Ficha de la actividad 4

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3 | 1.er
y 2.° grado
ACTIVIDAD 4
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
¡Hola! En la actividad anterior, hemos leído y
reflexionado sobre la importancia del cuidado
preventivo de la salud en el presente y lo que esto
significa para nuestra vida futura. En esta actividad,
vamos a explicar la ruta de transmisión de los agentes
que causan las enfermedades respiratorias y, cómo el
desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar
las prácticas de las personas para la conservación de la
salud respiratoria, con esta base plantearemos
recomendaciones de prevención.
Explicamos las enfermedades respiratorias
y cómo el desarrollo científico y
tecnológico contribuye a la salud
Comentamos
En la actividad anterior, hemos reflexionado sobre el ¿por qué es importante el
cuidado preventivo de la salud en el presente y lo que esto significa para nuestra
vida futura?
¿Por qué es importante el cuidado y prevención de nuestra salud respiratoria?
Leemos
Leemos el texto “Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias y el desarrollo
científico y tecnológico” (páginas de la 1 a la 6), el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. En él se presenta información sobre las distintas
enfermedades respiratorias, sus síntomas y medidas de prevención.

2. Explicamoslasenfermedadesrespiratoriasycómoel
desarrollocientíficoytecnológicocontribuyealasalud
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 3
2
Explicamos la ruta de transmisión de los agentes causantes de enfermedades
respiratorias y la TB
Elaboramos un modelo, esquema, dibujo u otro de la ruta de transmisión o contagio
de los agentes causantes de enfermedades respiratorias y la TB pulmonar en
nuestra comunidad.
Respondemos a la siguiente pregunta:
¿Qué enfermedades respiratorias se presentan en nuestras familias y comunidad?
Descubrimos lo común
Registra en tu cuaderno de trabajo.
¿Descubrimos lo común en la ruta de transmisión de los agentes
causantes de enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?
¿De dónde viene y cómo llega a una persona el virus de la influenza
A (H1N1)?
¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria
Streptococcus pneumoniae?
¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria
Mycobacterium tuberculosis?
¿En qué se parece la transmisión de virus y bacterias causantes de
las IRAs y de la TB con la trasmisión del coronavirus causante de la
COVID-19?
•
•
•
•
•
Pero antes, revisamos los criterios de evaluación que
están en la lista de cotejo en la página 4, pues nos
ayudarán a saber cómo se espera que sea nuestra
explicación.

3. 3
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 3
Nos reconocemos como agentes de cambio y explicamos
Desde mi rol de estudiante peruana(o) y mi compromiso asumido con la salud
respiratoria de mi familia y comunidad; explicamos:
Explicamos: ¿cómo el desarrollo científico y tecnológico han contribuido frente a las
enfermedades respiratorias, la TB pulmonar y la COVID - 19?
Leemos el texto “Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias y el desarrollo
científico y tecnológico” (páginas 6 y 7), el cual encontrarás en la sección “Recursos
para mi aprendizaje”. Respondemos elaborando razones:
¿Por qué es importante cortar la ruta de trasmisión de los agentes
causantes de las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?
¿Cómo podemos cortar la ruta de transmisión de los agentes
causantes de las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?
•
•
¿Como está afrontando la ciencia y tecnología los retos que plantean
las enfermedades que afectan la salud respiratoria?
¿Cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar las
prácticas de las personas para cortar la ruta de transmisión? Para
ello, observamos un ejemplo:
•
•
Razones científicas Práctica saludable
Uso de la mascarilla.
Distanciamiento social.
Cubrirse la boca al toser o estornudar.
Ventilación en la vivienda.
Resultado
Lavado frecuente de manos con
agua a chorro y jabón.
Se corta la ruta de contagio de
transmisión al eliminar los
microbios y los virus de las
manos y ya no llegan a los
pulmones.
Registra en tu cuaderno de trabajo.
Explicamoslasenfermedadesrespiratoriasycómoel
desarrollocientíficoytecnológicocontribuyealasalud

4. 4
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 3
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
Vamos a la siguiente actividad
¡Bien, hemos culminado la actividad! En la siguiente
actividad, vamos a indagar científicamente sobre: ¿cuál
es la capacidad pulmonar y qué importancia tiene en la
salud de las personas?
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué con razones cómo el desarrollo
científico y tecnológico contribuyen a cambiar
las prácticas de las personas para la
conservación de la salud respiratoria.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
seres vivos, materia y energía y biodiversidad, Tierra y universo
Argumenté, basado en conocimientos
científicos, la ruta de transmisión de los agentes
que causan las enfermedades respiratorias y la
TB pulmonar. Para ello, interrelacioné
conceptos, datos, teorías, modelos que expresé
con mis propias palabras.
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos para saber nuestros avances y algún
aspecto que necesitamos mejorar. Podemos conversar
con nuestros docentes para contar con sus orientaciones
oportunamente.
Explicamoslasenfermedadesrespiratoriasycómoel
desarrollocientíficoytecnológicocontribuyealasalud

5. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Ruta de transmisión de enfermedades
respiratorias y el desarrollo
científico y tecnológico
Actividad 4 | Recurso 1 | 1.er
y 2.° grado
Tos menor de 14 días de duración
Dificultad respiratoria
•
•
Adaptado de Minsa. (2015, mayo). Directiva sanitaria N° 061 -MINSA/DGE V.01 Directiva sanitaria para la vigilancia epidemiológica de las
infecciones respiratorias agudas en el Perú. Recuperado de https://bit.ly/3rsYjg4
1
Adaptado de Minsa. (2016). Módulo educativo para la promoción de la salud respiratoria y prevención de la tuberculosis en las
instituciones educativas (p. 16). Recuperado de https://bit.ly/3kRYhf5 el 16 de febrero de 2021.
2
Extraído de El Regional Piura. (2017, 27 de julio). EsSalud: Cocinar con leña en ambientes cerrados puede causar Fibrosis Pulmonar.
Recuperado de
https://www.elregionalpiura.com.pe/index.php/miscelaneas/191-salud/22110-essalud-cocinar-con-lena-en-ambientes-cerrados-puede-c
ausar-fibrosis-pulmonar 16 de febrero de 2021.
3
Es toda infección que compromete una o más partes del aparato respiratorio. Es
causada por microorganismos virales, bacterianos u otros con la presencia de uno o más
síntomas o signos como: tos, congestión nasal, dolor de oídos, disfonía, respiración
ruidosa, dificultad respiratoria, los cuales pueden estar o no acompañados de fiebre.1
Manifestaciones
Infección respiratoria aguda (IRA)
Comportamientos inadecuados: no lavarse las manos, no cubrirse al toser o
estornudar, alimentación inadecuada, escupir al piso, ventilación e iluminación
inadecuada, falta de abrigo y vida sedentaria.
Extremos de edad: < 5 y > de 65 años.
Hacinamiento (varias personas viviendo en un ambiente), lo que causa un mayor
riesgo de transmisión de enfermedades respiratorias provocado por la poca
calidad del aire.
Temperatura baja (enfriamiento): una exposición a temperaturas bajas o aire frío
hacen menos eficiente el sistema inmunológico, y esto predispone al desarrollo de
la enfermedad, comúnmente de origen viral.
Contaminación del aire en el domicilio (cocinas aleña): cocinar a leña dentro de los
domicilios o en lugares donde no hay circulación de aire o ventilación, es provocar
una alta concentración de humo tóxico que las personas van a inhalar,
perjudicando progresivamente sus pulmones.3
Exposición a la contaminación del ambiente (quema de residuos sólidos): esta
práctica produce gases tóxicos, causando la obstrucción pulmonar y el cáncer de
pulmón.
•
•
•
•
•
•
Factores de riesgo2

6. 2
1.er
y 2.° grado grado | Secundaria
Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias
y el desarrollo científico y tecnológico
La tuberculosis (TB) es una enfermedad causada por la bacteria Mycobacterium
tuberculosis, también conocido como bacilo de Koch.
Por lo general, afecta los pulmones y se denomina tuberculosis pulmonar la cual es
muy contagiosa.
•
•
La tuberculosis4
Tos por más de 15 días con expectoración (flema)
Pérdida de peso
Fiebre
Sudoración y cansancio
Dolor en el pecho o de espalda
Dificultad para respirar
Hemoptisis (expectoración de sangre)
•
•
•
•
•
•
•
Síntomas
La TB es tratable y curable, en el Perú el tratamiento es gratuito y consiste en la
asociación de varios medicamentos que se toman regularmente por 06 meses, en la
mayoría de casos.
El médico receta los fármacos (antibióticos), entre ellos se tiene: Rifampicina,
Isoniazida, Pirazinamida, Etambutol, entre otros.
Aplicación de la vacuna BCG (Bacillus Calmette-Guerinal): es una vacuna viva
atenuada derivada de Mycobacterium bovis, se dispone de productos
comercializados elaborados a partir de distintas cepas en el mundo.
Cubrirse la boca al toser o estornudar: al cubrir la boca y la nariz al toser o
estornudar se evita la propagación, en este caso, de las bacterias o bacilos de Koch.
Si se tose o estornuda cubriéndose con las manos puede contaminar los objetos o
las personas a los que toque.
Lavado frecuente de manos con agua y jabón.
Actividad física periódica.
Ventilación en la vivienda: los espacios cerrados suelen complicarse por la gran
carga de humedad que contienen, facilitando, si es que ha habido una persona con
TB pulmonar, la presencia de bacilos de Koch en el aire. La circulación del aire
permite su recambio, de esta manera se reduce la presencia de bacilos.
La iluminación con luz natural: la luz solar es importante en las habitaciones porque
es capaz de destruir a los bacilos de la tuberculosis.
•
•
•
•
•
•
Medidas de prevención
Adaptado de Minsa. (2020). Manuales de Capacitación para el Manejo de la Tuberculosis. Recuperado de https://bit.ly/3rBL64p el 07 de
febrero de 2021.
4

7. 3
Adaptado de Minsa. (2020). Manuales de Capacitación para el Manejo de la Tuberculosis. Recuperado de https://bit.ly/3rBL64p el 7 de
febrero de 2021.
5
Adaptado de Minsa. (2019, noviembre). Guía de práctica clínica para diagnóstico y tratamiento de neumonía en las niñas y los niños [Guía
técnica]. Publicada en el Portal web del Ministerio de Salud. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/3cM920H el 05 de febrero de 2021.
6
Inhalación de la bacteria
Fuente Minsa: https://bit.ly/3rBL64p
La bacteria bajo control
Fuente Minsa: https://bit.ly/3rBL64p
La bacteria empieza a multiplicarse
Fuente Minsa: https://bit.ly/3rBL64p
1.er
y 2.° grado grado | Secundaria
Cuando una persona que padece TB pulmonar
tose o estornuda, propaga en el aire los
Mycobacterium tuberculosis a través de gotitas de
saliva (menos de 5 micras) las cuales pueden
transmitir la enfermedad a las personas que las
inhalan.
•
¿Cómo se transmite la tuberculosis?5
La neumonía6
El Mycobacterium tuberculosis se multiplica en los alvéolos.
Después de entrar a los alvéolos, un pequeño número de Mycobacterium
tuberculosis ingresa al torrente sanguíneo y se propaga por todo el cuerpo.
El Mycobacterium tuberculosis puede alcanzar cualquier parte del cuerpo,
incluyendo las áreas donde la enfermedad de TB tiene más probabilidades de
desarrollarse (tales como los pulmones, riñones o cerebro).
•
•
•
Dentro de las 2 a 10 semanas, el sistema
inmunológico produce células inmunes especiales
llamadas macrófagos que envuelven al
Mycobacterium tuberculosis. Las células forman un
caparazón duro que mantiene a la bacteria
contenido y bajo control.
•
Si el sistema inmune no puede mantener el
Mycobacterium tuberculosis bajo control, entonces
la bacteria empieza a multiplicarse rápidamente
produciendo la enfermedad de la TB. Este proceso
puede ocurrir en diferentes lugares del cuerpo,
siendo más frecuente los pulmones y puede causar
la muerte si no se trata.
•
Es una infección pulmonar aguda que compromete los alvéolos pulmonares, vías
respiratorias.
Es causada por virus, bacterias (Streptococcus pneumoniae).
•
•
Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias
y el desarrollo científico y tecnológico

8. 4
1.er
y 2.° grado grado | Secundaria
Fiebre
Tos que puede producir flema
Dificultad respiratoria
•
•
•
Manifestaciones
Dificultad para respirar
Dolor toráxico
•
•
Manifestaciones
Esta enfermedad consiste en la inflamación de los bronquios causado por el virus
de la influenza A (H1N1).
Las secreciones respiratorias de personas infectadas por el virus son el principal
medio de transmisión.
•
•
Influenza A (H1N1)7
Medidas preventivas
El Streptococcus pneumoniae se transmite con facilidad de persona a persona a través
de las gotitas de saliva. El contagio aumenta durante el curso de infecciones
respiratorias con presencia de tos y aumento de las secreciones.
El virus de la influenza A (H1N1) se transmite a través de gotitas respiratorias que se
emiten al toser o estornudar. Generalmente, se transmite de persona a persona, aunque
de vez en cuando una persona se puede infectar al tocar un objeto contaminado con el
virus y luego tocarse la nariz o la boca.
Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón: el lavado de las manos
debe ser durante al menos 20 segundos, y las moléculas en forma de alfiler
penetrarán en los tipos de bacterias y virus que se protegen con una membrana
lipídica aceitosa. El extremo de la molécula de jabón que repele el agua, una cola
hidrofóbica que puede unirse con el aceite y las grasas, así quedan destruidos virus
y bacterias.
Vacuna contra el Streptococcus pneumoniae: la vacuna confiere inmunidad contra
algunos de los serotipos más frecuentes de Streptococcus pneumoniae causantes
de enfermedades que se manifiestan como neumonía.
Evitar la exposición a los contaminantes del aire, como, por ejemplo, el humo de
combustibles, quema de residuos sólidos: estos producen gases tóxicos, al ser
inhalados causan la obstrucción pulmonar y el cáncer de pulmón.
Actividad física periódica: mejora la capacidad respiratoria al permitir el aumento
del consumo de oxígeno, mayor tiempo para el intercambio de anhidrido carbónico
en los pulmones, mejora la respuesta inmunológica ante las diversas infecciones,
entre ellas, las respiratorias.
•
•
•
•
Adaptado de Organización Panamericana de la Salud y Sociedad Peruana de Enfermedades Infecciosas y Tropicales. (2009). Nueva
influenza A H1N1. Recuperado de https://bit.ly/39XkKUu
7
Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias
y el desarrollo científico y tecnológico

9. 5
1.er
y 2.° grado grado | Secundaria
Prevención:
Vacuna para prevenir la influenza A (H1N1): la vacuna contiene tres cepas de
influenza anualmente recomendadas: gripe de tipo A (H3N2), gripe de tipo A
(H1N1) y gripe de tipo B. La QIV contiene además de estas tres cepas una adicional
de tipo B.
Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón.
Cubrirse la boca al toser o estornudar: al cubrir la boca y la nariz al toser o
estornudar se evita la propagación de gérmenes y virus. Si se tose o estornuda
cubriéndose con las manos puede contaminar los objetos o las personas a los que
toque.
Uso de la mascarilla: las mascarillas son esenciales para eliminar la transmisión de
los agentes causantes de enfermedades respiratorias; se tiene las mascarillas
médicas: se componen de tres capas de materiales sintéticos no tejidos, están
configuradas de modo que las capas filtrantes estén encajadas en el centro y
ofrecen varios niveles de resistencia a los líquidos y de filtración. Las mascarillas
autofiltrantes, están disponibles con diferentes niveles de filtración, como las FFP2,
FFP3, N95 o N99.
Distanciamiento social: los virus se propagan principalmente entre personas que
están en contacto cercano, la propagación ocurre cuando una persona infectada
tose, estornuda o habla, y las gotitas de su boca o nariz se expulsan al aire y
terminan en la boca o nariz de las personas cercanas. Estas gotitas también pueden
inhalarse y entrar en los pulmones. Para poner en práctica el distanciamiento físico
o social, debe mantener una distancia de al menos dos metros.
•
•
•
•
•
Lavado de manos
Fuente Minsa
Es una enfermedad inflamatoria crónica de las vías aéreas situadas dentro de los
pulmones.
La característica que define al asma es la inflamación de los bronquios, lo cual
conduce a que se hagan más gruesos y de luz más estrecha, produzcan más moco
y sus fibras musculares se contraigan con más facilidad.
•
•
Asma8
Adaptado de Minsa. (s.f.). El asma. Recuperado de https://bit.ly/2MZEihY el 06 de febrero de 2021.
8
Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias
y el desarrollo científico y tecnológico

10. 6
1.er
y 2.° grado grado | Secundaria
Tos: generalmente en las noches y de madrugada
Silbidos al respirar
Dificultad para respirar
•
•
•
Manifestaciones:
Ventilador o respirador artificial: se utiliza cuando
el sistema respiratorio de una persona no es capaz de
realizar la respiración.
Tanque de oxígeno: mecanismos portátiles de
respiración asistida.
Factores que descencadenan
Existen diversos factores, entre los más importantes son los siguientes:
Hacinamiento (acumulación de personas en un mismo lugar), lo que causa un
mayor riesgo de transmisión de enfermedades respiratorias provocado por la poca
calidad del aire.
Temperatura baja (enfriamiento): una exposición a temperaturas bajas o aire frío
hacen menos eficiente el sistema inmunológico, y esto predispone al desarrollo la
enfermedad, comúnmente de origen viral.
Contaminación del aire en el domicilio (cocinas a leña): cocinar a leña dentro de los
domicilios o en lugares donde no hay circulación de aire o ventilación, es provocar
una alta concentración de humo tóxico que las personas van a inhalar,
perjudicando progresivamente sus pulmones.
Exposición a la contaminación del ambiente (quema de residuos sólidos): esta
práctica produce gases tóxicos, causando la obstrucción pulmonar y el cáncer de
pulmón.
•
•
•
•
¿Cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye frente a las enfermedades
respiratorias?9
El desarrollo científico y tecnológico ayudaron a crear: el ventilador o respirador artificial, los
tanques de oxígeno, los inhaladores y los asistentes respiratorios conectados al sistema nervioso, así
como también la mejora de las técnicas en el trasplante de pulmón.
Ventilador artificial
Tanque de oxígeno
Adaptado de Carrera, A. (10 de febrero de 2021). 5 avances tecnológicos en el tratamiento de enfermedades respiratorias. Recuperado de
https://bit.ly/3aPXgzL el 09 de febrero de 2021.
9
Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias
y el desarrollo científico y tecnológico

11. 7
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
1.er
y 2.° grado grado | Secundaria
Mejora de las técnicas en el trasplante de pulmón: en el caso del sistema respiratorio, está
indicado para tratar distintos tipos de fibrosis, enfermedades pulmonares como el cáncer o
hipertensión pulmonar.
Investigación científica sobre la medicina tradicional y complementaria
La Organización Mundial de la Salud en la estrategia de medicina tradicional 2014 – 2023 “Alienta
la investigación estratégica en materia de MTC {Medicina Tradicional Complementaria}, para lo
cual respalda proyectos de investigación clínica sobre su seguridad y eficacia, aboga por el uso
racional de la MTC mediante el fomento de su utilización basada en pruebas científicas”.10
Asistente respiratorio
Fuente: https://bit.ly/3kw29lQ
Inhalador: suministran medicamentos en forma de
partículas de polvo. Se utilizan en enfermedades
como el asma.
Asistente respiratorio: se trata de mecanismos
conectados al sistema nervioso del paciente que le
ayudan a respirar. En este caso, es el cerebro quien
envía las órdenes a la máquina para solicitar el
suministro de aire cuando es preciso.
Extraído de OMS. (2013). Estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014 - 2023 (p. 16). Recuperado de https://bit.ly/3dSKsLZ el
28 de febrero de 2021.
10
Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias
y el desarrollo científico y tecnológico