Este documento trata sobre la evaluación de actitudes en la resolución de problemas como parte de un trabajo de evaluación educativa realizado por Miguel Yambay y Glenda Chacha para la Universidad Nacional de Chimborazo bajo la supervisión del profesor Patricio Tobar. El documento revisa la guía del docente, se enfoca en la evaluación de actitudes a través de la autoevaluación y evaluación entre pares, y consulta a autores como Fazio y Roskos-Ewoldsen sobre la definición de actitudes.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
AVANCE DEL TRABAJO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA…
REALIZADO POR:
MIGUEL YAMBAY
GLENDA CHACHA
TEMA:
EVALUACIÓN DE ACTITUDES EN LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
SEMESTRE
OCTUBRE 2015 – FEBRERO 2016
DOCENTE:
LIC: PATRICIO TOBAR

2. 1. REVISIÓN DE LA GUÍA DEL DOCENTE
Dentro de los temas asignados podemos constatar2 en especial siendo
uno de ellos relacionado a la evaluación de actitudes y el otro que nos
da las pautas del cómo realizar la resolución de problemas.
En nuestro trabajo nos enfocaremos principalmente en el tema
concerniente a la EVALUACIÓN DE ACTITUDES mismas que hacen
referencia al proceso deautoevaluación, y evaluación entre pares. siendo
estos la parte primordial para el desarrollo del conocimiento de nuestros
estudiantes en el proceso deaprendizaje.
2. CONSULTAR AUTORES SIMILARES
Partiremosdescribiendoque esunaactitud.Puesbien,unaactitudesunaforma de respuesta,
a alguien o a algo, es aprendida y relativamente permanente.
Ahora bien, si decimos que las actitudes son aprendidas. En consecuencia, pueden ser
diferenciadas de los motivos biosociales como el hambre, la sed y el sexo, que no son
aprendidas. Las actitudes tienden a permanecer bastante estables con el tiempo. Estas son
dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular
SegúnFAZIO(1992) La definencomouna asociaciónentre unobjetoy su evaluación,siempre”
que hablamosde actitud,necesitamosunobjeto(material,idea,colectivo,objetosocial...)hacia
el que dirigir nuestra actitud (OBJETO ACTITUDINAL).
Según R. H. Facio & D. R. Roskos-Ewoldsen: “Las actitudes son asociaciones entre objetos
actitudinales (prácticamente cualquier aspecto del mundo social) y las evaluacionesde esos
objetos”.
Pues ambos autores coinciden en que las actitudes son la predisposición que tenemos para
realizar una u otra actividad.
Ahora bien, entonces que es la evaluación de actitudes:
WEBGRAFIA:
http://www.edu-fisica.com/Formato.pdf