Este documento resume la evolución de la comunicación humana desde la comunicación personal hasta las diferentes formas de escritura. Comienza con el habla y el lenguaje como herramientas para comunicar ideas y emociones, luego describe conceptos como los actos de habla y el circuito del habla. Finalmente, explica diferentes sistemas de escritura tempranos como la escritura cuneiforme, jeroglíficos egipcios y el desarrollo del alfabeto.
OBRA Y OBREROS EN VENEZUELA. BOLETÍN No. 07. AÑO 2015CPV
SE INFORMA AL PUEBLO DE DIOS ACERCA DE LA LABOR QUE ESTAN REALIZANDO LOS SIERVOS DEL SEÑOR A TIEMPO COMPLETO ASI COMO OTROS CREYENTES EN EN LAS LABORES DE EVANGELIZACION Y ENSEÑANZA DE LA PALABRA DE DIOS. EL FIN ES INFORMAR Y PARA DEDICARNOS A ORAR POR ELLOS Y LA OBRA DEL SEÑOR EN VENEZUELA Y OTROS PAISES. NOMBRADOS
OBRA Y OBREROS EN VENEZUELA. BOLETÍN No. 07. AÑO 2015CPV
SE INFORMA AL PUEBLO DE DIOS ACERCA DE LA LABOR QUE ESTAN REALIZANDO LOS SIERVOS DEL SEÑOR A TIEMPO COMPLETO ASI COMO OTROS CREYENTES EN EN LAS LABORES DE EVANGELIZACION Y ENSEÑANZA DE LA PALABRA DE DIOS. EL FIN ES INFORMAR Y PARA DEDICARNOS A ORAR POR ELLOS Y LA OBRA DEL SEÑOR EN VENEZUELA Y OTROS PAISES. NOMBRADOS
El hombre, es un ser complejo y filosóficamente se le conceptualiza como UN ANIMAL RACIONAL, la racionalidad, que se basa de la intelectualidad; iniciando con el habla y el lenguaje que son las herramientas que los seres humanos usan para comunicar o intercambiar pensamientos, ideas y emociones.
En estas diapositivas encontraras información sobre como nosotros los humanos hemos ido innovando nuestro habla y lenguaje, incluyendo las escrituras para una mejor comunicación entre nosotros.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Evolución de la comunicación humana
1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Materia: Periodismo Digital
Titular: M.C Adrian Ventura Lares
Alumna: Josefina Sariñana Macías
3. Comunicación humana por interacción
personal
El habla y el lenguaje
El hombre, es un ser complejo y filosóficamente se le
conceptualiza como un animal racional.
El aspecto de su animalidad en el sentido del
cuerpo y sus necesidades fisiológicas, y en
segundo aspecto la racionalidad que se basa de la
intelectualidad.
4.
Abarcando precisamente el sentido de la
comunicación, iniciando con el habla y el lenguaje
son las herramientas que los seres humanos usan
para comunicarse o intercambiar pensamientos,
ideas y emociones.
5. El idioma o lengua es el conjunto de reglas,
compartido por los individuos que se están
comunicando (también puede expresarse por medio
de la escritura, el lenguaje a señas o gestos).
El habla es la conversación, una de las formas de
expresar el idioma.
6. Concepto de lenguaje
El lenguaje humano como el conjunto de signos
articulados por medio de los cuales se comunican las
personas; o sea, un conjunto sistemático de signos
que permiten un cierto tipo de comunicación.
7.
La lingüística es una ciencia que estudia al lenguaje,
esta ciencia considera que el lenguaje es un sistema
de signos, es decir, un sistema de oraciones con
significado, que sirven para que los seres humanos
se comuniquen.
8. Actos de habla
Son aquellas acciones verbales que producen un
mutuo entendimiento y que se realizan
cooperativamente.
Nuestra actividad lingüística en general es un
tejido hecho de actos de habla: en la interacción
cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos.
9.
La teoría sobre los actos de habla viene de la
ordinary language-philosophy, es decir que no es
una teoría lingüística, si no mas una teoría
filosófica.
Austin y Searle intentaron analizar un acto de
habla mas profundamente y lo dividieron en varios
actos:
10.
1) El acto locucionario: la pronunciación de los
fonemas.
2) El acto ilocucionario: acción de que se hace con el
acto anterior, por ejemplo: hacer una pregunta, dar
un orden, dar una disculpa, etc.
3) El acto perlucionario: el efecto del enunciado en
la audiencia.
11. Searle añade estos actos:
El acto proposicional: descripción de la realidad,
significado.
La referencia: se refiere a una cosa en el mundo, la
cosa sobre que se habla.
Predicación: mensaje sobre el mundo, características
de la referencia.
12. Clasificando en…
Representativos: algún comentario referente ala
realidad y que es un hecho.
Directivos: intentan obligar al oyente a una cosa.
Compromisorios: obligan al hablante hacer una
cosa.
Expresivos: expresan el estado de animo del
hablante.
Declaratorios: cambian el estado de alguna cosa.
13. Macro acto de habla
Se da en el caso de los telenoticiarios que
presentan una estructura fragmentaria.
Funciona como conectores a un nivel de superficie
los locutores, la cortina musical, el isotipo del
noticiero sobre impreso en la pantalla; pero el que
asegura la coherencia global es el macro-acto de
habla que atraviesa todo el programa: informar,
“hacer saber”.
14. El circuito del habla
El circuito del habla comienza cuando el emisor
lanza un mensaje al oyente o receptor y termina
cuando se invierten los papeles, es decir cuando el
emisor se convierte en receptor y viceversa.
19.
Lenguaje oral o lengua: la comunicación se
establece a través de la palabra hablada.
20. Elementos que se deben tomar en
cuenta en una conversación
1-. Escuchar atentamente
2-. Escuchar que termine quien esta hablando
3-. Exponer nuestros puntos de vista con firmeza
pro sin agresividad
4-. Emplear un tono de voz adecuado
5-. Procurar llegar a conclusiones
21. La escritura
Actualmente, los semiólogos y los lingüistas consideran
totalmente probado que la escritura es posterior al habla,
aunque algunos semiólogos a fines de s. XX llegaron a
suponer que las escrituras son previas al lenguaje verbal
articulado ya que existe un placer por parte del sujeto
humano en dejar rastro de sí en diversos soportes (huellas
de manos, muescas, rayas, representaciones más o menos
figurativas), pero tales "protoescrituras" no parecen ser
indicios de que los textos escritos se anticiparon al habla; en
todo caso, con la escritura como "memoria segunda" el
habla fue reforzada por los escritos, más aún la escritura
permite una reflexión adicional y esto hace que el lenguaje
escrito pueda tener una clara estrategia de la cual carece
el lenguaje oral ágrafo.
22. Escritura cuneiforme.
El sistema de escritura sumerio original deriva de un
sistema de fichas de arcilla que se utilizaban para
representar bienes.
A este sistema se incorporó una escritura pictográfica
utilizando un estilete afilado para indicar lo que se
estaba contando.
Finalmente, la escritura cuneiforme se convirtió en un
sistema de escritura de propósito general para los
logogramas, las sílabas y los números. A partir del siglo
XXVI a. C., esta escritura se adaptó al idioma acadio y
más tarde a otros como el hurrita y el hitita.
23. Jeroglíficos egipcios.
La escritura fue muy importante para mantener la
cohesión del Estado egipcio.
El sistema jeroglífico fue siempre difícil de
aprender, y en el transcurso de los siglos se
complicó aún más al aumentar el número de signos
jeroglíficos.
24. La Edad del Hierro y el auge de la
escritura alfabética
El alfabeto fenicio es simplemente el alfabeto
protocananeo en la forma en que se prolongó
hasta la Edad del Hierro (tomada
convencionalmente de la fecha umbral 1050 a. C.).
Este alfabeto dio origen al alfabeto arameo y al
alfabeto griego, así como, probablemente por
transmisión griega, a distintos alfabetos anatolios y
protoitálicos (incluyendo el alfabeto latino) en el
siglo VIII a. C. El alfabeto griego es el que
introduce por primera vez signos vocálicos.
25.
Los historiadores hacen una distinción entre la
prehistoria y la historia, siendo ésta última definida
por la presencia de fuentes escritas autóctonas.
La aparición de la escritura en un lugar
determinado viene a menudo seguido de varios
siglos de inscripciones fragmentadas que no pueden
quedar incluidas en el periodo "histórico", y
solamente la presencia de textos coherentes marca
la "historicidad".