Este documento presenta un instrumento de evaluación para estudiantes de sexto grado de educación básica en el área de ciencias naturales. Contiene preguntas sobre cadenas alimenticias, el aparato respiratorio, la reproducción humana, el aparato excretor y el aparato circulatorio. Evaluará si los estudiantes pueden identificar partes de estos sistemas, explicar sus funciones y procesos, y reconocer conceptos clave como depredadores, productores y consumidores.

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“DR. RODRIGO UGARTE CORDOVA”
Pasaje – El Oro
2016 - 2017
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN QUIMESTRAL
AÑO DE BÁSICA: Sexto ÁREA: CIENCIAS NATURALES
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Analizar las necesidades de nutrientes de los
seres vivos, desde la comparación de las cadenas alimenticias.
1. – ESCRIBE los niveles de una pirámide alimenticia. (1pt)
a) ………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………….
c) ……………………………………………………………….
d) ……………………………………………………………….
2.- CONTESTA (V) si las siguientes afirmaciones son verdaderas o (F) si son falsas. (1pt)
a) Animal que caza a otro es un ser depredador ( )
b) La interacción entre plantas y animales es una cadena alimenticia ( )
c) Los productores sirven de alimento de los consumidores primarios ( )
d) Los consumidores primarios sirven de alimento de los consumidores secundarios( )
e) Los descomponedores son las bacterias y hongos que intervienen en la descomposición de la
materia ( )
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: reconoce las partes del aparato respiratorio y su
función
3.- Escribe los movimientos de la respiración (1pt)
a) ...........................................
b) ...........................................
DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPEÑO: Explica la importancia de la reproducción para la
supervivencia de las especies.
4.- Contesta verdadera o falsa sobre los caracteres sexuales secundarios. (2pts)
a) La pubertad es el inicio de la madurez sexual ( )
b) La primera manifestación es el vello pubiano ( )
c) Su nombre pubertad es por el pubis ( )
d) Los cambios son provocados por las hormonas ( )
e) La menstruación se presenta entre los 9 y 15 años ( )
f) La primera eyaculación y erección se presenta entre los 11 y 16 años ( )
g) Eyaculación y erección son lo mismo ( )
h) La menstruación se produce alrededor de cada 28 días ( )
i) La erección es el aumento del tamaño del pene ( )
j) La eyaculación es la expulsión de espermatozoides ( )
PASAJE –EL ORO

2. 5.- COMPLETA un organizador gráfico sobre la salud y lo que debe evitar. (1,5pts)
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Secuenciar el proceso del aparato excretor, con
la identificación de esquemas y modelos.
6.- COMPLETA el siguiente histograma (2pts)
a) Son 2 órganos rojos en forma de fréjol.
b) Son 2 tubos musculosos, su forma embudo que sirven a cada riñón para transportar la orina.
c) Es un reservorio musculoso y flexible que almacena la orina.
d) Es el conducto que sale la orina desde la vejiga hasta al exterior.
e) El aparato encargado de eliminar el exceso de agua, sales minerales y los desechos es…
f) Órgano que cubre todo el cuerpo.
g) Un líquido formado por agua, sales y material de desecho, muy parecido a la orina.
h) Orificios de la piel-
i) Tejidos más profundo de la piel.
j) Tejido externos de la piel.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Causa:..............................
........................................
........................................
EVITAR
Es el estadode armonía y equilibrioentre el aspectofísicoymental de lossereshumanos
LA SALUD
AUTOMEDICACIÓN TABAQUISMO Y
ALCOHOLISMO
DROGADICCIÓN
Produce enfermedades
como...................................
...........................................
Origina................................
...........................................
...........................................

3. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Secuenciar los procesos del aparato
respiratorio, con la identificación e interpretación de esquemas y modelos.
6.- SELECCIONE y SUBRAYE la respuesta correcta (0,5 pts)
El principal órgano del aparato circulatorio es:
a) Estómago
b) Corazón
c) Pulmones
d) Riñones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Diseñar una cadena alimenticia tomando en
cuenta las necesidades de nutrientes de los seres vivos del bioma pastizal.
7.- OBSERVA con atención el siguiente gráfico, UBICA Y ESCRIBE los niveles de la pirámide
alimenticia. (1pt)