Este documento presenta una propuesta de modelo de evaluación para valorar la calidad de recursos educativos digitales. Se compara el modelo propuesto con otros modelos de evaluación aplicados a recursos educativos digitales. El modelo propuesto evalúa aspectos técnicos y pedagógicos de los recursos a través de una escala numérica, asignando puntajes para cada elemento evaluado y obteniendo una puntuación total.

1. PROPUESTA DE MODELO DE EVALUACIÓN
PARA LA VALORACIÓN DE LA CALIDAD DE
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES.
Especialización en aplicación de las TIC
Modulo evaluación de recursos educativos digitales
Heidy Paola Sánchez Quintero

2. COMPARACIÓN DE LOS MODELOS DE
EVALUACIÓN APLICADOS A LOS
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

3. ASPECTOS AEVALUAR CARACTERISTICAS VALORACION
Nombredelrecurso Escrituradevocalesyconsonantes
Tipoderecurso Softwareeducativo
VersióndelSoftware Versión:PROJECTVERSION POT-Creación-Date:2016
Fechadecreación 2012
Audiencia 8años,Primaria,,Lenguaje
Navegabilidad Softwaregratuito 5
Manualinstructivo Guíadenavegación 5
Entornoaudiovisual Presentaimágenesyvideos,sutipodeletraesdebuentamaño. 4
Diseño Sepuedeaccederasusherramientasenelordendeseado. 5
Claridaddeloscontenidos Loscontenidosestánubicadosenordendescendenteyde
acuerdosalosderechosbásicosdeaprendizaje. 5
Tiposdecontenidos Conceptuales,procedimentalesyactitudinales 5
Reutilizabilidad Suscontenidossepuedentrasversalizar 5
Retroalimentación Ofreceactividadesderetroalimentación 3
Introducción Presentaunaguíadeldocentedondeespecificalaintroducción
decadaunadelasactividadesqueestándentrodelrecurso. 5
Tiposde esquemas Presentacuadros 3
Ejerciciosdeaplicación Juegos,actividades,imprimibles 5
Actividadesdecierre Algunasactividadesnospermitenevaluarlosaprendizajes 4
Sumatoria
total
Puntuacionalcanzada
54
Datos
del
recurso
Elemento
técnicos
Elementos
pedagógicos
MODELO DE EVALUACION SANCHEZ 20-21
ASPECTOS GENERALES DESCRIPCION 1 2 3 4 5
Nombre o titulo del programa Escritura de vocales y consonantes x
Tipo de programa Software educativo x
Fabricante
Ministerio de educacion nacional- Berkeley
y sus colaboradores. García, E. (2012) x
Versión
Versión: PROJECT VERSION POT-
Creación-Date: 2016 x
Año de publicación 2012 x
Espacio en disco requerido No presenta información x
Procesador mínimo requerido No presenta información x
Memoria RAM minina requerida No presenta información x
Sistema operativo requerido No presenta información x
Equipos (hardware)necesarios para su
implementación No presenta información x
Software adicional para su implementación
Productos de grado 1, 2 y 3 incluyen
software desarrollado por la Universidad
de California, Berkeley y sus
colaboradores x
Nivel educativo Básica primaria x
Área educativa Lenguaje x
Contenidos que aborda Vocales y consonantes x
Destinarios Grado segundo x
Uso (grupal-individual-ambos) Ambos x
Introducción
Presenta una guía del docente donde
especifica la introducción de cada una de
las actividades que están dentro del
recurso. x
Usa esquemas -cuadros Si x
Usa mapas mentales No x
Que tipo de preguntas usa Cerradas y abiertas x
Tiene ejercicios de aplicación Si x
Tiene ejemplos
En la guía del docente están los ejemplos
de las actividades a realizar, en la cual los
estudiantes tienen acceso. x
Tiene resúmenes /síntesis Si x
Que actividades de evaluación tiene No tiene x
Información
comercial
Información
técnica
Tipos
de
usuarios
Descripción
cualitativa
MODELO DE BARROSO Y COL

4. ASPECTOS GENERALES DESCRIPCION 1 2 3 4 5
Nombre o titulo del programa Comunicación oral: escucha y escribir x
Tipo de programa Software educativo x
Fabricante
Grupo Software Educativo de
Extremadura del Servicio de Tecnologías
de la Educación
Secretaría General de Educación de la
Consejería de Educación y Empleo x
Versión No presenta información x
Año de publicación 2011 x
Espacio en disco requerido No presenta información x
Procesador mínimo requerido No presenta información x
Memoria RAM minina requerida No presenta información x
Sistema operativo requerido No presenta información x
Equipos (hardware)necesarios para su
implementación No presenta información x
Software adicional para su implementación No presenta información x
Nivel educativo Básica primaria x
Área educativa Lenguaje x
Contenidos que aborda
Los refranes, ejercicios de escucha,
comunicación no verbal, tipología textual,
publicidad , entre otras. x
Destinarios Grado segundo x
Uso (grupal-individual-ambos) Ambos x
Introducción
Presenta una breve descripción de la
temática o contenidos a desarrollar. x
Usa esquemas -cuadros Si x
Usa mapas mentales Si x
Que tipo de preguntas usa Cerradas y abiertas x
Tiene ejercicios de aplicación Si x
Tiene ejemplos Si x
Tiene resúmenes /síntesis Si x
Que actividades de evaluación tiene
Presenta diversas formas actividades
grupales, individuales y evalúa las
actividades desarrolladas. x
MODELO DE BARROSO Y COL
Información
comercial
Información
técnica
Tipos
de
usuarios
Descripción
cualitativa
ASPECTOS A EVALUAR
CARACTERISTICAS VALORACION
Nombre delrecurso Comunicaciónoral:escucha yescribir
Tipo de recurso Software educativo
VersióndelSoftware No presenta información
Fecha de creación 2011
Audiencia 8años ,Básica primaria, lenguaje
Navegabilidad No presenta información 1
Manualinstructivo No presenta información 1
Entorno audiovisual presenta mapas mentales, cuadros 4
Diseño Presenta imágenes, videos, tipo de letra y
pantalla agradable a los usuarios. 4
Claridad de los contenidos Sonacordes a la temática presentada
4
Tipos de contenidos Conceptuales, procedimentales y
actitudinales
5
Reutilizabilidad Puede ser usado endiferentes áreas 4
Retroalimentación No 1
Introducción Presenta una breve descripciónde la
temática o contenidos a desarrollar. 5
Tipos de esquemas Presenta mapas mentales, cuadros 5
Ejercicios de aplicación Infografías,videos,webquest 5
Actividades de cierre Sipresenta 4
Sumatoria
total
Puntuaciónalcanzada
43
MODELO DE EVALUACION SANCHEZ 20-21
Datos
del
recurso
Elemento
técnicos
Elementos
pedagógicos

5. ASPECTOS GENERALES DESCRIPCION 1 2 3 4 5
Nombre o titulo del programa Cuentos cortos infantiles para niños x
Tipo de programa Software educativo x
Fabricante GRUPO GESFOMEDIA, S.L x
Versión No presenta información x
Año de publicación 2013 x
Espacio en disco requerido No presenta información x
Procesador mínimo requerido No presenta información x
Memoria RAM minina requerida No presenta información x
Sistema operativo requerido No presenta información x
Equipos (hardware)necesarios para su
implementación No presenta información x
Software adicional para su implementación Flipbook x
Nivel educativo Básica primaria x
Área educativa Lenguaje x
Contenidos que aborda
lectura y desarrollar las capacidades
lingüísticas x
Destinarios Niños de primaria e infantil x
Uso (grupal-individual-ambos) Ambos x
Introducción
Presenta una introducción en cada
una de las categorías de cuentos. x
Usa esquemas -cuadros Si x
Usa mapas mentales No x
Que tipo de preguntas usa Abiertas x
Tiene ejercicios de aplicación No x
Tiene ejemplos
Si en la introducción de cada
categoría de cuentos presentan
ejemplos con imágenes y nombres. x
Tiene resúmenes /síntesis Si x
Que actividades de evaluación tiene No tiene x
MODELO DE BARROSO Y COL
Información
comercial
Información
técnica
Tipos
de
usuarios
Descripción
cualitativa
ASPECTOS A EVALUAR CARACTERISTICAS VALORACION
Nombre delrecurso Cuentos cortos infantiles para niños
Tipo de recurso Software educativo
VersióndelSoftware No presenta información
Fecha de creación 2013
Audiencia 8años ,Básica primaria, lenguaje
Navegabilidad No presenta información 1
Manualinstructivo No presenta información 1
Entorno audiovisual presenta mapas mentales, cuadros 4
Diseño Presenta imágenes, videos, tipo de letra y
buenaudio enlos cuentos. 4
Claridad de los contenidos Sonacordes altema 4
Tipos de contenidos Conceptuales, procedimentales y
actitudinales 5
Reutilizabilidad Sus contenidos los podemos utilizar para
diversas materias yunidades 4
Retroalimentación No 1
Introducción Presenta una introducciónencada una de
las categorías de cuentos.. 4
Tipos de esquemas Usa cuadros 3
Ejercicios de aplicación No presenta 5
Actividades de cierre No presenta 4
Sumatori
a
total
Puntuaciónalcanzada
40
MODELO DE EVALUACION SANCHEZ 20-21
Datos
del
recurso
Elemento
técnicos
Elementos
pedagógicos

6. FORTALEZAS DEL MODELO ANTERIOR
Los recursos educativos digitales seleccionados se les evaluaron la información
comercial que hace énfasis en los datos del software, la información técnica que se
requiere a instalación y la implementación de este, los tipos de usuarios al cual está
destinado dicho recurso y la descripción cualitativa que son los contenidos o
formatos que este ofrece.
• La valoración sistemática del producto informático.
• Se califica en una escala numérica o verbal.
• Interacción entre: profesor–alumno, diseñador-alumno, profesor –diseñador.
• Se caracteriza por sonido, texto, imagen y lenguaje.
• Está dirigida a docentes y administrativos educativos.
• La valoración de los elementos se efectúa de manera cualitativa.

7. FORTALEZA DE MODELO DE EVALUACIÓN DISEÑADO
El Modelo de evaluacion Sanchez 20-21 ,nos posibilita ha realizar una valoracion de
los elementos que nos aporta dicho recurso educativo digital,teniendo en cuenta que
mediante su aplicacion podemos tener un estudio previo al uso de los software
educativos, de esta manera se que puede identificar si cumple con los objetivos o
caracterisiticas minimas ,para aplicarlos a los procesos pedagogicos .
• Evalúa de manera integral aspectos cualitativos como cuantitativos.
• Se le asigna un valor numérico para los elementos técnicos y pedagógicos.
• Este modelo esta diseñado de acuerdo a los estándares de calidad de los recursos
educativos.
• Presenta símbolos para representar el puntaje final.
• Este instrumento esta enfocado en medir tres dimensiones, datos del recurso,
aspectos pedagógicos y técnicos.
• Evalúa las características de los recursos educativos