Este documento describe el diseño de un instrumento digital para evaluar sitios web educativos. El propósito del instrumento es evaluar técnica y pedagógicamente los recursos digitales disponibles en la red considerando factores como calidad de contenido y funcionalidad. El instrumento se diseñó como una encuesta con preguntas cerradas para facilitar el análisis estadístico de los resultados. Se probó el instrumento evaluando un recurso educativo en línea español para comprobar su funcionamiento.
La siguiente presentación es un resumen en el que se tratan los siguientes aspectos: definición de la plataforma virtual, herramientas utilizadas y la clasificación de las plataformas con sus ventajas y desventajas.
La siguiente presentación es un resumen en el que se tratan los siguientes aspectos: definición de la plataforma virtual, herramientas utilizadas y la clasificación de las plataformas con sus ventajas y desventajas.
Una plataforma es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Una plataforma virtual es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Una plataforma es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Con esta presentación podemos conocer sobre las Plataformas de Educación Virtual, su importancia, elementos, tipos y otros aspectos relacionados al tema.
Análisis del Software Educativo Razzest 3, para cumplir con una actividad de enseñanza/aprendizaje en el Diplomado de Informática Educativa, dependiente del Programa de Perfeccionamiento Docente de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela.
Una plataforma es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Una plataforma virtual es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Una plataforma es el conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet, cuenta con herramientas de distribución de contenidos, comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, administración y asignación de permisos para ofrecer los cursos a distancia.
Con esta presentación podemos conocer sobre las Plataformas de Educación Virtual, su importancia, elementos, tipos y otros aspectos relacionados al tema.
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Monitor Acision de VAS Móvel - MAVAM América Latina - Edición México24x7 COMUNICAÇÃO
Estudo sobre o mercado de Value Added Services - VAS Móvel. Elaborado por Convergencialatina sob encomenda de Acision. Dados de mercado da América Latina e especial com México.
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Questions épistémologiques autour de l'autorité, la légitimité : l'exemple de Wikipédia. Journée "Construction des savoirs et légitimité" http://legitimes.hypotheses.org/48
Ofrece un conjunto de pasos para la construcción de un instrumento de evaluación para valorar la calidad educativa de Sistemas de Gestión de Aprendizajes -SGA- o plataformas de teleformación, su aplicación y resultados
Ejemplo de la evaluación de recursos educativos en linea según herramienta diseñada para el curso: "Diseño de materiales para la formación" del mater de Tecnología Educativa (URV)
Sitios Web exitosos... Cómo diseñarlos y cómo evaluarlos en función de nuestras necesidades educativas. Elementos, variables y criterios de evaluación.
CEPR08 equipo 3, actividad 2. Se trata de los sistemas de evaluación en línea en ambientes virtuales de aprendizaje, sus características, ventajas, desventajas y un ejemplo montado tanto en una página web con formato html, como en una aplicación en línea. Se puede apreciar también una comparación entre ambos sistemas.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
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Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
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La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...mijhaelbrayan952
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
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Actividad 4 - Grupo 1
1. Presentado por: Raiza Buenaño Germán Tocuyo Diseño de un instrumento digital de evaluación para sitios web educativos
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3. ¿Cuál es el propósito del instrumento? Valorar técnica y pedagógicamente recursos digitales disponibles en la red y de carácter educativo tomando en cuenta factores como la calidad del contenido, la orientación del instrumento de cara al público para el que esté diseñado, su funcionalidad técnica, vistosidad, facilidad de acceso y uso, etc. ¿A quiénes está dirigido? Se diseñará el material bajo un enfoque pedagógico orientado a docentes o a cualquier profesional involucrado con los procesos de enseñanza y de aprendizaje para ayudarlo a seleccionar una herramienta educativa entre la amplia gama de opciones que ofrece la red a la hora de cubrir alguna necesidad académica específica. Reflexiones preliminares
4. ¿Cuán fácil será la aplicación del instrumento? El instrumento ofrecerá al usuario una gran facilidad para su aplicación, basta con disponer de una conexión activa a internet y acceder al instrumento para luego completar la selección de los distintos ítems presentados. ¿Qué modalidad de instrumento se utiliza? Se desarrollará el instrumento bajo la modalidad de encuesta con preguntas de selección simple para facilitar así la cuantificación de los resultados y su posterior procesamiento estadístico. Reflexiones preliminares
5. ¿Qué clase de preguntas se emplearán? Como ya se ha mencionado, se elaborará el instrumento a través del uso de preguntas mixtas, cerradas de selección simple, que faciliten el proceso de cuantificación de los resultados y el posterior tratamiento estadístico de éstos a fin de poder ofrecer una evaluación los más objetiva posible acerca del recurso educativo analizado. Reflexiones preliminares
6. ¿Cuánto control puede ser ejercido sobre los factores que pueden afectar la validez de los resultados? Para el formato que se plantea para el instrumento evaluativo, si se emplea una redacción cuidadosa de los ítems y esto se combina con una extensión adecuada del instrumento, es posible controlar satisfactoriamente, más no de manera absoluta, las variables que puedan afectar la eficiencia del instrumento. Sin embargo, siempre habrá factores fuera de alcance o de control. Reflexiones preliminares
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8. Indicadores para cada dimensión Planificación formal del instrumento Dimensión Indicadores Soporte pedagógico -Actualidad del contenido. -Adecuación a la audiencia. -Claridad de objetivos. -Claras expresiones del logro de los objetivos. -Organización de los contenidos. -Presentación y manejo de los contenidos. -Motivación. -Manejo de las actividades. -Trabajo colaborativo.
9. Indicadores para cada dimensión Planificación formal del instrumento Dimensión Indicadores Diseño -Diseño gráfico de la interfaz. -Navegación. Funcionalidad -Facilidad de acceso. -Facilidad de uso. -Funcionalidad de la interfaz. -Disponibilidad y uso de ayuda. -Identificación y seguimiento de créditos. Otros aspectos técnicos -Conectividad y disponibilidad. -Elementos de comunicación. -Compatibilidad multiplataforma.
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13. Una vez realizado este análisis se procedió a la elaboración en formato digital del mencionado instrumento, tomándose para ello las consideraciones de rigor para el desarrollo de sitios web sencillos y convencionales, haciendo uso de lenguajes como HTML, Javascript, PHP, etc. El instrumento generado puede visualizarse en: http://www.buscandocobras.com/test_eyrd/instrumento.php . Para realizar la prueba piloto del instrumento elaborado se seleccionó el siguiente recurso educativo disponible en la red: http://www.bibliotecaescolardigital.es/ , que trata de una biblioteca virtual para todo aquel que este de alguna manera involucrado con el quehacer educativo y es un desarrollado español del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas CITA en conjunto con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Desarrollo, aplicación y resultados
14. Desarrollo, aplicación y resultados Finalmente, los resultados obtenidos en esta primera prueba de ejecución del instrumento evaluativo para recursos pedagógicos disponibles en la red que se ha diseñado, pueden apreciarse a continuación: Detalle de la pantalla de resultados.