Este documento presenta un esquema para un programa de intervención educativa que utilizará tecnología e informática. El programa se llevará a cabo en una facultad de ciencias sociales y educación y se enfocará en mejorar las habilidades de los estudiantes a través del uso de software educativo, proyectos colaborativos o actividades web. El documento describe los objetivos del programa, los requisitos tecnológicos, la estructura pedagógica propuesta y los criterios de evaluación.
Mo Yan es un escritor chino que ganó el Premio Nobel de Literatura y suele no dar entrevistas. En una reciente entrevista, Mo Yan reflexiona sobre su participación en la Revolución Cultural cuando era niño y cómo instó a su esposa a abortar por su propio futuro, reconociendo su culpabilidad. También critica la política de un solo hijo en China y la violencia usada para impedir que las personas tengan hijos. Mo Yan demuestra que es difícil juzgar desde la inocencia y que todos podemos ser culpables de dañar a otros.
De genoemde aspecten hebben invloed op de kwaliteit van de feedback in het algemeen, en dus ook van de peetfeedback. Deze slides zijn gebruikt voor een korte weblecture voor studenten.
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza. Explica que las TIC proporcionan información, comunicación, relación y procesamiento de datos para mejorar la educación. Argumenta que los futuros maestros necesitan aprender a utilizar estas nuevas tecnologías y que, aunque al principio fue difícil, la autora ha adquirido las habilidades técnicas y teóricas necesarias para usar herramientas como SlideShare, webques, blogs, wikis y Google
2013 06 10 nota de prensa aulas en la calle 16_jaulasenlacalle
El colectivo "Aulas en la Calle" celebrará el 16 de junio en el Parque del Retiro actividades para rechazar la LOMCE y dar a conocer sus aspectos más controvertidos. La jornada incluirá talleres y actividades para todos los niveles educativos con el objetivo de decir "NO A LA LOMCE", una ley que privatiza la educación pública y segrega al alumnado por su condición económica. El colectivo también denunciará el cierre de centros educativos públicos y la apuesta por la enseñanza
This document is an applied research project submitted to the Department of Political Science at Texas State University-San Marcos to partially fulfill the requirements for a Master of Public Administration degree. The purpose of the research is to describe the structure and composition of Civil Service Commissions in large Texas cities. Specifically, it examines how Civil Service Commission members are selected and the level of descriptive representation on the commissions. The research relies on secondary data analysis and interviews with local government officials in four Texas cities. The results revealed that recruiting racially diverse commissioners is a priority, but this level of importance is not extended to gender representation or inclusion of younger commissioners. The document reviews relevant literature on descriptive representation categories of gender, race, and age as well
O documento discute como os cristãos devem buscar o socorro de Deus em momentos de dor e dificuldade, assim como buscam ajuda médica ou mecânica para outros problemas. Argumenta que Deus, como o autor da vida, deve ser a primeira pessoa a quem recorrem, e que a entrega e confiança em Deus é essencial para receber seus milagres.
Este documento presenta un esquema para un programa de intervención educativa que utilizará tecnología e informática. El programa se llevará a cabo en una facultad de ciencias sociales y educación y se enfocará en mejorar las habilidades de los estudiantes a través del uso de software educativo, proyectos colaborativos o actividades web. El documento describe los objetivos del programa, los requisitos tecnológicos, la estructura pedagógica propuesta y los criterios de evaluación.
Mo Yan es un escritor chino que ganó el Premio Nobel de Literatura y suele no dar entrevistas. En una reciente entrevista, Mo Yan reflexiona sobre su participación en la Revolución Cultural cuando era niño y cómo instó a su esposa a abortar por su propio futuro, reconociendo su culpabilidad. También critica la política de un solo hijo en China y la violencia usada para impedir que las personas tengan hijos. Mo Yan demuestra que es difícil juzgar desde la inocencia y que todos podemos ser culpables de dañar a otros.
De genoemde aspecten hebben invloed op de kwaliteit van de feedback in het algemeen, en dus ook van de peetfeedback. Deze slides zijn gebruikt voor een korte weblecture voor studenten.
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza. Explica que las TIC proporcionan información, comunicación, relación y procesamiento de datos para mejorar la educación. Argumenta que los futuros maestros necesitan aprender a utilizar estas nuevas tecnologías y que, aunque al principio fue difícil, la autora ha adquirido las habilidades técnicas y teóricas necesarias para usar herramientas como SlideShare, webques, blogs, wikis y Google
2013 06 10 nota de prensa aulas en la calle 16_jaulasenlacalle
El colectivo "Aulas en la Calle" celebrará el 16 de junio en el Parque del Retiro actividades para rechazar la LOMCE y dar a conocer sus aspectos más controvertidos. La jornada incluirá talleres y actividades para todos los niveles educativos con el objetivo de decir "NO A LA LOMCE", una ley que privatiza la educación pública y segrega al alumnado por su condición económica. El colectivo también denunciará el cierre de centros educativos públicos y la apuesta por la enseñanza
This document is an applied research project submitted to the Department of Political Science at Texas State University-San Marcos to partially fulfill the requirements for a Master of Public Administration degree. The purpose of the research is to describe the structure and composition of Civil Service Commissions in large Texas cities. Specifically, it examines how Civil Service Commission members are selected and the level of descriptive representation on the commissions. The research relies on secondary data analysis and interviews with local government officials in four Texas cities. The results revealed that recruiting racially diverse commissioners is a priority, but this level of importance is not extended to gender representation or inclusion of younger commissioners. The document reviews relevant literature on descriptive representation categories of gender, race, and age as well
O documento discute como os cristãos devem buscar o socorro de Deus em momentos de dor e dificuldade, assim como buscam ajuda médica ou mecânica para outros problemas. Argumenta que Deus, como o autor da vida, deve ser a primeira pessoa a quem recorrem, e que a entrega e confiança em Deus é essencial para receber seus milagres.
El documento describe un proyecto llamado Thiti Wasi que consiste en implementar un espacio lúdico llamado ludoteca en un albergue de Aldeas Infantiles SOS en Perú. La ludoteca será utilizada por 39 niños de entre 5 y 11 años para desarrollar habilidades a través de talleres. Actualmente el espacio es inadecuado, por lo que el proyecto propone remodelarlo reparando el techo, pintando ventanas e instalando nuevos materiales lúdicos y muebles.
This document discusses scientific information mentioned in the Quran related to human creation and development. It notes several verses that reference humans being created from sperm or a sperm-drop. It highlights numbers and terms in these verses that correspond to scientific facts, such as the number of chromosomes in humans being 46. The document analyzes terms like "nutfatin" that are used and finds meanings and numerical values that relate to biology concepts. Overall, it aims to demonstrate instances where modern scientific knowledge aligns with descriptions in the Quran.
Μια τάξη Ανάποδα: Τεχνικές Εκπαιδευτικού Δράματος
5o «Θερινό Πανεπιστήμιο» Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Άνδρος 2014
Το εργαστήριο έχει στόχο να προσφέρει τις απαιτούμενες εννοιολογικές και παιδαγωγικές γνώσεις για τους τρόπους, με τους οποίους μπορούν να εφαρμοστούν στη διδασκαλία δυο νέες καινοτόμες μεθοδολογίες:
> η Αντεστραμμένη Τάξη &
> το Δράμα στην Εκπαίδευση
Gino Venitucci had a vision to grow olive trees in Southeast Texas after seeing olive farms in Europe. He purchased land near Devers, Texas and planted 16,000 olive trees, taking six years until the first harvest in 2013. Randy Brazil and others then took over the farm, now called Southeast Texas Olives, expanding to 20,000 trees across 50 acres. The farm presses the olives into pure olive oil on site. While the investment has not yet turned a profit, the partners hope to prove olives can thrive in Southeast Texas and encourage more local farmers to grow olive trees for oil production.
Hello Guys!!
This slide is about urdu poetry.
i sure you like this.
please visit my blog that address also shown in slide and have a fun with urdu poetry and if you are loveing with urdu poetry then please follow me.
La carta felicita a un empleado por cumplir con las metas propuestas en el área de servicio técnico y agradece su dedicación en los mantenimientos y reparaciones a su cargo. También destaca que el empleado es un ejemplo para sus compañeros debido a la manera ejemplar en que ejecuta su trabajo.
El nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), de la Nueva Escuela Mexicana considera en el currículum ampliado; tres recursos socioemocionales (responsabilidad social, cuidado físico corporal y bienestar emocional afectivo), y cinco ámbitos (práctica y colaboración ciudadana; educación integral en sexualidad y género; actividades físicas y deportivas; arte y educación para la salud). Se presentan las diapositivas del Curso-Taller 3. Hacia una práctica docente colaborativa en los recursos socioemocionales. Impartido a los docentes del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros".
El nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), de la Nueva Escuela Mexicana considera en el currículum fundamental cuatro recursos sociocognitivos (comunicación, pensamiento matemático, conciencia histórica y cultura digital) los cuales permitirán acceder al conocimiento y a la experiencia de las ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades. Se presentan las diapositivas de Curso-Taller 2 Hacia una práctica docente colaborativa en los recursos sociocognitivos. Impartido a los docentes del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros".
El nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), en la Nueva Escuela Mexicana refiere el curriculum fundamental con tres áreas de acceso al conocimiento (ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades). Las diapositivas presentan el resumen el Curso Taller 1. Trayectoria formativa. Hacia una práctica docente colaborativa, impartido en el CETIS 2 "David Alfaro Siqueiros"
Este documento presenta el compendio de habilidades socioemocionales del programa Construye T. Define tres dimensiones principales (Conoce T, Relaciona T, Elige T) que comprenden habilidades generales y específicas. Cada habilidad se define de forma concisa. El objetivo es proveer material de apoyo para el desarrollo de habilidades socioemocionales en directivos, docentes, personal, alumnos y familias.
Taller dia 4 "Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Taller impartido por Edith Barrera Chavira en el Cetis 2 y Cetis 56 del Subsistema DGETI para el desarrollo de habilidades socioemocionales en la práctica docente.
El material es retomado de la página Construye T http://www.construye-t.org.mx/
Taller dia 3 "Desarrollo de habilidades socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Taller impartido por Edith Barrera Chavira en el Cetis N° 2 y Cetis N° 56 subsistema DGETI; sobre el Desarrollo de las Habilidades Socioemocionales en la práctica docente. La información es tomada de la página del Programa Construye T http://www.construye-t.org.mx/
Taller día 2 "Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Taller impartido por Edith Barrera Chavira, en el Cetis N° 2 y Cetis N° 56 del subsistema DGETI sobre Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en la práctica docente. Material seleccionado de la página del Programa Construye T http://www.construye-t.org.mx/
Conferencia "Desarrollo de habilidades socioemocionales en el Marco del Progr...Edith Barrera Chavira
Conferencia impartida en el Cetis 56. por la Profesora Edith Barrera Chavira. El material es una selección del Programa Construye T consultado y tomado de: http://www.construye-t.org.mx/
Taller dia 1 "Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Diapositivas del taller Día 1, impartido en el CEtis N° 2 del Subsistema DGETI por Edith Barrera Chavira.
El material tomado y seleccionado de la página del Programa Construye T. www.construye t.org.mx
Formato de seguimiento de competencias. Ejercicio piloto de uso exclusivo de los alumnos que cursan la asignatura de ética con la profesora Edith Barrera Chavira.
Este documento proporciona información sobre el desarrollo de habilidades socioemocionales en el CETIS N° 2 “David Alfaro Siqueiros”. Explica cómo trabajar con estas habilidades a través de la plataforma Construye T y cómo buscar materiales de apoyo. También describe los resultados de un diagnóstico sobre conductas de riesgo en la escuela y cómo los docentes y estudiantes pueden participar en proyectos y actividades de Construye T para abordar estas áreas.
El programa Construye T tiene como objetivo desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior a través de la formación de docentes y la gestión participativa. El programa se enfoca en tres dimensiones clave: conocer tus emociones, relacionarte positivamente con los demás, y elegir responsablemente. Esto ayuda a los estudiantes a enfrentar mejor las situaciones de riesgo y a transformar las relaciones en la comunidad escolar.
El documento describe las actas como documentos escritos que detallan lo sucedido o acordado en una junta o reunión. Explica que las actas son fundamentales para las empresas ya que documentan reuniones y asambleas y muestran los hechos ocurridos. Además, identifica los elementos clave de un acta como la fecha, hora, dirección, nombre del secretario y firmas de los asistentes.
Diapositivas realizadas por alumnos del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros" Especialidad Administración de Recursos Humanos. Módulo I Elaboración de Documentación Administrativa.
El memorándum es un documento breve usado para comunicar información entre departamentos de una organización, como instrucciones, recomendaciones o disposiciones. También se usa en algunos países para documentar faltas de un empleado que pueden afectar sus futuras oportunidades laborales. El memorándum es una forma de comunicación interna menos formal que una carta.
El documento describe un proyecto llamado Thiti Wasi que consiste en implementar un espacio lúdico llamado ludoteca en un albergue de Aldeas Infantiles SOS en Perú. La ludoteca será utilizada por 39 niños de entre 5 y 11 años para desarrollar habilidades a través de talleres. Actualmente el espacio es inadecuado, por lo que el proyecto propone remodelarlo reparando el techo, pintando ventanas e instalando nuevos materiales lúdicos y muebles.
This document discusses scientific information mentioned in the Quran related to human creation and development. It notes several verses that reference humans being created from sperm or a sperm-drop. It highlights numbers and terms in these verses that correspond to scientific facts, such as the number of chromosomes in humans being 46. The document analyzes terms like "nutfatin" that are used and finds meanings and numerical values that relate to biology concepts. Overall, it aims to demonstrate instances where modern scientific knowledge aligns with descriptions in the Quran.
Μια τάξη Ανάποδα: Τεχνικές Εκπαιδευτικού Δράματος
5o «Θερινό Πανεπιστήμιο» Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Άνδρος 2014
Το εργαστήριο έχει στόχο να προσφέρει τις απαιτούμενες εννοιολογικές και παιδαγωγικές γνώσεις για τους τρόπους, με τους οποίους μπορούν να εφαρμοστούν στη διδασκαλία δυο νέες καινοτόμες μεθοδολογίες:
> η Αντεστραμμένη Τάξη &
> το Δράμα στην Εκπαίδευση
Gino Venitucci had a vision to grow olive trees in Southeast Texas after seeing olive farms in Europe. He purchased land near Devers, Texas and planted 16,000 olive trees, taking six years until the first harvest in 2013. Randy Brazil and others then took over the farm, now called Southeast Texas Olives, expanding to 20,000 trees across 50 acres. The farm presses the olives into pure olive oil on site. While the investment has not yet turned a profit, the partners hope to prove olives can thrive in Southeast Texas and encourage more local farmers to grow olive trees for oil production.
Hello Guys!!
This slide is about urdu poetry.
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La carta felicita a un empleado por cumplir con las metas propuestas en el área de servicio técnico y agradece su dedicación en los mantenimientos y reparaciones a su cargo. También destaca que el empleado es un ejemplo para sus compañeros debido a la manera ejemplar en que ejecuta su trabajo.
El nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), de la Nueva Escuela Mexicana considera en el currículum ampliado; tres recursos socioemocionales (responsabilidad social, cuidado físico corporal y bienestar emocional afectivo), y cinco ámbitos (práctica y colaboración ciudadana; educación integral en sexualidad y género; actividades físicas y deportivas; arte y educación para la salud). Se presentan las diapositivas del Curso-Taller 3. Hacia una práctica docente colaborativa en los recursos socioemocionales. Impartido a los docentes del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros".
El nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), de la Nueva Escuela Mexicana considera en el currículum fundamental cuatro recursos sociocognitivos (comunicación, pensamiento matemático, conciencia histórica y cultura digital) los cuales permitirán acceder al conocimiento y a la experiencia de las ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades. Se presentan las diapositivas de Curso-Taller 2 Hacia una práctica docente colaborativa en los recursos sociocognitivos. Impartido a los docentes del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros".
El nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), en la Nueva Escuela Mexicana refiere el curriculum fundamental con tres áreas de acceso al conocimiento (ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades). Las diapositivas presentan el resumen el Curso Taller 1. Trayectoria formativa. Hacia una práctica docente colaborativa, impartido en el CETIS 2 "David Alfaro Siqueiros"
Este documento presenta el compendio de habilidades socioemocionales del programa Construye T. Define tres dimensiones principales (Conoce T, Relaciona T, Elige T) que comprenden habilidades generales y específicas. Cada habilidad se define de forma concisa. El objetivo es proveer material de apoyo para el desarrollo de habilidades socioemocionales en directivos, docentes, personal, alumnos y familias.
Taller dia 4 "Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Taller impartido por Edith Barrera Chavira en el Cetis 2 y Cetis 56 del Subsistema DGETI para el desarrollo de habilidades socioemocionales en la práctica docente.
El material es retomado de la página Construye T http://www.construye-t.org.mx/
Taller dia 3 "Desarrollo de habilidades socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Taller impartido por Edith Barrera Chavira en el Cetis N° 2 y Cetis N° 56 subsistema DGETI; sobre el Desarrollo de las Habilidades Socioemocionales en la práctica docente. La información es tomada de la página del Programa Construye T http://www.construye-t.org.mx/
Taller día 2 "Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Taller impartido por Edith Barrera Chavira, en el Cetis N° 2 y Cetis N° 56 del subsistema DGETI sobre Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en la práctica docente. Material seleccionado de la página del Programa Construye T http://www.construye-t.org.mx/
Conferencia "Desarrollo de habilidades socioemocionales en el Marco del Progr...Edith Barrera Chavira
Conferencia impartida en el Cetis 56. por la Profesora Edith Barrera Chavira. El material es una selección del Programa Construye T consultado y tomado de: http://www.construye-t.org.mx/
Taller dia 1 "Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en el Marco del Prog...Edith Barrera Chavira
Diapositivas del taller Día 1, impartido en el CEtis N° 2 del Subsistema DGETI por Edith Barrera Chavira.
El material tomado y seleccionado de la página del Programa Construye T. www.construye t.org.mx
Formato de seguimiento de competencias. Ejercicio piloto de uso exclusivo de los alumnos que cursan la asignatura de ética con la profesora Edith Barrera Chavira.
Este documento proporciona información sobre el desarrollo de habilidades socioemocionales en el CETIS N° 2 “David Alfaro Siqueiros”. Explica cómo trabajar con estas habilidades a través de la plataforma Construye T y cómo buscar materiales de apoyo. También describe los resultados de un diagnóstico sobre conductas de riesgo en la escuela y cómo los docentes y estudiantes pueden participar en proyectos y actividades de Construye T para abordar estas áreas.
El programa Construye T tiene como objetivo desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior a través de la formación de docentes y la gestión participativa. El programa se enfoca en tres dimensiones clave: conocer tus emociones, relacionarte positivamente con los demás, y elegir responsablemente. Esto ayuda a los estudiantes a enfrentar mejor las situaciones de riesgo y a transformar las relaciones en la comunidad escolar.
El documento describe las actas como documentos escritos que detallan lo sucedido o acordado en una junta o reunión. Explica que las actas son fundamentales para las empresas ya que documentan reuniones y asambleas y muestran los hechos ocurridos. Además, identifica los elementos clave de un acta como la fecha, hora, dirección, nombre del secretario y firmas de los asistentes.
Diapositivas realizadas por alumnos del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros" Especialidad Administración de Recursos Humanos. Módulo I Elaboración de Documentación Administrativa.
El memorándum es un documento breve usado para comunicar información entre departamentos de una organización, como instrucciones, recomendaciones o disposiciones. También se usa en algunos países para documentar faltas de un empleado que pueden afectar sus futuras oportunidades laborales. El memorándum es una forma de comunicación interna menos formal que una carta.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo inscribir a un trabajador en el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). Se requiere proporcionar información personal del trabajador como nombre completo, CURP, domicilio y firma, así como una certificación de movimientos y de la Clave Única de Registro de Población del responsable. El patrón presenta esta información ante el IMSS para la inscripción, modificación de salario o baja de un trabajador.
Diapositivas realizadas por alumnos del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros" Especialidad Administración de Recursos Humanos. Módulo I Elaboración de Documentación Administrativa.
Diapositivas realizadas por alumnos del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros" Especialidad Administración de Recursos Humanos. Módulo I Elaboración de Documentación Administrativa.
Diapositivas realizadas por alumnos del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros" Especialidad Administración de Recursos Humanos. Módulo I Elaboración de Documentación Administrativa.
Diapositivas realizadas por alumnos del CETIS N° 2 "David Alfaro Siqueiros" Especialidad Administración de Recursos Humanos. Módulo I Elaboración de Documentación Administrativa.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .