Este documento explica los principios básicos de la hermenéutica bíblica. Define la hermenéutica como la ciencia o arte de interpretar textos mediante la observación y aplicación de reglas y procedimientos. Luego describe el proceso hermenéutico en cuatro fases: 1) analizar el contexto original, 2) analizar el significado lingüístico, 3) interpretar bíblica y teológicamente, y 4) aplicar el mensaje al contexto actual. Finalmente, identifica algunos errores comunes como causas semánticas,

1. Expone: Apòstol José A
González
Int a la
Exégesis

2. ¿Qué es la Hermeneutica?
Principio hermenèutico
¿TIENE BASE ESCRITURAL?
Nehemias 8:8-12
2 Timoteo 2:15.
frase clave:.. “que usa bien"- ..........gr: (orthomeo)

3. Orígenes del Término:
 Origen pagano : Hermes , conocido en la
mitología griega como el interprete de los
oráculos de los dioses.
 Origen etimológico: viene de la palabra
griega hermenevein que significa interpretar.
 Origen Académico: Es la ciencia o arte de
interpretar textos mediante la observación y
aplicación de reglas y procedimientos para tal
fin.

4. ¿Por qué es importante
estudiar hermenèutica?
 Es importante estudiar hermeneutica para:
 Conocer mejor la Palabra de Dios.
 Descubrir el mensaje que el Señor ha querido
comunicar al hombre
 No poner la opinión propia por encima del
significado verdadero de un texto o pasaje.
 Ayudarnos a conocer mejor al Señor Jesús ya
que El es el mensaje central de las Escrituras

5. Ejemplos de una incorrecta
interpretación:
 Por demostrar verdades con versículos
aislados o sueltos:
Mateo 24:14……………el Evangelio del Reino.
1 Corintios 15:19………Otro Cristo.
Mateo 19:23............ Sobre la riqueza.

6.  Eclesiastés 9:5 ……Estudie el contexto
 Mateo 28:19….Análisis Morfo-Sintactico
 Juan 5:39 ……Análisis Morfo-Sintactico
 Gálatas 6:2 y Gálatas 6:5 ….Etimológico
 Romanos 6:7, lea versos 9,10,11.
 1 Timoteo 5:22 compare con 4:14 y 2
Timoteo 1 :6.
 2 Timoteo 4:3
 Mateo 18:18

7. Tres causas comunes de
errores hermenéuticos.
SEMÁNTICO.
ORTOLÒGICO
BARBARISMOS BÌBLICOS.

8. SEMANTICO
sucede cuando se desconoce el
significado de las palabras.
 Mateo 26:50 …………verbo polisémicos.
 Amos 7:14……………palabra inusual.
 Mateo 5:15 ………….palabra desconocida
 Mateo 5:13….........…Sinonimia
 Mate0 5:18…………Asunto idiomático
 Mateo 3: 12……… termino desconocido
 1 Reyes 10:27 …..lea también 1 Reyes 10:12

9. ANALISIS DE PALABRAS:
 BAGAJE……..1 Samuel 10:22
 AZADÒN……1 SAMUEL 13:21
 GREBAS…….1 SAMUEL 17:6
 TAMARISCO…..1 SAMUEL 22:6
 MANDRÀGORA…Genesis 30:14-22
 URIM Y TUMIN….1 SAMUEL 28:6
 AÑUBLO Y TIZONCILLO.. 1 Reyes 8:37

10. ORTOLOGICO
Tiene que ver con errores en la lectura de
estructuras morfológicas o de vocablos.
 ESPIRITO en vez de ESPIRITU.
 ARMA en vez de ALMA
 SOSTENES en vez de SÒSTENES.
 MÈNDIGO en vez de MENDIGO
 ÀVARO en vez de AVARO.
 GANADERO en lugar de GADARENO
 JUDAS ISCARIOTE O MARIA MAGDALENA.

11. BARBARISMOS BIBLICOS
 Son expresiones o dichos cotidianos que la
Biblia no lo dice, ni ningún escritor inspirado ,
sino que surge de la invención humana o
transmitido desde las tradiciones.
 Dios aprieta pero no ahorca.
 Dios tarda pero no olvida.
 Dios dice: Ayúdate que yo te ayudare.
 Dios bendice al varón de deseos.
 No podemos evitar que las aves vuelen sobre
nuestras cabezas….

12.  La Biblia dice : Que ni las hojas de los arboles
se mueven sino es con su poder.
 A Dios rogando y con el mazo dando.
 El que madruga Dios lo ayuda.
NOTA IMPORTANTE
Es necesario distinguir entre Barbarismos
Bíblicos y los Ágrafos.
Un Ágrafo: No es otra cosa que dichos o
palabras dichas por algún Escritor o personaje
bíblico que no fue registrada pero que fue
transmitida a través de la tradición oral.
Hechos 20: 35

13. Procedimiento Hermenéutico
en 4 fases:
1. Analizar el contexto original en el que fue
escrito el texto
2. Analizar el significado lingüístico del texto
3. Interpretar el texto bíblicamente y
teológicamente
4. Aplicar el mensaje en el contexto en que
vivimos

14. • ANÁLISIS LINGÜÍSTICO DEL TEXTO
– a. Estudio del aparato textual (variante en los manuscritos).
• Son las notas al pie de la pagina que se encuentran en los manuscritos
antiguos. La mayoría de los nuevos testamentos en griego tienen estas
notas.
•
– b. Estudio de la semántica (significado de las palabras).
•
• Analice el contexto inmediato donde se encuentra la palabra.
• Analice el léxico (uso del diccionario).
• Uso de concordancias para revisar los versículos donde aparece la palabra
• Programa de computadoras que tienen estudios completo de palabras

15. • ANÁLISIS LINGÜÍSTICO DEL TEXTO
– c. Estudio de la morfología (formas de las palabras). Tiene que ver
con el tiempo, modo, casos de los sustantivos y adjetivos, y
cualquier otra forma de análisis morfológico que afecte la
comprensión del pasaje.
– d. Estudio de la sintaxis (estructura de la oración). Se analiza las
cláusulas y frases, y la relación que existe entre ellas.
• Nota: El segundo paso concluye con la realización de una
propuesta personal de traducción del texto en estudio, con
una explicación de por que se tradujo así.

16.  INTERPRETAR EL TEXTO BÍBLICAMENTE Y
TEOLÓGICAMENTE
 1. Haga un resumen del mensaje principal del
texto. Pregúntese:
 ¿Cuál es el mensaje principal del versículo o pasaje?
 ¿Qué entendieron aquellos que escucharon este
versículo por primera vez?
 ¿Qué significado tenia para ellos?

17. • 2. Haga una interpretación teológica y bíblica
del texto o pasajes. En este paso debe
entenderse el significado del pasaje en el
contexto de la Biblia como un todo. Pregúntese:
– ¿Cuáles son las inquietudes teológicas que surgen?
– ¿Hay algo en el texto que parece contradecir algún
otro pasaje bíblico?
– ¿Parece contradecir alguna doctrina importante?
– ¿Qué enseña acerca de Jesús y de la salvación?

18.  Nota: El pasaje de estudio debe compararse
con otros pasajes y doctrinas bíblicas, a fin de
armonizar la enseñanza del versículo o pasaje
de estudio a todo el contenido bíblico.
Examine los pasajes paralelos, pasajes
relacionados con el tema, leer comentarios y
libros de teología sistemática, ver la relación
del texto o pasaje con Jesús y la salvación.

19. • APLICAR EL MENSAJE EN EL CONTEXTO
EN QUE VIVIMOS
Reflexionar respecto de nuestro ambiente social.
Pregúntese:
– ¿Qué esta pasando en la sociedad en general?
– ¿Cuáles son las corrientes de pensamiento en el mundo y en su
país?
– ¿Qué esta sucediendo en su comunidad?
– ¿Qué esta sucediendo en la iglesia?
– ¿Qué esta sucediendo en la familia?
– ¿Qué esta sucediendo en nuestra propias vidas?
– ¿Por qué la gente debe de escuchar del versículo o pasaje que se
analiza?
– ¿Cómo la gente lo interpreta o debe de interpretarlo?

20. Buscar aplicaciones practicas para el vivir
diario. El análisis del texto o pasaje debe
producir cambios en la vida. Pregúntese:
– ¿Qué debo hacer para responder a las verdades de
este pasaje?
– ¿Qué dice el texto o pasaje sobre las
responsabilidades como cristiano?