Este documento discute la evaluación cualitativa del aprendizaje basado en competencias. Justifica el enfoque de competencias porque los adultos han perdido dominio de los conocimientos, los estudiantes de hoy son diferentes y se necesitan ciudadanos preparados para un mundo globalizado. Define competencia como la capacidad de un individuo para resolver una necesidad movilizando recursos conceptuales, procedimentales y actitudinales de manera evaluable. Explica que evaluar competencias presenta retos como que los aprendizajes no son acabados, no se pueden evaluar de forma

1. EVALUCIÓN
CUALITATIVA
DEL
APRENDIZAJE
Nancy González Bernabé
6to “U” Primaria

2. Un enfoque por competencias se
justifica por varias razones
evidentes y validas:
 Los adultos han perdido dominio de los
secretos. La figura del maestro erudito pierde
fuerza.
 Los educandos de hoy son diferentes a los de
otros tiempos.
 Formar ciudadanos para un entorno
globalizado.

3. La definición de competencia
quedaría de la siguiente manera:
 “Frente a una necesidad, es la capacidad
del individuo para movilizar sus recursos
(conceptuales, procedimentales y
actitudinales) en una sola exhibición, que
la resuelva en términos de un criterio de
calidad o exigencia y se manifiesta a
través de indicadores evaluables” (Frola
2011).

4.  A pesar de que hay varias definiciones de
competencias, estas tienen algunos aspectos
en común y ante todo se justifican por la
necesidad que hay en la actualidad de poseer
no solamente conocimientos sino también
otros elementos que en su conjunto nos
llevan a la toma de decisiones y a
implementar acciones pertinentes y certeras
para resolver las situaciones que depara el
momento en un contexto determinado.

5. Con la definición anterior podemos
visualizar tres elementos que
componen la competencia:
1. Una necesidad en el entorno.
2. La demostración en vivo de la ejecución:
conceptual, procedimental y actitudinal.
3. El cierre de la competencia (indicadores o
evaluables).

6. Qué dificultades se enfrentan al evaluar
en el marco de un programa orientado
al desarrollo de competencias?
 Mas que dificultades, son argumentos que nos
llevan buscar una mejor manera de enseñar;
a) El tipo de aprendizajes que se da, difícilmente
pueden considerarse acabados.
b) No puede realizarse de manera tradicional.
c) No puede estar desvinculada ala forma en la
que los educandos se apropian a los contenidos.