Este documento presenta la introducción de un curso sobre Sistemas Digitales Secuenciales. En dos créditos académicos, los estudiantes aprenderán sobre diseño e implementación de circuitos digitales secuenciales a través de proyectos. El curso busca desarrollar habilidades para solucionar problemas reales usando herramientas de software y hardware. El director del curso es Carlos Emel Ruiz, ingeniero electrónico especializado en gerencia de proyectos.

1. ECBTI/ZCBOY/
PRESENTACIÓN CURSO
SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES
Ingeniería Electrónica e Ingeniería de
Telecomunicaciones
Escuela de Ciencias Básicas,
Tecnología e Ingeniería
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

2. Emprendimiento
Industrial e-Learning
Sean todos bienvenidos al curso académico de
Sistemas Digitales Secuenciales
 Número de créditos del curso: Dos créditos
académicos.
 Número de semanas académicas: 16 semanas y 2
Semanas para la evaluación nacional.
 Estrategia pedagógica: Evaluación basada en
proyectos.
 Curso no habilitable, no se puede ir al 100%.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

3. Director de curso
Mi nombres es Carlos Emel Ruiz, Ingeniero Electrónico
con especialización en Gerencia de Proyectos de
Ingeniería, actualmente curso la maestría en
Ingeniería Electrónica con énfasis en
Telecomunicaciones, pertenezco al CEAD de Duitama,
en la escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Ingeniería como docente ocasional, en el programa de
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, ejerzo
como director a nivel nacional del curso académico
Sistemas Digitales Secuenciales.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

4. Propósitos del curso
Generar en los estudiantes de los programas de Ingeniería Electrónica
y de Ingeniería de Telecomunicaciones, las habilidades y destrezas en el
diseño, implementación y programación de circuitos digitales
secuenciales, a través de herramientas de software y hardware para la
solución de problemas reales del lugar donde se encuentra.
Estimular en los estudiantes de los programas de Ingeniería Electrónica
y de Ingeniería de Telecomunicaciones, el desarrollo hacia la
investigación mediante la elaboración de proyectos presentados por los
mismos estudiantes, con el fin de potenciar aptitudes y estrategias
fundamentales en el ejercicio de su vida personal como profesional.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

5. Competencias
generales del curso
El estudiante conoce las especificaciones técnicas y el funcionamiento de los componentes
de los circuitos digitales secuenciales y las herramientas fundamentales para la solución de
problemas reales, por medio de la implementación de proyectos de ingeniería.
El estudiante proyecta soluciones de innovación tecnológica a través de diseños por
integración de acuerdo con la normatividades y estándares vigentes, apoyados en
herramientas de simulación y softwares especializados.
El estudiante refuerza la creatividad y la innovación por medio de la investigación para la
apropiación de la tecnología de manera autónoma, haciendo parte de grupos
multidisciplinares, basados en la ética profesional y la responsabilidad social mejorando la
calidad de vida de la población.
El estudiante fortalece los procedimientos para el diseño, simulación e implementación de
circuitos electrónicos y la interconexión entre equipos de cómputo, dispositivos periféricos
y equipos electrónicos involucrados en el control de procesos industriales.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

6. Aprendizaje basado en
proyectos. ABP
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
MOMENTO I:
Reconocimiento
general del
curso, lectura y
comprensión
del Syllabus,
identificación de
actores y
análisis de los
contenidos.
MOMENTO II.
Conceptualización
y estudio de los
cerrojos tipo:
Latch, S-R, JK, T, D
y sus aplicaciones
con Flip Flops
utilizando circuitos
combinacionales.
MOMENTO III:
Estudio, diseño e
implementación de
contadores y
circuitos
secuenciales
síncronos y
asíncronos . Circuitos
de Moore, Mealy,
memorias y
máquinas de estado.
MOMENTO IV:
Es la Evaluación
Nacional, donde
se entrega el
proyecto final
(diseño e
implementación
de un control de
acceso a un
hospital).

7. Recomendaciones
Finales
Se invita a los estudiantes para que realicen un proceso
académico basado en el constructivismo social y la
práctica, de manera que su aprendizaje sea significativo y
colaborativo, de igual manera que tenga un impacto
positivo en su formación personal y profesional, y de esta
manera donde la UNAD, a través de cada uno de sus
integrantes hace presencia, de inicio a la construcción de
un mejor país.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

8. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
ECBTI/ZCBOY