Este documento describe una tarea de evaluación oral para estudiantes de nivel A2 de español. La tarea implica que los estudiantes planifiquen un viaje a una ciudad española, eligiendo la ciudad, investigando en Internet y describiendo los lugares a visitar, las actividades y la comida típica. El documento también incluye una escala analítica para evaluar la pronunciación, gramática, vocabulario y coherencia de los estudiantes durante su presentación oral.

1. Capítulo 5 - El aprendizaje experiencial y los procesos de
evaluación.
Nivel:  Alumn@s con el nivel A2
Tarea:  Presentación oral: “Un día en una ciudad
española”
Descripción de la tarea:
 Organiza un viaje a una ciudad española.
 Elige una ciudad;
 Haz una búsqueda en Internet;
 Indica:
- Los lugares a visitar;
- Las actividades que vas hacer;
- Platos típicos que vas a probar.
Expresión oral- Escala analítica
Categoría Pronunciación Gramática Vocabulario Coherencia
Nivel:
4
- discurso claro y
comprensible; a veces
puede resultar
evidente su acento
extranjero y puede
cometer errores
esporádicos.
- control razonable
de un repertorio de
estructuras
gramaticales
correctas.
- utiliza
vocabulario
variado
relacionado con el
tema.
- es capaz de mantener
una conversación sobre
el tema; discurso
bastante continúo.
3
- se entiende con
claridad pero comete
algunos errores.
- estructuras
sencillas correctas,
aunque todavía
comete errores
básicos de forma
sistemática.
- tiene que adaptar
el mensaje y
buscar las
palabras;
vocabulario
limitado.
- se expresa con
enunciados breves;
- responde a preguntas e
indica cuando
comprende; tiene
dificultades para llevar la
iniciativa en una
conversación.
2
- se entiende con
alguna dificultad;
- Utiliza palabras y
frases memorizadas.
- estructuras
gramaticales
incorrectas en su
mayoría.
- vocabulario
impreciso y
genérico.
- discurso es confuso, y
utiliza enunciados
aislados; discurso
irrelevante en gran
parte.
1
- se entiende con
mucha dificultad;
pronunciación
prácticamente
incomprensible.
- control insuficiente
de las estructuras
gramaticales
sencillas y de
modelos de
oraciones breves y
básicas.
- numerosos
errores o palabras
de otras lenguas;
- ausencia de
vocabulario
relacionado con el
tema.
- discurso confuso e
incomprensible.
Ana Araújo PDP ELE 2016