1. LA EVALUACIÓN
CUALITATIVA
EN EL AULA
Presentado por: Liliana J. Córdoba

2. LA OBSERVACIÓN

3. LA OBSERVACIÓN
 Representa una de las técnicas más valiosas
para evaluar el desarrollo del aprendizaje.
 A través de ella podemos percibir las
habilidades conceptuales, procedimentales y
actitudinales del estudiante, en forma detallada
y permanente, con el propósito de brindarle
orientación y realimentación cuando así lo
requiera para garantizar el aprendizaje.

4.  ¿Qué es la observación?
 ¿Cuáles son sus características?
 ¿Qué tipos de observación existen?

5. ¿Qué ¿Cómo
observar? observar?
¿A quién ¿Cuándo
observar? observar?

6. Determinar el o los objetos del proceso
Definir el objeto de observación
Escoger el instrumento pertinente
Diseñar un instructivo que responda a los propósitos de la observación
Establecer los criterios o rasgos que orienten la
observación
Aplicar el instrumento en el momento oportuno
Fijar una forma de interpretar los datos obtenidos

7. Campos de acción de las
técnicas de observación
Actitudes Actitudes
Habilidades
sociales científicas
Sensibilidad Sensibilidad De estudio y
social científica trabajo
Respeto por las Inclinaciones Hacia las artes y
leyes vocacionales las letras
Preocupación Capacidades
Por los deportes
cívica mecánicas
Respeto hacia los Disposición hacia
De comunicación
demás las ciencias

8. Campos de acción de las
técnicas de observación
Hábitos Intereses Aprecios
Personales y Por las personas y
De estudio
sociales la naturaleza
Educativos y Hacia las artes y
Personales
vocacionales las letras
Artísticos y Por las ciencias y
De trabajo
deportivos los deportes
Estéticos y Hacia instituciones
Sociales
recreativos sociales y políticas