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Reporte
DESARROLLO DE
TALENTO CREATIVO
EVIDENCIA 1
LUNES 22 DE ENERO DEL 2018
INSTITUTO PEDAGOGICO INFANTIL
KARLA MARIA AMARILLAS CRISTERNA
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Reporte
Nombre: Karla Ma. Amarillas Cristerna Matrícula: 02767371
Nombre del curso: Desarrollo De
Talento Creativo
Nombre del profesor:
Módulo: Desarrollo De Talento En La
Organización
Actividad: Evidencia
Fecha: lunes 22 de agosto del 2018
Bibliografía: Alles, M. (2012). Desarrollo del talento humano: basado en
competencias (2ª ed.). Argentina: Granica
Björkman, I., & Smale, A. (2010). La gestión global del talento: Retos y Soluciones
[Versión electrónica].. Universia Business Review, (27).
Escobar, M. (2005). Las competencias laborales:¿ La estrategia laboral para la
competitividad de las organizaciones? [Versión electrónica].. Estudios
Gerenciales, 21(96).
Table of Contents
DEFINICIÓN DE UNA EMPRESA.................................................................................2
Empresa.........................................................................................................................2
Característica:................................................................................................................2
Misión:...........................................................................................................................2
Visión:............................................................................................................................2
Problema actual:............................................................................................................2
LA IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA EMPRESA..........................3
Descripción detallada del problema:.............................................................................3
Necesidades identificadas:.............................................................................................4
LAS ESPECIFICACIONES DEL TALENTO A DESARROLLA...................................4
Menciona la importancia del desarrollo del talento creativo en la empresa..................4
Especifica al menos 3 competencias apropiadas que estimulan el talento creativo......4
Identifica el o los talentos a desarrollar y justifica su postura.......................................4
PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO..............5
Describe detalladamente tres programas: taller de creatividad, programa de mentoring
o coaching y panel de gerentes en entrenamiento.........................................................5
Propone tres acciones generales para promover la cultura de creatividad e innovación
en la empresa.................................................................................................................7

Reporte
DEFINICIÓN DE UNA EMPRESA
Empresa
Instituto Pedagogico Infantil
Característica:
Institución educativa que brinda servicios a niños desde
maternal hasta bachillerato. Integrado por un grupo de
empresarios preocupados por la educación de las nuevas
generaciones, así como de los nuevos retos educacionales
que una sociedad moderna y pujante demanda con elevados
estándares de calidad educativa.
Misión:
Contribuir en la formación de personas, respetuosas, alegres,
competitivas a través de un desarrollo integral con espíritu de
servicio, capaces de interactuar en la sociedad, para él
mismo, su familia y su entorno. Formando adultos Lideres de
nuestra sociedad en un presente positivo y en un futuro
triunfador.
Visión:
FORMAR alumnos con una sólida EDUCACIÓN INTEGRAL,
cognoscitiva y humana, al servicio de la sociedad, capaces de
desarrollar sus inquietudes y capacidades en su bien propio y
de su comunidad, generando proyectos e iniciativas que
sepan aplicar y discernir con empeño y entereza sólida, con
los cimientos que se le inculcan en su Educación para la vida.
Llevando a nuestros alumnos a desarrollar actitudes, habilidades y
capacidades que generan a un ser pensante, creativo y competitivo en esta
sociedad que lo reclama, con una participación líder.
Seguimos creciendo como Institución y nuestro compromiso también.
Continuemos trabajando en equipo en la fortaleza de nuestros alumnos
siempre de la mano de ustedes Padres de Familia.
Problema actual:
Bullying en el área de primaria mayor y secundaria

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LA IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA
EMPRESA
Descripción detallada del problema:
En estos últimos días hemos estado visualizando que uno de los retos mas
grandes que se está enfrentando la institución es el BULLYING, donde esta
afectando a los niños de primaria mayor y secundaria.
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que
recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente
con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado
favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de
agredir y destruir que éstos suelen presentar.
El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusión social de la víctima.
Características del Bullying
 Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas,
agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).
 Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto
tiempo.
 Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.
 Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que
rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
 La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la
violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y
disminución del rendimiento escolar.
 Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,
mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
 En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla,
se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

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Necesidades identificadas:
 Talleres de orientación para docentes
 Involucrar a los alumnos en diversos talleres
 Promover entre los estudiantes tolerancia e inclusión
 Taller para padres de familia
 Elaborar campaña dentro de la institución
LAS ESPECIFICACIONES DEL TALENTO A DESARROLLA
Menciona la importancia del desarrollo del talento creativo en la
empresa
La importancia del desarrollo del talento creativo consiste en las acciones que
se van elaborando para alcanzar o mejorar un grado de desempeño dentro de
la empresa, buscando las mejores soluciones donde te lleve a obtener buenos
progresos, el trabajo creativo permitirá a la empresa adelantarse a la
competencia y, como no, diferenciarse de ella. No sólo en la creación de
nuevos artículos o modelos, sino durante todo el proceso productivo y
empresarial.
En este caso lo que queremos lograr es radicar por completo con el problema
actual que es el bullying donde se están viendo afectados tanto alumnos y
maestros por las diversas situaciones de falta de control y falta de solución al
problema por sentirse intimados entre sus compañeros
Especifica al menos 3 competencias apropiadas que estimulan el
talento creativo
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
Identifica el o los talentos a desarrollar y justifica su postura
Talento por desarrollar:
Radicación del Bullying entre alumnos a nivel primaria y secundaria.
Justificación:
El Bullying es sinónimo de acoso escolar, es, aunque no lo parezca un
problema muy alarmante dentro de la sociedad ya que, desde un simple
empujón, palabras ofensivas, hasta humillaciones de todo en un grupo de
personas, lo cual ocasiona daños psicológicos demasiados fuertes que pueden
llegar a causar el suicido de la víctima en casos extremos. Este problema se
está presentando en niños de todas las edades entre los 8 y 15 años. Existen

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varios tipos de Bullying, pero hasta el momento se han identificado más énfasis
5 tipos de Bullying:
I. Bullying Psicológico
II. Bullying Físico
III. Bullying Verbal
IV. Bullying Sexual
V. Bullying Social
PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA EL
DESARROLLO DEL TALENTO
Describe detalladamente tres programas: taller de creatividad,
programa de mentoring o coaching y panel de gerentes en
entrenamiento
Taller de creatividad (bosquejo)
Nombre del taller: “Acoso entre iguales”
Objetivo: persuadir a los padres de familia y darles a conocer la problemática
que se esta viviendo en la institución educativa y buscar apoyo de parte de
ellos para que estén al pendiente de sus hijos y darles algunos tips como
pueden identificar si su hijo(a) es agredido o es el agresor, y como pueden
ayudarlo, con apoyo también del departamento de Psicología de la escuela.
Justificación: la situación actual que se esta identificando en el plantel
educativo que son diversos niños que molestan a sus compañeros de
diferentes maneras y de ver como muchos de ellos no se pueden llevar bien ni
para participar en trabajos en conjuntos en el plantel educativos, porque la
agresión verbal que se esta viendo entre ellos es muy fuerte des, ofensas y
golpes y lo que se quiere lograr ver la raíz del problema de los alumnos el
motivo por que lo hacen y buscar soluciones, donde se necesita el apoyo de los
padres de familia para que se trabaje en conjunto con los docentes.
Frecuencia y duración: el taller se impartirá del 5 al 9 de febrero del 2018 de 5
pm a 7 pm.
Lugar del taller: auditorio delfines, planta alta del polideportivo escolar
Expositor: psicóloga Karina López en cargada del departamento de Psicología
del plantel educativo
Participantes: padres y madres de familia

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Beneficios: Los padres pueden reforzar en el hogar los mensajes de la
escuela sobre al acoso escolar. También son más propensos a reconocer
las señales de que un niño está siendo acosado o está acosando a otros.
Forma de evaluación del talento:
Evaluación de progreso de talento
Mentoring (bosquejo)
Nombre del taller: “Sótano o balcón”
Objetivo: se presenta esta idea como metáfora para tomar decisiones,
negativas o positivas en un conflicto
Justificación: necesitamos que los alumnos cuenten con personas que los
puedan guiar para que ellos también puedan resolver sus inquietudes y saber
tomar decisiones ante cualquier adversidad. Donde los maestros sean los
guías y den pauta para que los alumnos puedan dar frente ante cualquier
situación sabiendo lo mano y lo bueno y lo que puede llegar a suceder según
sea la actitud que tomen.
Esta dinámica se elaborará de la siguiente manera, en el pizarrón se elaborará
un cuadro donde en la parte de arriba se colocará balcón, y en el inferior
sótano, en cada una se escribirá (estudiante y docente) formas positivas y
negativas después de preguntar….
¿Cuáles son las peores actitudes o acciones que podemos tomar en un
conflicto?
En el sótano escribiremos gritar, culpar, empujar, insultar, no escuchar, gestos,
etc.
En el balcón escribiremos comportamientos respetuosos y con dignidad.
¿Cuáles son algunas cosas que la gente hace para subir el balcón durante un
conflicto?
Escalones o trayectos: escuchar, comprometerse, asumir su responsabilidad,
calmarse, mantener las cosas en perspectiva, decir siempre la verdad, ser,
respetuoso, paciente, etc.
Para las actividades que se realizaran se les dará a los alumnos y se les
mostrara casos reales, donde los alumnos puedan recapacitar y analizar la
problemática con la metáfora del balcón y sótano.
Frecuencia y duración: del 5 al 16 de febrero del 2018, una hora por salón de
12 a 1 pm.
Lugar del taller: salón de clases
Expositor: Adamaris López pedagogía del plantel educativo, Luis Carbajal
docente del plantel educativo

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Participantes: estudiantes del plantel educativo, 5 y 6 de primaria y 1, 2 y 3 de
secundaria.
Beneficios: los alumnos podrán distinguir lo bueno y lo malo y de que manera
puedan actuar y como les puede perjudicar. Sabrán tomar decisiones
favorables según la situación y podrán buscar ayuda si lo necesitan ya que
estarán consiente de los peligros que pueda correr.
Forma de evaluación del talento
Evaluación de progreso de talento
Panel de gerentes en entrenamiento:
Nombre del taller: creación de campaña contra el bullying
“NO AL BULLYING”
Objetivo: Elaborando folletos, carteles, pasar por los salones a dar breves
explicaciones de lo que es correcto y que no con carteles alusivos al tema
donde los alumnos puedan entender más a fondo lo que esta pasando en la
escuela y como lo pueden evitar
Justificación: poner en acuerdo a todos los trabajadores del plantel educativo
como persuadir a los alumnos los diferentes conflictos que puede haber y como
se pueden arreglar ya que ayudar a lidiar con el Bullying como docentes o
padres y madres de familia, somos un ejemplo consciente o inconsciente de
conducta, por ello debemos procurar un equilibrio en nuestro estilo de vida y
fomentar las bases para que ellos y/o ellas también puedan equilibrar sus
actividades de ocio, escolares, compromisos social, etc. a conciencia y
responsablemente.
Frecuencia y duración: se realizarán dos reuniones por año con la psicóloga
Candelaria Valdez para que aporte su conocimiento y oriente al personal de la
escuela para que puedan hacer creación de los folletos y material didáctico a
utilizar para las campañas que habrá dos por año.
Lugar del taller: salones de clases
Expositor: Candelaria Valdez Velázquez
Participantes: docentes, psicólogos, personal administrativo de la institución
Beneficios: Dar el ejemplo es la herramienta de enseñanza más poderosa, si
además les damos las herramientas para resolver sus problemas, puede
inculcarles importantes habilidades para solucionar problemas que recordarán
toda su vida
Forma de evaluación del talento
Método de evaluación por expertos

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Propone tres acciones generales para promover la cultura de
creatividad e innovación en la empresa
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