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Pronunciación
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CATEGORÍA
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Habla Habla despacio y con
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Vocabulario Usa vocabulario
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El volumen es lo
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audiencia al menos
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Comprensión El estudiante puede
con precisión
contestar casitodas
las preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compañeros de clase.
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planteadas sobre el
tema por sus
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El estudiante puede
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tema por sus
compañeros de
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Postura del
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Rubrica para evaluar una exposicion oral

  • 1. Rúbrica para evaluar una exposiciónoral Nombre del alumno o alumnos:________________________________________________________________ 4 3 2 1 Pronunciación Pronuncia las palabras correctamente y vocaliza bien Pronuncia correctamente pero su vocalización no es correcta Comete errores de pronunciación aunque su vocalización no es correcta Comete errores tanto de pronunciación como de vocalización Volumen El volumen es adecuado con la situación Levanta la voz demasiado en la exposición Habla demasiado bajo al exponer Expone muy bajo, casi no se le oye Postura Su postura es natural mirando al público continuamente Mira al público pero está apoyado en algún sitio En ocasiones le da la espalda al público Continuamente no se dirige al público al exponer Contenido Expone el contenido concreto, sin salirse del tema Expone el contenido y en ocasiones se sale del tema Expone el contenido aunque le faltan algunos datos La exposición carece de contenido concreto Documentación Utiliza material de apoyo extra para hacerse entender mejor Durante la exposición hace referencia a imágenes que apoyan sus explicaciones En alguna ocasión hace referencia a alguna imagen o información que apoya su explicación No hace referencia a nada a la hora de exponer Secuenciación Sigue el orden lógico durante la exposición Algún fallo en el orden de las ideas Bastantes errores en el orden lógico de las ideas La exposición carece de orden y repite las ideas continuamente
  • 2. CATEGORÍA 4 Sobresalient e 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Habla Habla despacio y con gran claridad. La mayoría del tiempo, habla despacio y con claridad. Unas veces habla despacio y con claridad, pero otras se acelera y se le entiende mal. Habla rápido o se detiene demasiado a la hora de hablar. Además su pronunciación no es buena. Vocabulario Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia. Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia. Volumen El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo. El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. Comprensión El estudiante puede con precisión contestar casitodas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. Postura del Cuerpo y Contacto Visual A la hora de hablar la postura y el gesto son muy adecuados. Mira a todos los compañeros con total naturalidad. La mayoría del tiempo la postura y el gesto son adecuados y casisiempre mira a los compañeros mientras habla. Algunas veces, mantiene la postura y los gestos adecuados, y otras no. En ocasiones mira a sus compañeros. No mantiene la postura y gesto propios de una exposición oraly, la mayoría de las veces, no mira a sus compañeros. Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema