Experiencia en Ingeniería Informática mediante el uso de videos adaptados a la evolución de la asignatura
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I JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN GRADOS Y POSTGRADOS EN CIENCIAS EXPERIMENTALES E INGENIERÍAS (JIDOCEin) https://jidocein1.atavist.com/i-jornadas-de-innovacin-docente-en-grados-y-posgrados-en-ciencias-experimentales-e-ingeniera-jidocein Departamento Ciencias de la Computación, Arquitectura de Computadores, Lenguajes y Sistemas Informáticos y Estadística e Investigación Operativa ETSII - URJC
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Experiencia en Ingeniería Informática mediante el uso de videos adaptados a la evolución de la asignatura
- 1. Oriol Borrás Gené - @oriolUPM Departamento Ciencias de la Computación, Arquitectura de Computadores, Lenguajes y Sistemas Informáticos y Estadística e Investigación Operativa ETSII - URJC I JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN GRADOS Y POSTGRADOS EN CIENCIAS EXPERIMENTALES E INGENIERÍAS (JIDOCEin) Experiencia en Ingeniería Informática mediante el uso de videos adaptados a la evolución de la asignatura
- 11. CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE VÍDEOS ANÁLISIS
- 12. 22 VÍDEOS GRABADOS (LISTA). CATEGORÍAS: • TEORÍA • PRÁCTICA: • EJERCICIOS • EJEMPLO • EXAMEN • 11 A 15 MINUTOS. • 11 VIDEOS CON > 50 VISUALIZACIONES Y > 50% DE VISUALIZACIÓN.
- 15. CURSO TASA DE RENDIMIENTO 2016-17 56,8 2017-18 59,0 TASA DE RENDIMIENTO = (Nº MATRICULADOS / Nº APROBADOS)*100
- 16. MUY ÚTIL PARA LOS ESTUDIANTES PARA REPASAR (ANTES DEL EXAMEN) PERMITE ADAPTAR LA DOCENCIA AL GRUPO Y A SUS NECESIDADES CONCRETAS NO REQUIERE DE PLANIFICACIÓN IMPLEMENTACIÓN MUY SENCILLA TÉCNICAMENTE
- 17. ¿SUPONE UNA MAYOR CARGA EN ECTS AL ESTUDIANTE? PERMITE AL DOCENTE MAYOR FLEXIBILIDAD
- 20. Oriol Borrás Gené oriol.borras@urjc.es @oriolupm Todas las imágenes libres y provienen de: https://pixabay.com/ https://unsplash.com/ Y de mi cuenta de Instagram (tomadas por mi): https://www.instagram.com/tempuradehuevo/
Notas del editor
- Para introduciros decir que este es mi segundo año como profesor asociado, el año pasado en el que hice uso de la experiencia que os voy a contar fue mi primer año... Al menos como docente universitario, es verdad que llevo 10 años dando cursos a docentes sobre el uso de tecnologías en el aula
- Seguramente uno de los grandes problemas que se encuentra un profe a la hora de dar clase es el tiempo con el que contamos y que debemos adaptar al currículum de nuestra asignatura,
- por otro lado no todos nuestros estudiantes cuentan con los mismos conocimientos y aptitudes, sobre todo en los primeros cursos. ... Decir que necesitan competencias STEM
- El uso del vídeo educativo es una de las soluciones que más se está utilizando a día de hoy, gracias a iniciativas como los MOOC que han impulsado esta forma de comunicación de conocimiento. Existen propuestas de curso 0 que tratan de mitigar las carencias de ciertos estudiantes antes de empezar sus estudios, en muchos casos en formato de vídeo. El inconveniente es que estos vídeos requieren de un equipo, instalaciones y personal, además de una cierta postproducción. Por lo tanto se deben planificar con anterioridad.
- El inconveniente es que estos vídeos requieren de un equipo, instalaciones y personal, además de una cierta postproducción. Por lo tanto se deben planificar con anterioridad.
- Generación Z : La realidad es que no conocemos de antemano qué conocimiento tendrán nuestros estudiantes y que necesidades requerirán.
- La propuesta presentada muestra una experiencia en un curso de introducción a la programación de primero del Grado de Ingeniería del Software de la Universidad Rey Juan Carlos 39 ESTUDIANTES
- Dia a día... Va a plantear un problema largo y se tirá demasiado tiempo que no tienes, a veces explicas menos bien algo.. Ves que alguna herramienta como el propio entorno de programación como el ocmpilador a veces les cuesta. Y uno que viene del mundo del MOOC... Pues dije voy a solucionar esto... Acostumbrado a grabarme videos Y HACER ALGO CERCANO QUE CONECTE CASA CON EL AULA
- Asi que aposté por el D I Y un micrófono, en mi caso pq además tengo tarjeta de sonido pero de hecho estos vídeos a malas con el micrófono del ordenador se podrían grabar, yo no lo recomiendo claro.
- Tecnologías usadas... Software y un canal de video en youtube ENCUESTAS
- resultado del canal... 22 vídeos... Decir unas cifras de los vídeos caregorías OBTENIDAS A PARTIR DEL ESTUDIO DE LOS VÍDEOS , numero de v´deos tiempo.
- Mostrar cifras de resultados de visualziacion y uso... Hablar de los picos antes de los exámenes.
- INDICAR QUE SE TRATO DE CARACTERIZAR LA MUESTRA CON LA PREGUNTA DE INDICAR SU USO HABITUAL DE YOUTUBE DE 1 A 5
- Mostrar más resultados de videos y encuesta
- Conclusiones Veian los vídeos antes del examen.
- Conclusiones: YO CREO QUE NO, SIEMPRE INTENTO MEDIR ESO Y . ES UN MATERIAL OPCIONAL QUE COMPLEMENTA, ES COMO UN LIBRO DE EJERCICIOS EN VIDEO.
- Futuro/presente: seguir y reutilizar los vídeos antiguos pero como material de refuerzo.
- Futuro/presente: nueva idea... Veo que tienen un problema y es que no reflexionan , quiero q se graben videos explicando el código de sus prácticas y así a ver si al menos lo dicen en voz alta y dedican un tiempo a pensar en lo que han hecho.