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METODO DE ELECCION
     FORZADA
Métodos de evaluación


   La importancia de la evaluación del desempeño
    condujo a la creación de muchos métodos para
    juzgar la manera en que el empleado lleva a
    cabo sus labores a partir de los resultados
    logrados antes de la evaluación.
   La mayor parte de estas técnicas constituye un
    esfuerzo por reducir los inconvenientes que se
    notan en otros enfoques. Ninguna técnica es
    perfecta;   cada    una    posee   ventajas  y
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   METODO DE LA ELECCION FORZADA:

   Estadounidenses durante la Segunda Guerra
    Mundial para la escogencia de los oficiales de las
    fuerzas armadas de su país que debían ser
    promovidos. El ejército deseaba lograr un
    sistema de evaluación que neutralizara el
    subjetivismo y el proteccionismo propios del
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    bastante   satisfactorios, y    después     varias
    empresas lo adoptaron e implantaron
Métodos de evaluación con base en el pasado

   Los métodos de evaluación que se basan en el
    desempeño pasado comparten la ventaja de
    versar sobre algo que ya ocurrió y que, en
    consecuencia, puede, hasta cierto punto, ser
    medido. Su desventaja radica en la imposibilidad
    de cambiar lo que ya ocurrió. Sin embargo,
    “cuando reciben retroalimentación sobre su
    desempeño los empleados pueden saber si
    dirigen sus esfuerzos hacia la meta adecuada y
    modificar su conducta si es necesario
METODO DE ELECCION FORZADA
   El método de selección forzada obliga al evaluador a
    seleccionar la frase más descriptiva del desempeño del
    empleado en cada par de afirmaciones que encuentra. Con
    frecuencia ambas expresiones son de carácter positivo o
    negativo. Por ejemplo:
     1. Aprende con rapidez.                              1.
    Trabaja con gran empeño.
   En algunos casos el evaluador debe seleccionar la
    afirmación más descriptiva a partir de grupos de tres y
    hasta cuatro frases.       Sin considerar las variantes
    ocasionales, los especialistas en personal agrupan los
    puntos en categorías determinadas de antemano, como la
    habilidad de aprendizaje, el desempeño, las relaciones
    interpersonales y así sucesivamente.          El grado de
    efectividad del trabajador en cada uno de estos aspectos
    puede computarse sumando el número de veces que cada
    aspecto resulta seleccionado por el evaluador.
 Características
El método de elección forzada consiste en
evaluar el desempeño de lo individuos
mediante     frases    descriptivas    de
determinadas alternativas de tipos de
desempeño individual. En cada bloque o
conjunto de dos, cuatro o más frases, el
evaluador debe escoger FORZOSAMENTE
sólo una o las dos que más se aplican al
desempeño del empleado evaluado. Esto
explica la denominación de "elección
forzosa".
La naturaleza de las frases puede variar mucho;
    no obstante, hay dos formas de composición:

   a.- Se forman bloques de dos frases de
    significado positivo y dos de significado negativo.
    Al juzgar al empleado, el supervisor o evaluador
    elige la frase que más se ajusta y, luego, la que
    menos se ajusta al desempeño evaluado.

   b.- Se forman bloques de sólo cuatro frases de
    significado positivo. Al juzgar al empleado, el
    supervisor o evaluador elige las frases que más
    se ajustan al desempeño del evaluado.
Formulario


   En el formulario con bloques de significados
    positivo y negativo, el supervisor o el
    evaluador están en condiciones de percibir
    y localizar las frases que posiblemente
    suman puntos, pudiendo así, con cierta
    argucia, distorsionar el resultado de la
    evaluación.
FORMULARIO DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO POR EL METODO DE ELECCION FORZADA




                                                       EVALUACION DEL DESEMPEÑO


Funcionario:____________________________________________________________________


Cargo:___________________________                          Seccion:_____________________________________
A continuación hallara frases de desempeño combinadas en bloques de cuatro. Escriba una "X"
en la columna lateral, bajo el signa "+" para indicar la frase que mejor define el desempeño del
empleado, y el signo "-" para la frase que menos define su desempeño. No deje ningún bloque
sin llenar dos veces.
                                                      Nº     +      -                                                 Nº    +   -
           Solo hace lo que le ordenan                O1                           Tiene temor de pedir ayuda          17

          Comportamiento irreprochable                                        Mantiene su puesto siempre ordenado      18
                                                      O2
           Acepta criticas constructivas              O3                         Ya presento baja de produccion        19

 No produce cuando esta sometido bajo presion                                              Es dinamico                 20
                                                      O4

              Cortes ante los demas                                           Interrumpe constantemente el trabajo
                                                      O5                                                               21
            Vacila al tomar decisiones                O6                             Nunca esta influenciado           22

             Merece toda la confianza                                         Tiene buen potencial para desarrollar
                                                      O7                                                               23
               Tiene poca iniciativa                  O8                         Nunca se muestra desagradable         24
Se preocupa en el servicio                              Nunca hace buenas sugerencias
                                                            O9                                                  25

                                                                           Es evidente que "le gusta lo que
                 No tiene formación adecuada
                                                                                        hace"
                                                            10                                                  26
                Tiena buena apariencia personal                                   Tiene buena memoria
                                                            11                                                  27
               En su servicio siempre hay errores                                  Le gusta reclamar
                                                            12                                                  28
                   Se expresa con dificultad                              Aplica criterio al tomar decisiones
                                                            13                                                  29

                                                                           Regularmente debe llamarcele la
                       Conoce su trabajo
                                                                                     atencion
                                                            14                                                  30


        Es cuidadoso con las instalaciones de la empresa                               Es rapido

                                                            15                                                  31
                Espera siempre una recompensa                              Por naturaleza es un poco hostil
                                                            16                                                  32




EVALUADOR:____________________________________________________________________




EXAMINADO:___________________________________________________________________




FECHA:_________________________________________________________________________
   Las frases que conforman los conjuntos o
    bloques no se escogen al azar, sino que
    deben seleccionarse de manera razonable
    mediante un procedimiento estadístico
    tendiente a verificar su adecuación a los
    criterios existentes en la empresa, a
    través de dos índices: el índice de
    aplicabilidad y el índice de discriminación.
   Ventajas del Método de Elección Forzada: El
    método de elección forzada presenta las
    siguientes ventajas:


 1. Proporciona resultados más confiables
  y exentos de influencias subjetivas y
  personales.
 2. Su aplicación es simple y no requiere
  preparación intensa o sofisticada de los
  evaluados.
   Desventajas del Método de Elección Forzada: El
    método de elección forzada presenta también las
    siguientes desventajas:
   1. Su elaboración e implementación son complejas,
    exigiendo un planteamiento muy cuidadoso y demorado.

   2. Es un método básicamente comparativo y discriminativo
    y presenta resultados globales, discrimina sólo los
    empleados buenos, medios y débiles, sin dar mayor
    información.

   3. Cuando se utiliza para fines de desarrollo de recursos
    humanos, necesita una complementación de informaciones
    acerca de las necesidades de entrenamiento potencial de
    desarrollo etc.
   4. Deja al evaluador sin ninguna noción del resultado de la
    evaluación con respecto a sus subordinados.

Cómo se puede asegurar el éxito?


   La mejor forma es garantizando la
    confidencialidad de los participantes y que
    los evaluados perciban que no se les está
    juzgando ni se pretende hacer ajustes de
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Evaluación del desempeño . metodo de eleccion forzada

  • 1.
  • 3. Métodos de evaluación  La importancia de la evaluación del desempeño condujo a la creación de muchos métodos para juzgar la manera en que el empleado lleva a cabo sus labores a partir de los resultados logrados antes de la evaluación.  La mayor parte de estas técnicas constituye un esfuerzo por reducir los inconvenientes que se notan en otros enfoques. Ninguna técnica es perfecta; cada una posee ventajas y desventajas.
  • 4. METODO DE LA ELECCION FORZADA:  Estadounidenses durante la Segunda Guerra Mundial para la escogencia de los oficiales de las fuerzas armadas de su país que debían ser promovidos. El ejército deseaba lograr un sistema de evaluación que neutralizara el subjetivismo y el proteccionismo propios del método de escala gráfica, posibilitó resultados bastante satisfactorios, y después varias empresas lo adoptaron e implantaron
  • 5. Métodos de evaluación con base en el pasado  Los métodos de evaluación que se basan en el desempeño pasado comparten la ventaja de versar sobre algo que ya ocurrió y que, en consecuencia, puede, hasta cierto punto, ser medido. Su desventaja radica en la imposibilidad de cambiar lo que ya ocurrió. Sin embargo, “cuando reciben retroalimentación sobre su desempeño los empleados pueden saber si dirigen sus esfuerzos hacia la meta adecuada y modificar su conducta si es necesario
  • 6. METODO DE ELECCION FORZADA  El método de selección forzada obliga al evaluador a seleccionar la frase más descriptiva del desempeño del empleado en cada par de afirmaciones que encuentra. Con frecuencia ambas expresiones son de carácter positivo o negativo. Por ejemplo:  1. Aprende con rapidez. 1. Trabaja con gran empeño.  En algunos casos el evaluador debe seleccionar la afirmación más descriptiva a partir de grupos de tres y hasta cuatro frases. Sin considerar las variantes ocasionales, los especialistas en personal agrupan los puntos en categorías determinadas de antemano, como la habilidad de aprendizaje, el desempeño, las relaciones interpersonales y así sucesivamente. El grado de efectividad del trabajador en cada uno de estos aspectos puede computarse sumando el número de veces que cada aspecto resulta seleccionado por el evaluador.
  • 7.  Características El método de elección forzada consiste en evaluar el desempeño de lo individuos mediante frases descriptivas de determinadas alternativas de tipos de desempeño individual. En cada bloque o conjunto de dos, cuatro o más frases, el evaluador debe escoger FORZOSAMENTE sólo una o las dos que más se aplican al desempeño del empleado evaluado. Esto explica la denominación de "elección forzosa".
  • 8. La naturaleza de las frases puede variar mucho; no obstante, hay dos formas de composición:  a.- Se forman bloques de dos frases de significado positivo y dos de significado negativo. Al juzgar al empleado, el supervisor o evaluador elige la frase que más se ajusta y, luego, la que menos se ajusta al desempeño evaluado.  b.- Se forman bloques de sólo cuatro frases de significado positivo. Al juzgar al empleado, el supervisor o evaluador elige las frases que más se ajustan al desempeño del evaluado.
  • 9. Formulario  En el formulario con bloques de significados positivo y negativo, el supervisor o el evaluador están en condiciones de percibir y localizar las frases que posiblemente suman puntos, pudiendo así, con cierta argucia, distorsionar el resultado de la evaluación.
  • 10. FORMULARIO DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO POR EL METODO DE ELECCION FORZADA EVALUACION DEL DESEMPEÑO Funcionario:____________________________________________________________________ Cargo:___________________________ Seccion:_____________________________________ A continuación hallara frases de desempeño combinadas en bloques de cuatro. Escriba una "X" en la columna lateral, bajo el signa "+" para indicar la frase que mejor define el desempeño del empleado, y el signo "-" para la frase que menos define su desempeño. No deje ningún bloque sin llenar dos veces. Nº + - Nº + - Solo hace lo que le ordenan O1 Tiene temor de pedir ayuda 17 Comportamiento irreprochable Mantiene su puesto siempre ordenado 18 O2 Acepta criticas constructivas O3 Ya presento baja de produccion 19 No produce cuando esta sometido bajo presion Es dinamico 20 O4 Cortes ante los demas Interrumpe constantemente el trabajo O5 21 Vacila al tomar decisiones O6 Nunca esta influenciado 22 Merece toda la confianza Tiene buen potencial para desarrollar O7 23 Tiene poca iniciativa O8 Nunca se muestra desagradable 24
  • 11. Se preocupa en el servicio Nunca hace buenas sugerencias O9 25 Es evidente que "le gusta lo que No tiene formación adecuada hace" 10 26 Tiena buena apariencia personal Tiene buena memoria 11 27 En su servicio siempre hay errores Le gusta reclamar 12 28 Se expresa con dificultad Aplica criterio al tomar decisiones 13 29 Regularmente debe llamarcele la Conoce su trabajo atencion 14 30 Es cuidadoso con las instalaciones de la empresa Es rapido 15 31 Espera siempre una recompensa Por naturaleza es un poco hostil 16 32 EVALUADOR:____________________________________________________________________ EXAMINADO:___________________________________________________________________ FECHA:_________________________________________________________________________
  • 12. Las frases que conforman los conjuntos o bloques no se escogen al azar, sino que deben seleccionarse de manera razonable mediante un procedimiento estadístico tendiente a verificar su adecuación a los criterios existentes en la empresa, a través de dos índices: el índice de aplicabilidad y el índice de discriminación.
  • 13. Ventajas del Método de Elección Forzada: El método de elección forzada presenta las siguientes ventajas:  1. Proporciona resultados más confiables y exentos de influencias subjetivas y personales.  2. Su aplicación es simple y no requiere preparación intensa o sofisticada de los evaluados.
  • 14. Desventajas del Método de Elección Forzada: El método de elección forzada presenta también las siguientes desventajas:  1. Su elaboración e implementación son complejas, exigiendo un planteamiento muy cuidadoso y demorado.  2. Es un método básicamente comparativo y discriminativo y presenta resultados globales, discrimina sólo los empleados buenos, medios y débiles, sin dar mayor información.  3. Cuando se utiliza para fines de desarrollo de recursos humanos, necesita una complementación de informaciones acerca de las necesidades de entrenamiento potencial de desarrollo etc.  4. Deja al evaluador sin ninguna noción del resultado de la evaluación con respecto a sus subordinados. 
  • 15. Cómo se puede asegurar el éxito?  La mejor forma es garantizando la confidencialidad de los participantes y que los evaluados perciban que no se les está juzgando ni se pretende hacer ajustes de cuentas, sino mejorar el desempeño de toda la organización.
  • 16.  GRACIAS POR SU ATENCION