El estudio evaluó el impacto de los ordenadores portátiles en las escuelas primarias. Los resultados mostraron que los alumnos mejoraron sus competencias y motivación, y una parte significativa consideró que sus notas escolares mejoraron. El profesorado se sintió satisfecho aunque los ordenadores aumentaron su carga de trabajo, y promovieron cambios en su metodología. Los centros escolares mejoraron su calidad e imagen, y hubo una demanda para ampliar el uso de ordenadores a más niveles educativos.

1. EVALUACIÓN Programa PIZARRA DIGITAL

2. INDICE Características generales del estudio Incidencia en resultados alumnado Incidencia en resultados escolares Resultados relativos al profesorado Resultados relativos a los centros Resultados generales Más allá de primaria Logros Retos

3. Características generales del estudio Objetivo del estudio : evaluar el impacto de los TPC en alumnos, centro escolar, profesores y familias, Metodología : de tipo cuantitativo - cuestionario on line a alumnos, profesores, directores y familias de tipo cualitativo - visitas, entrevistas y foros de debate. Muestra final: Equipo de investigación externo (UAB) Patrocinio de Microsoft Participación muy elevada, casi el 100% 4801 FAMILIAS 5504 ALUMNADO 714 PROFESORADO 124 DIRECTORES 131 CENTROS

4. El profesorado considera que los TPC mejoran determinadas competencias de los alumnos . Incidencia en resultados del alumnado Impacto del TPC en la adquisición de competencias del alumnado. “ Aprenden muchísimas más cosas con los ordenadores [ ]. Ha habido cosas que está más acostumbrado a hacerlas de una manera y ellos mismos han aprendido a hacerla más rápido y más operativo” foro de profesorado

5. El profesorado considera que con los TPC aumenta la motivación de los alumnos. Motivación del alumnado Los alumnos consideran que aprenden y participan más en la clase empleando los TPC Usando el TPC....

6. Una parte significativa del alumnado considera que sus notas escolares han mejorado con los TPC… Incidencia en los resultados escolares “ Por ejemplo a mi hijo le ha valido, porque claro, al escribir mal la letra el ordenador no se lo entendía. Al escribir con el lápiz no se lo leía y la ha tenido que aprender, pues, a cerrar las “º” para que el ordenador lo entienda” foro de familias

7. ... y es el alumnado con madres con niveles de estudios más bajos quienes más valoran el impacto positivo de los TPC sobre sus notas escolares “ Mi madre el año pasado se inscribió en un curso de informática para poder ayudarme en las labores. Ahora sabe más y lo utiliza para hacer sus cosas” foro de alumnado “ ¿sabes cuando el ordenador poner actualizar? Pues eso a los padres les tendrían que dar para que aprendieran” foro de alumnado

8. El profesorado se siente satisfecho con la experiencia, aunque los TPC suponen un incremento de la carga de trabajo. Factores que dificultan la aplicación del programa Resultados relativos al profesorado El profesorado considera un problema relevante para trabajar con los TPC la sobrecarga en las líneas de conexión a Internet .

9. Resultados relativos al profesorado

10. La introducción de los TPC promueve un cambio de metodología en el profesorado Cambios en la metodología La introducción de los TPC mejora la motivación del profesorado hacia diversos aspectos de la tarea docente. Motivación del profesorado

11. ¿Volvería a trabajar con TPCs? “ En nuestro centro hay un seminario que funciona desde hace bastantes cursos. Principalmente dirigidos a los que trabajamos con el TPC, aunque también pueden asistir otros profesores y ahí sí que compartimos” foro de profesorado El profesorado volvería a trabajar con TPCs....

12. Resultados relativos a los centros escolares La introducción de los TPC PC contribuye a conformar una imagen positiva de la escuela y sus profesores. ¿Mejora la calidad de la escuela con los TPC? La implantación en el entorno rural es una buena estrategia para garantizar la igualdad de oportunidades. ¿Incrementa el prestigio del profesorado?

13. Resultados relativos a los centros escolares

14. Resultados generales Valoración general muy positiva por parte de todos los estamentos consultados (directores, profesorado y familias ) Satisfacción global respecto a los TPC. Cumplimiento de expectativas de los TPC .

15. Resultados más allá de primaria Hay una demanda muy extendida entre el alumnado y las familias para ampliar el uso del TPC a la ESO

16. Logros Apoyo muy amplio de la comunidad educativa Mejora de la calidad de la escuela Mejora del entorno de aprendizaje Refuerzo del prestigio del profesorado, su motivación y grado de satisfacción Impacto positivo mayor sobre alumnos que provienen de entornos menos favorecidos - Mejora de las desigualdades educativas, se favorece la equidad del sistema. Parámetros clave para el éxito por parte del Departamento: Voluntad política firme y continuada Implementación gradual y carácter voluntario de centros al acceder al programa Énfasis en los procesos de apoyo, acompañamiento y formación permanente del profesorado. Difusión de experiencias innovadoras.

17. Retos E xtensión de la experiencia a los institutos Proyecto de centro más que como opción individual Mantener el grado de implicación, motivación y satisfacción del profesorado Uso más extensivo del TPC en red Incrementar las competencias claves de la sociedad de la información y la comunicación entre las familias (especialmente madres y padres) a través de los TPC Continuar trabajando en la posibilidad de un cambio metodológico más profundo

18. CONCLUSIONES Se ha cubierto con éxito una primera fase que ha supuesto dos avances importantes: la normalización del empleo de los TPC en el aula la implantación de experiencias innovadoras en un conjunto de centros de esta comunidad autónoma. El Departamento de Educación, Cultura y Deporte dispone de un bagaje pedagógico de primer orden para la siguiente fase que se resume en: Equipo pedagógico con amplia experiencia en TIC para el impulso de esta nueva fase. Experiencia acumulada sobre riesgos y posibilidades de determinadas estrategias innovadoras. Amplio apoyo de la comunidad educativa