and tools. Change management preparation and an engaged sponsor coalition will be critical to successfully managing resistance to change and ensuring the benefits of the project are achieved.
This was a sermon I preached last March 26, 2017 at CWC (Christ's Way Community) Eastwood City. This is based on the 1 Samuel 17 account of David and Goliath.
The document discusses the results of several surveys the author took to learn about their learning style, personality type, interests, strengths, and motivations. The surveys found the author is a visual learner who prefers seeing and looking at things. Their personality type was identified as INFP. Their top interest area was labeled as a Futurist focused on ideas and innovation. When it comes to strengths, the author's top subjects are science and math. Their top motivation is favorable working conditions.
Este documento describe un proyecto de trabajo realizado por estudiantes sobre celulares. Los estudiantes analizan las partes y materiales que componen un celular, su forma, función y principios científicos aplicados. Luego, proponen mejoras al diseño como una pantalla y puertos de carga más resistentes y universales entre dispositivos. Finalmente, imaginan crear un cuaderno/tablet hecho de papel de caña de azúcar que permita escribir y 'imprimir' sin tinta.
The patient is no longer patient. Presentation of Christophe Jauquet (Business Director Health & Medical, InSites Consulting) at the European Health Insurance Conference in Berlin on Friday 23 March, 2017.
Hi
My name is Valerii Iavtushenko, Im an engineer and interpreter for the last 16 years.
Since 2008 my main interest was in analyzing influence IT and social media on society.
Than main event in Ukraine social life happened.
Maidan – Revolution of Dignity
I packed my bag and went on Maidan. For three month.
This is the main core of Revolution. As you see there is no cosy houses, no water, no toilets, no kitchen. Just plane concrete basement.
In first week we build our new home. God, self-organization and hope helped us.
We stood against gunned man, weather, hunger, fake news for our rights and freedom.
We have only social networks, social media and feeling that we doing it right together. We constantly exchanged food, wear and information. So effective, that we stayed for 3 month and win first battle.
How its possible? And how it worked?
If I needed something – I just posted advertisement about needs on my tent or in social network. And after a while I got what I needed from inside or outside Maidan.
Why? Because I did something important for people around when someone needed my help.
Now I will share with you main experience – shared economy works for defending us in hardest situations!
Confirmed by Maidan!
So, after Maidan I started thinking about some possibility to bring such level interaction, as Ukraine experienced in time of Revolution of Dignity on hight scale and help my country and the world.
How we can use this to stand against climate changes, hunger and poverty?
We actually live in time of abundance – we have resources, we have technologies, we have educated people, good transportation.
All off us have some ideas, desires and projects. At the same time we have some unused free resources, tools and parts that just standing idle on our backyard.
We need only one component – a system that combines the idea of one person with free unused resource of another.
I thought about new resource sharing system where we can co-planing and co-building projects together in real time.
Then spread request for the parts of this projects in social network. System will bring people and resources together via hashtags and messages.
So, I want to connect in this system google maps, blockchain, object oriented principles of programming and neural network.
Benefit
Prevents pollution caused by reducing the need to harvest new raw materials
Saves energy
Reduces greenhouse gas emissions
Helps sustain the environment for future generations
Saves money
Reduces the amount of waste that will need to be recycled or sent to landfills and incinerators
Allows products to be used to their fullest extent
People of Ukraine give humanity the example of self-organization and support each other in the face of threats.
My mission is - to create a technical solution based on these principles, so help me with your resources and information to create it.
Regards
The document summarizes audience feedback from a documentary. It received positive feedback on the choice of sound bed and background footage. The audience recognized the intended color scheme used throughout. While most found the sound quality of interviews acceptable, some noticed differences in audio levels from indoor versus outdoor filming. The on-screen narrator was clear to understand. Text used on screen was engaging for the target audience due to use of short, bold sentences.
El documento habla sobre el Día Internacional de la Mujer que se celebra el 8 de marzo. Explica que originalmente se estableció en 1977 por la ONU para conmemorar la lucha de las mujeres por la igualdad de derechos y por la paz. Sus orígenes se remontan a 1910 cuando se realizó la primera conferencia internacional en Copenhague para promover los derechos de las mujeres y el sufragio universal femenino. Desde entonces, el 8 de marzo quedó instituido como el Día Internacional de la Mujer.
El documento es un discurso de Hugo Chávez Frías en el que aboga por la transición de Venezuela hacia el socialismo. Chávez argumenta que el capitalismo condena a los humanos a una existencia subhumana y que sólo el socialismo puede lograr la plena existencia humana. También destaca los avances de Venezuela hacia el socialismo a través de fábricas, empresas y cooperativas socialistas. Finalmente, enfatiza que Venezuela se convertirá en una potencia generosa que ayuda a otros países, no en un imperio.
El documento presenta un modelo de programación lineal para resolver un problema de maximización de ganancias en una empresa que produce dos solventes (A y B) sujeto a restricciones en horas de trabajo disponibles. Se formula el modelo matemático con la función objetivo a maximizar y las restricciones, resolviéndolo gráficamente para encontrar la solución óptima de producir 70,000 galones de A y 90,000 galones de B, obteniendo un margen de ganancia de $660,000.
1) Un modelo de programación lineal es un tipo de modelo matemático donde las restricciones y función objetivo son lineales y esta última es maximizada o minimizada.
2) El modelo involucra variables de decisión no negativas y traduce un problema de negocios a términos de variables, función objetivo y restricciones expresadas como igualdades o desigualdades.
3) Se presenta un caso de maximización donde una fábrica produce dos productos y busca determinar las cantidades óptimas a producir para maximizar las ganancias.
Este documento describe problemas de optimización, donde se busca minimizar o maximizar una variable sujeto a restricciones. Explica que se debe expresar la variable objetivo como función de otra variable y considerar las restricciones para obtener esta función. Proporciona ejemplos resueltos de problemas que buscan maximizar el área de figuras dadas restricciones en el perímetro o volumen.
Este documento presenta un curso sobre programación lineal. Explica los objetivos del curso, que incluyen entender la programación lineal y cómo resolver problemas aplicando este método. También define conceptos clave como función objetivo, restricciones y región factible. Presenta ejemplos resueltos paso a paso y un algoritmo general para resolver problemas de programación lineal.
1. El documento presenta una tarea de cálculo multivariado que incluye problemas de optimización, aproximación lineal, polinomios de Taylor, puntos críticos, minimización de funciones de costo sujetas a restricciones, distribución de producción, integrales múltiples, cambio de coordenadas, campos vectoriales, y volúmenes rotacionales.
2. Se piden resolver 29 problemas que involucran diversos temas de cálculo multivariado como derivadas parciales, optimización con restricciones, series de
Este documento presenta conceptos básicos sobre funciones de varias variables reales. Explica que tales funciones dependen de dos o más variables y que su dominio y gráfica son importantes para comprenderlas. Además, ofrece ejemplos para ilustrar cómo calcular el dominio de una función, representarlo gráficamente, y evaluar la función para diferentes valores de las variables.
Este documento describe el método gráfico para resolver problemas de programación lineal con dos variables. Explica cómo representar gráficamente las restricciones y la región factible, y cómo identificar la solución óptima. También cubre conceptos como restricciones activas y no activas, regiones convexas y puntos extremos. Por último, analiza casos especiales como problemas con múltiples soluciones óptimas.
Este documento presenta el método gráfico para resolver problemas de programación lineal en dos dimensiones. Explica que este método involucra graficar las restricciones, determinar la región factible, y hallar el punto óptimo más alejado o cercano al origen dentro de esta región. Luego, ilustra este método con un ejemplo de un taller de carpintería que maximiza utilidades fabricando sillas y mesas, encontrando que la solución óptima es producir 2 sillas y 2 mesas.
El documento contiene una serie de ejercicios de programación lineal sobre inecuaciones y sistemas de inecuaciones. En cada ejercicio se pide representar gráficamente las soluciones de una inecuación o sistema de inecuaciones, y en algunos casos identificar la inecuación correspondiente a un semiplano dado.
segundo parcial de algebra del cbc ciencias economicasapuntescbc
Este documento contiene el temario y ejercicios propuestos para el segundo parcial de la cátedra de Economía. Incluye cuatro ejercicios de álgebra sobre sistemas de ecuaciones, matrices, funciones lineales y optimización con restricciones. También presenta dos problemas de maximización de la producción y beneficios en empresas con recursos limitados.
Este documento presenta el método gráfico y el método simplex para resolver modelos de programación lineal. Explica que el método gráfico solo se puede usar para problemas con dos variables, mientras que el método simplex puede resolver cualquier problema de programación lineal. Luego provee un ejemplo detallado de cómo usar el método gráfico para resolver un problema de mezcla de productos con dos variables de decisión.
Este documento presenta una serie de preguntas de verdadero o falso y problemas sobre programación lineal. Las preguntas cubren conceptos clave como la región factible, solución óptima, restricciones activas, no acotación y factibilidad. Los problemas piden al estudiante graficar regiones factibles y soluciones óptimas usando el método gráfico para varios modelos de programación lineal.
Este documento describe el método de transporte, un método de programación lineal para asignar artículos de un conjunto de orígenes a un conjunto de destinos de manera que se optimice la función objetivo. Explica tres condiciones que debe cumplir un problema para ser resuelto por este método y describe cuatro métodos específicos para obtener la primera solución inicial básica: el método de la esquina noroeste, el método modificado de la esquina noroeste, el método de aproximación de Vogel y el método del trampolín.
EJERCICIOS_RESUELTOS_DE_PROGRAMACION_LIN.pdfNorayma García
Este documento presenta 12 consideraciones para modelar matemáticamente un problema de programación lineal. Incluye variables, restricciones y función objetivo para maximizar la utilidad de la producción de dos productos. El modelo se resuelve gráficamente y en Excel usando la herramienta Solver para encontrar la solución óptima.
Este documento presenta un modelo de programación lineal para resolver un problema de mezcla de productos para un fabricante. El objetivo es maximizar la ganancia total produciendo mesas y sillas con recursos limitados de material y mano de obra. Se formula el modelo con variables, función objetivo y restricciones. Luego, se grafican las restricciones para visualizar la región factible y encontrar la solución óptima que maximice la ganancia dentro de esta región.
Este documento presenta información sobre programación lineal. Explica que la programación lineal resuelve problemas en los que las relaciones entre variables son lineales. Define los componentes clave de un problema de programación lineal, incluidas las variables de decisión, restricciones, función objetivo y condición de no negatividad. También proporciona ejemplos de cómo formular problemas del mundo real como modelos matemáticos de programación lineal.
Este documento presenta dos casos sobre el cálculo del costo marginal. El primer caso trata sobre un comerciante de calzado cuya función de costo total depende de la cantidad de docenas producidas. Se pide determinar si es conveniente producir una docena más si el costo de producir 100 docenas es de S/. 252,000. El segundo caso trata sobre el costo de producir espárragos, el cual depende de la cantidad de toneladas producidas. Se pide determinar si es conveniente producir una tonelada más si el costo de producir 300 ton
El método simplex es un algoritmo para resolver problemas de programación lineal. Consta de 8 pasos: 1) transformar la función objetivo y restricciones a igualdades, 2) llevar los coeficientes al tablero simplex, 3) evaluar si la solución es óptima, 4) seleccionar la variable de entrada, 5) seleccionar la variable de salida, 6) encontrar el pivote, 7) realizar operaciones matriciales para convertir el pivote en 1, y 8) repetir los pasos hasta alcanzar la optimidad. El documento explica cada
Este documento presenta información sobre ecuaciones de primer y segundo grado. Explica que una ecuación es una proposición que indica que dos expresiones son iguales y que las soluciones de una ecuación son los valores particulares de la(s) incógnita(s) que hacen que la ecuación sea una identidad. También define ecuaciones lineales, cuadráticas y da métodos para resolver ecuaciones de segundo grado como la fórmula general y el discriminante. Finalmente, incluye ejemplos y actividades de aplicación.
Este documento presenta tres problemas de programación lineal relacionados con la producción y finanzas. El primer problema busca maximizar las ganancias de una empresa que fabrica dos productos sujeto a restricciones de horas de trabajo disponibles en tres departamentos. El segundo problema busca maximizar las ganancias de un taller de muebles al producir mesas de diferentes tipos sujeto a restricciones de capacidad productiva. El tercer problema busca maximizar el rendimiento de una cartera de inversiones sujeto a restricciones en la inversión máxima permitida para tres tipos de
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
EJERCICIO 2
Unidad ll
Profesora:
Eriorkys Majano
Alumnas:
Colmenarez Estefania, C.I.: 26.121.217
Him Yemily, C.I.: 25.145.098
Mariscal Maria, C.I.: 25.146.070
Rodriguez Victoria, C.I.: 25.688.600
Rojas Mariana, C.I.: 25.688.494
Materia:
Investigación de Operaciones
Sección:
SAIA A
Cabudare, Marzo de 2017
2. Equipo 2
Una empresa produce dos tipos de mesas: un estilo colonial y otro estilo nórdico.
Las utilidades que se obtienen de su venta son de $2 000 por la colonial y $2 200
por la nórdica. Para esta semana ya hay un pedido de 10 mesas de tipo nórdico.
El gerente de producción quiere realizar la planeación de su producción semanal
sabiendo que solamente cuenta con 450 horas para la Construcción y 200 horas
para barnizarlas. En el siguiente cuadro se indican las horas necesarias para
realizar cada una de las tareas y la utilidad para ambas mesas.
COLONIAL NORDICO
CONSTRUCCIÓN 6 H 8 H
BARNIZADO 5 H 2 H
UTILIDAD UNITARIA $ 2.000 $ 2.200
Se pide:
a. Indicar los tres elementos que definen un problema de programación
matemática:
Variables de decisión.
Restricciones.
Función objetivo: Modelo matemático.
b. El método de solución grafica según los pasos siguientes:
Graficar las restricciones.
Evaluación de las posibles soluciones.
Evaluación de los vértices.
Graficar la función objetivo.
c. Construir las tablas según el modelo Simplex según las restricciones y la
función objetivo.
d. Generar el informe de sensibilidad de:
Cada variable de decisión.
Términos independientes de las restricciones.
e. Interpretación administrativa del problema.
3. Resolución del ejercicio:
COLONIAL NORDICO
CONSTRUCCIÓN 6 H 8 H
BARNIZADO 5 H 2 H
UTILIDAD UNITARIA $ 2.000 $ 2.200
Primero debemos dividir las variables de decisión según la cantidad de mesas que
se pueden producir en la semana:
X1: Cantidad de mesas de tipo colonial a producir.
X2: Cantidad de mesas de tipo nórdico a producir.
Se busca maximizar la utilidad obtenida por la venta de su producción. La Fo es
maximizar la utilidad:
Máx. U = 2.000X1+ 2.200X2
Las restricciones son estas:
Pedido: X2 ≥ 10 mesas nórdico
Fabricación: 6x1+ 8x2 ≤ 450 horas
Barnizado: 5x1+ 2x2 ≤ 200 horas
X1, X2 ≥ 0
El método de solución gráfica requiere de la realización de los siguientes pasos:
Paso 1. Graficar las restricciones. las condiciones de no negatividad nos indican
que ambas variables deben ser mayores o iguales a cero, por lo que el espacio de
los puntos que cumplan con las condiciones necesariamente debe estar en el
primer cuadrante. la primera restricción, x2 ≥ 10, indica que hay que producir al
menos 10 mesas de tipo nórdico pues ya hay un pedido de 10 mesas (gráfica 2.1).
Esta restricción acota la región factible: todos los puntos pertenecientes al área
sombreada cumplen con la primera restricción: ambas variables son positivas y x2
≥ 10. la segunda restricción es no exceder las 450 horas disponibles para la
fabricación de ambos tipos de mesas. al agregar esta segunda restricción se
reduce la región factible: sólo los puntos que aparecen sombreados en la gráfica
2.2 representan las posibles soluciones; esto es, las combinaciones del número de
mesas de tipo colonial y nórdico que se pueden fabricar con las 450 horas y que
por lo menos haya 10 de estilo nórdico.
4. Gráfica 2.1
En general, cada restricción acota el área de las posibles soluciones; aun así, el
número de soluciones posibles es muy grande; si se consideran variables reales,
hay infinitas soluciones. Hay algunas excepciones que se verán más adelante.
Gráfica 2.2
Por último hay que introducir la restricción que indica la cantidad de horas con que
se cuenta para barnizar las mesas producidas: 5x1+ 2x2 ≤ 200.
La nueva restricción reduce nuevamente la región factible. es posible construir 40
mesas coloniales y 20 nórdicas, para las que se requieren (6 (40)) + (8 (20)) = 400
horas de trabajo ≤ 450 horas disponibles sin embargo 40 mesas coloniales
5. requieren de 200 horas de barnizado (cada una consume 5 horas), pero no
alcanza el tiempo para barnizar las 20 mesas nórdicas (gráfica 2.3)
Gráfica 2.3
El conjunto de las posibles soluciones del problema se reduce a los puntos
pertenecientes al polígono determinado por los vértices a, b, c y d, que es la
región factible.
Paso 2. Evaluación de las posibles soluciones. Para esto debe evaluarse la
función de utilidad para cada una de las posibles soluciones. en el cuadro 2.2 se
muestran los resultados para algunas de estas posibles soluciones. se puede
observar que cuanto mayor sea el número de mesas, aumenta la utilidad. también
vemos que en cuanto aumenta el número de mesas tipo colonial, disminuye el
número máximo de mesas tipo nórdico que se pueden fabricar. Para garantizar
que el resultado sea el óptimo, sería necesario calcular la función de utilidad para
cada uno de los puntos solución, que en este sencillo caso llegan a algunos
cientos de puntos.
Paso 3. Evaluación de los vértices. afortunadamente no es necesario evaluar
todas las soluciones ya que para todo problema de Pl, y dado que el área factible
siempre es una figura convexa, se puede comprobar que la Fo toma su valor
máximo o mínimo en un vértice, o un lado del área que representa el conjunto de
soluciones. la región factible tiene cuatro vértices:
A = (0, 10); B = (0, 56.25); C = (25, 37.5); D = (36, 10)
6. Cuadro 2.1
Colo-
nial
Nordi-
ca
Utili-
dad
Colo-
nial
Nordi-
ca
Utili-
dad
Colo-
nial
Nordi-
ca
Utili-
dad
0 10 22.000 15 10 52.000 25 10 72.000
0 11 24.200 15 11 54.200 25 11 74.200
0 12 26.400 15 12 56.400 25 12 76.400
0 13 28.600 15 13 58.600 25 13 78.600
0 14 30.800 15 14 60.800 25 14 80.800
0 15 33.000 15 15 63.000 25 15 83.000
0 16 35.200 15 16 65.200 25 16 85.200
0 15 25
0 15 25
0 15 25 36 129.200
0 15 44 126.800 25 37 131.400
0 55 121.000 15 45 129.000 25
0 56 123.200 15 25
Cuadro 2.2
Colonial Nordico Utilidad
A 0 10 22.000
B 0 56,25 123.000
C 25 37,5 132.500
D 36 10 94.000
En el cuadro 2.3 se calcula la utilidad para los puntos a, b, c y d. se observa que la
solución óptima es producir a la semana 25 mesas coloniales y 37.5 nórdicas (no
se pueden fabricar 37.5 a la semana, pero sí 150 al mes), obteniendo la utilidad
máxima equivalente $132 500 por semana.
Paso 3 bis. Graficación de la función de utilidad. aunque en este caso son sólo
cuatro vértices, en otros problemas pueden ser muchos más; por ello, en lugar de
tener que analizar todos ellos, se puede encontrar el vértice solución utilizando la
información de la Fo. como el valor de la Fo no es conocido,
Máx U = 2 000x1+ 2 200x2
Se asigna cierto valor a la utilidad; por ejemplo, si se pretendieran ganar $22 000,
entonces: U = 2 000x1+ 2 200x2= 22 000 y se grafica sobre la región factible la
recta correspondiente; esta recta pasa exactamente sobre el vértice a de la región.
También se puede graficar la recta correspondiente a una utilidad de $88 000 o
$120 000 o cualquier otra cantidad:
U = 2 000x1+ 2 200x2= 88 000
U = 2 000x1 + 2 200x2= 120 000
7. U = 2 000x1+ 2 200x2= 165 000
Cada recta corresponde a las distintas combinaciones de valores (x1, x2) para los
que el valor de la utilidad es el mismo. Se observa que todas las líneas de utilidad
son paralelas y que a medida que la utilidad aumenta, la ordenada al origen de la
recta aumenta. Habrá una recta según incrementa el valor de la utilidad, que
pasará por solamente un vértice de la región factible. este vértice es justamente el
punto óptimo. aquí es fácil entender por qué la solución óptima siempre está en
alguno de los vértices de la región que delimita el conjunto de soluciones posibles.
Por ejemplo, la recta correspondiente a la utilidad de $150 000 no toca a la región
factible, por lo tanto no es posible obtener tal utilidad con las restricciones del
problema.
Gráfica 2.4
La solución óptima de los problemas de Pl siempre está en alguno de los vértices
de la región que delimita el conjunto de soluciones posibles.
En este caso, el último punto correspondiente a la región factible que toca la Fo es
el punto c = (25, 37.5), que corresponde a una utilidad máxima de $132 500 por
semana, como se había visto en el paso 3.
Soluciones múltiples
Hay ocasiones en que el problema tiene más de una solución óptima.
consideremos que permanecen las restricciones del problema anterior, pero que
debido a la competencia de los productos importados es necesario reducir los
precios y que la utilidad de la mesa estilo colonial disminuye a $1500 por mesa y a
$2000 la del estilo nórdico.
8. en este caso la gráfica del conjunto de soluciones posibles es la misma, pero aquí
la Fo es: máx U = 1 500x1+ 2 000x2
Nuevamente habrá que asignarle un valor de utilidad; Por ejemplo, $60 000.
U = 1 500x1+ 2 000x2= 60 000
Gráfica 2.5
Es conveniente asignar un número múltiplo de ambos coeficientes de la Fo; en
este caso 60 000 es múltiplo de 1 500 y de 2 000.
En este caso, la Fo es paralela a uno de los bordes de la región factible, el que
corresponde a la restricción de las horas disponibles para la producción. ahora la
recta de mayor utilidad, que tiene puntos pertenecientes al conjunto de las
posibles soluciones, coincide con dicho borde. todos los puntos del segmento de
la recta comprendidos entre los vértices b y c son soluciones equivalentes que dan
la máxima utilidad. el tomador de decisiones podrá ahora escoger entre todas
estas la que considere más apropiada.
La solución óptima de los problemas de Pl será múltiple cuando la Fo sea paralela
a alguna de las rectas de las restricciones. en ese caso, los dos vértices y todos
los puntos entre ellos serán solución óptima del problema.
Problemas sin solución
El sistema de ecuaciones correspondiente a las restricciones de un problema
puede no tener puntos que satisfagan simultáneamente todas las restricciones si
9. ninguno de los puntos que satisfacen una de las restricciones, satisfacen otra de
éstas. esto se debe generalmente a un planteamiento inadecuado del problema.
en tal caso, se dice que el problema no tiene solución factible. Un ejemplo así
sería:
Restricción 1: 4x + 3y ≥ 15
Restricción 2: 6x + 3y ≤ 12
x, y ≥ 0
Gráfica 2.6
Soluciones no acotadas
En ciertos casos el espacio de soluciones es no acotado, y es posible que el
problema tenga o no tenga solución. dependerá de la Fo del problema, tanto de la
pendiente de la Fo como de la dirección de optimización, según se trate de
maximizar o minimizar el objetivo que se persigue.