Este documento presenta el modelo 6+1 de escritura para la producción de textos. Contiene una tabla de evaluación con seis categorías de escritura (gramática y ortografía, extensión de oraciones, caligrafía, fluir y ritmo, uso de mayúsculas y puntuación, y selección de palabras) y asigna puntajes de 1 a 4 para cada categoría.

1. 6+1 Modelo de Escritura : Producción de textos Nombre del maestro/a: Srta. Castillo Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1 Gramática y Ortografía (Convenciones) El escritor no comete errores de gramática u ortografía que distraigan al lector del contenido. El escritor comete de 1-2 errores de gramática u ortografía lo que distrae al lector del contenido. El escritor comete de 3-4 errores de gramática u ortografía que distraen al lector del contenido. El escritor comete más de 4 errores de gramática u ortografía que distraen al lector del contenido. Extensión de la Oración (Fluidez de la Oración) Cada párrafo tiene oraciones que varián en su extensión. Casi todos los párrafos tienen oraciones que varían en su extensión. Algunas oraciones varían en su extensión. Las oraciones raramente varían en su extensión. Caligrafía (Convención) El documento está nítidamente escrito o mecanógrafiado sin ninguna corrección que llame la atención. El documento está nítidamente escrito o mecanógrafiado con 1 ó 2 correcciones que llaman la atención (por ejemplo, tachaduras, manchones de corrección blancos, palabras escritas sobre otras). La escritura en general es legible, pero el lector tiene que esforzarse un poco para comprender algunas palabras. Muchas palabras son difíciles de leer o hay varias correciones que llaman la atención. Fluir y Ritmo (Fluidez de la Oración) Todas las oraciones suenan naturales y son fáciles de entender cuando se leen en voz alta. Cada oración es clara y tiene un énfasis obvio. Casi todas las oraciones suenan naturales y son fáciles de entender cuando se leen en voz alta, pero 1 ó 2 son complicadas y difíciles de entender. La mayoría de las oraciones suenan naturales y son fáciles de entender cuando se leen en voz alta, pero varias son complicadas y difíciles de entender. Las oraciones son difíciles de leer en voz alta porque suenan complicadas, son repetitivamente molestas o difíciles de entender. Uso de Mayúsculas y Puntuación (Convenciones) El escritor no comete errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación, por lo que el trabajo es excepcionalmente fácil de leer. El escritor comete 1 ó 2 errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación, pero el trabajo todavía es fácil de leer. El escritor comete pocos errores en el uso de mayúsculas y/o en la puntuación lo que llama la atención del lector e interrumpe el flujo de información. El escritor comete varios errores en el uso de mayúsculas y/o en la puntuación lo que llama la atención e interrumpe en gran medida el flujo de información.

2. Selección de Palabras El escritor usa palabras y frases vívidas que persisten o dibujan imágenes en la mente del lector. La selección y colocación de palabras parecen ser precisas, naturales y no forzadas. El escritor usa palabras y frases vívidas que persisten o dibujan imágenes en la mente del lector, pero ocasionalmente las palabras son usadas inadecuadamente o se usan demasiado. El escritor usa palabras que comunican claramente, pero al escrito le falta variedad o estilo. El escritor usa un vocabulario limitado que no comunica fuertemente o captura el interés del lector. Jerga o clichés pueden estar presentes y restan mérito al contenido. Precisión de los Hechos (Contenido) Todos los hechos de apoyo fueron reportados con precisión. Casi todos los hechos de apoyo fueron reportados con precisión. La mayoría de los hechos de apoyo fueron reportados con precisión. No hay hechos de apoyo o la mayoría fueron reportados incorrectamente. Enfoque en el tema (Contenido) Hay un tema claro y bien enfocado. Se destaca la idea principal y es respaldada con información detallada. La idea principal es clara, pero la información de apoyo es general. La idea principal es algo clara, pero se necesita mayor información de apoyo. La idea principal no es clara. Parece haber una recopilación desordenada de información.