El documento describe las diferentes fases de integración de las TIC en la enseñanza y la evaluación según el modelo ACOT. Explica que a medida que las TIC se integran más en las prácticas educativas tradicionales, la evaluación debe centrarse menos en los conocimientos y más en las competencias y procedimientos, utilizando herramientas como foros, correos electrónicos, eportfolios y productos de proyectos. Finalmente, la fase de invención requiere que los profesores creen nuevas formas de evaluar que apro