Este documento contiene un instrumento de evaluación para el área de lengua y literatura del sexto año de básica. Consiste en 9 instrucciones con preguntas sobre diarios personales, descripciones literarias y figuras literarias. El objetivo es evaluar destrezas como reconocer elementos de diarios personales, identificar funciones del lenguaje, escribir descripciones y reconocer figuras literarias en textos.

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“DR. RODRIGO UGARTE CORDOVA”
Pasaje – El Oro
2016 - 2017
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN QUIMESTRAL
AÑO DE BÁSICA: Sexto ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
Instrucciones: Lea detenidamente las preguntas del cuestionario y responda correctamente “EXITOS”.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Reconocer el significado de un diario personal
para valorar las experiencias de la vida.
INDICADOR DE LOGRO.- Reconoce el significado de diario personal.
INSTRUCCIÓN 1.- ¿Qué es un diario personal? (1P)
a.- Es un cuaderno para copiar deberes.
b.- Es una hoja que tiene muchas palabras que hacen reír a los presentes en el salón.
c.- Es un cuaderno de notas que se usa para consignar lo que sucede cada día.
d.- Es un discurso que se pronuncia en una sala de conferencias.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar las funciones del lenguaje para
escribir diarios personales.
INDICADOR DE LOGRO.- Identifica el significado de las funciones del lenguaje.
INSTRUCCIÓN 2.- Relacione las funciones del lenguaje con su ejemplo. (1P)
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Reconocer los elementos que se encuentran en
los diarios personales para su respectiva elaboración.
INDICADOR DE LOGRO.- Reconoce los elementos del diario personal.
INSTRUCCIÓN 3.- Elige los elementos que debe tener un diario personal. (1P)
fecha opiniones reflexión adivinanzas experiencias chistes
Cuidemoslaescuela. La fotosíntesis se realiza
con la acción del sol.
¡Estoy sorprendido!
Función informativaFunción expresiva
persuasiva
Función persuasiva
PASAJE –EL ORO

2. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Usar en forma clara y eficaz, las propiedades
textuales y los elementos de la lengua (modificadores del sujeto) en función de la construcción de
anécdotas y diarios personales.
INDICADOR DE LOGRO.- Reconoce los modificadores del sujeto en oraciones.
INSTRUCCIÓN 4.- Analiza las siguientes oraciones y reconoce el n.s., m.d. y m.i. (1P)
La pelota pequeña es muy liviana. La camisa amarilla con mangas cortas está
limpia.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Usar en forma clara y eficaz, las propiedades
textuales y los elementos de la lengua (tilde diacrítica) en función de la construcción de anécdotas y
diarios personales.
INDICADOR DE LOGRO.- Reconoce la tilde diacrítica en oraciones.
INSTRUCCIÓN 5.-Completa las siguientes oraciones con una de las palabras del paréntesis. (1P)
__________ teniendo motivos de sobra para castigarte, no voy a hacerlo. (Aún / Aun)
A veces eres __________ mismo el que te comportas como un niño. (tú / tu)
El procesador de textos es un invento muy útil; con __________ se evitan muchos trabajos repetitivos.
(él / el)
El_____ es una planta aromática. (Te/ Té)
Es para __________ un honor dar hoy la bienvenida a una persona tan querida por todos. (mí, mi)
Me pondré muy seria con él __________, a pesar que tiene la obligación de venir, se queda en su casa.
(sí / si)
Azucena abusa de su madre. Por más dinero que le ________, nunca está satisfecha. (dé / de)
Te quiero cada día _______. (más / mas)
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar los elementos característicos de las
descripciones literarias en función de recrear textos.
INDICAROR DE LOGRO: Identifica elementos característicos de descripciones literarias.
INSTRUCCIÓN 6.- Selecciona la respuesta correcta: (2P)
La descripción es:
A. El relato de cuentos utilizando figuras literarias.
B. Es pintar con palabras lo que queremos que otro interprete, sin que lo esté viendo.
C. Es relatar leyendas con imaginación basados en la realidad.
Las características de la descripción son:

3. A. Usar adjetivos para expresar cualidades, ser muy clara, usar palabras sencillas, tener orden.
B. Verifica predicciones, juegos de adivinanzas.
C. Ser objetiva y subjetiva.
Los tipos de descripción son:
A. Calificativas y demostrativas
B. Connotativas y no connotativas
C. Subjetiva y objetiva.
Une con una línea lo que corresponde.
Topografía Cuando el autor se describe a sí mismo.
Retrato Descripción de una persona.
Prosopografía Descripción de un lugar.
Autorretrato Descripción de los rasgos físicos de una persona.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Reconocer tipos de descripciones objetivas y
subjetivas en diferentes textos descriptivos.
INDICAROR DE LOGRO: Reconoce tipos de descripciones objetivas y subjetivas.
INSTRUCCIÓN 7.- Escribe debajo de cada descripción el tipo de descripción (objetiva –
subjetiva): (1P)
A. Las moscas hembras solo se aparean una vez, pero guardan espermatozoides para tener huevos
fértiles más adelante. A lo largo de su vida, una sola mosca puede poner hasta 900 huevos.
............................................................
B. De pronto apareció un unicornio rodeado de un blanco resplandor. Aquel bello corcel, con su cuerno
hecho de brillante nácar, miraba a la doncella con sus ojos azules.
............................................................
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Escribir descripciones literarias teniendo en
cuenta las propiedades textuales adecuadas con los objetivos de escritura.
INDICADOR DE LOGRO: Escribe descripciones literarias.
INSTRUCCIÓN 8.- Lea sobre el camello y conteste las preguntas. (1P)
El camello es un animal mamífero y herbívoro. Tiene cuatro patas largas y delgadas, su cabeza, en
proporción al cuerpo es pequeña, sus orejas son diminutas y sus ojos saltones. Su voluminoso cuerpo
está cubierto de finos y largos pelos que suele mudar por primavera. Se caracteriza por tener dos gibas
de grasa para soportar la dura vida del desierto. La hembra tiene una sola cría por cada parto.
Es un animal doméstico y se utiliza para transportar mercancías o personas. Si come hierba fresca, es
capaz de aguantar durante varias jornadas sin beber agua.

4. 1.- Escribe dos adjetivos que describan cómo son las patas del camello.
................................. ..................................
2.- ¿Cómo es la cabeza?
.............................................................................................................
3.- ¿Qué adjetivos describen cómo está cubierto su cuerpo?
.............................................................................................................
6.- ¿De qué está llena la giba del camello?
.............................................................................................................
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar las figuras literarias en diferentes
enunciados que se encuentran en el entorno.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica figuras literarias.
INSTRUCCIÓN 9.- Escribe que clase de figura literaria están presentes en las siguientes frases
descriptivas, selecciona del recuadro. (1P)
1. Tus cabellos de oro brillan con el sol. .......................................
2. El sol ardiente iluminó la pradera . ......................................
3. Tu boca roja como sangre me llama la atención. .........................................
4. Los dientes de marfil. ........................................
5. Noche oscura. ........................................
6. Tus ojos son como dos esmeraldas. ........................................
7. Es manso como un corderillo. .......................................
8. Dulce miel. ........................................
Elaborado por: Docente Revisado por: Jefe de Área Revisado por: Jefe Académico
Lic. J. Oswaldo Cuenca Morocho
Comparación, Metáfora, Epíteto