Experiencia innovadora
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El documento describe una experiencia innovadora del autor en la enseñanza del inglés a estudiantes de 11 años. El autor tuvo a los estudiantes escuchar una canción y analizar su letra a través de un grupo de WhatsApp donde compartieron la foto con la letra y el audio de la canción, lo que resultó una experiencia agradable tanto para el autor como para los estudiantes.
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Autotecnologia.Lara M.
El documento habla sobre la estimulación temprana en los niños y cómo ha cambiado con el tiempo debido a la tecnología. La autora describe sus propias experiencias como niña con juguetes y tecnologías más simples en comparación con las generaciones más jóvenes de hoy, y cómo esto afecta la educación. Ella concluye que la formación permanente es necesaria para abordar las diferencias causadas por el acceso desigual a la tecnología.
Act 5 bloque 3
El documento describe las características típicas de un salón de clases, notando que son espacios cerrados, incómodos y aislados. A pesar de que este aislamiento pretende favorecer el aprendizaje, en realidad no permite supervisar el trabajo de los maestros y a menudo se aprovechan de esta falta de supervisión para no dar clases. El documento también contrasta este modelo con el de Finlandia, donde las aulas son de vidrio y transparentes, permitiendo observar el trabajo del maestro.
Mi crónica
El documento describe la experiencia de un docente en el programa "Tit@, educación digital para todos". El docente inicialmente estaba indeciso entre este programa y uno de inglés, pero finalmente se decidió por Tit@. Aunque algunos compañeros aprendieron con entusiasmo, otros parecían estar allí por obligación. El docente encontró que no aprendió muchas herramientas nuevas y se frustró cuando un trabajo grupal terminó siendo solo su responsabilidad. Sin embargo, planea usar un ambiente de aprendizaje en su trabajo del próximo año y valoró relacion
Mi experiencia en el colegio loyola (1)
El estudiante se sintió solo al principio en su nuevo colegio, pero luego se hizo amigo de una compañera y empezó a integrarse con los demás. Ahora se siente más cómodo participando en proyectos y actividades en grupo con sus amigos. Disfruta aprendiendo de manera dinámica y participativa en este colegio, el cual recomienda por su buena enseñanza y oportunidades.
El portfolio
El documento presenta tres citas atribuidas a Benjamín Franklin, Ben Jonson y Steve Jobs respectivamente que resaltan la importancia de involucrarse activamente en el aprendizaje, la necesidad de encender la llama del conocimiento y la satisfacción de realizar un trabajo extraordinario.
El portfolio
El documento presenta tres citas sobre la importancia de involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje para que este sea efectivo. Benjamín Franklin dice "dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Otra cita indica que "el conocimiento es como el fuego, que primero debe ser encendido por un agente externo, pero que después se propaga por sí solo". La tercera cita concluye que "debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes
Clase 9
Marisa Mallaviabarrena es una profesora de Geografía e Historia con 21 años de experiencia. Está aprendiendo a usar nuevas herramientas digitales como Foxit Reader, la creación de hipertextos e hipervínculos, subir videos a YouTube e insertar códigos, crear wikilibros, y proponer aprendizaje colaborativo. Disfruta explorando estas herramientas y aprendiendo de sus posibilidades para enriquecer la enseñanza de sus estudiantes.
E portafolio
Marisa Mallaviabarrena es una profesora de Geografía e Historia con 21 años de experiencia. Está aprendiendo a usar nuevas herramientas digitales como Foxit Reader, la creación de hipertextos e hipervínculos, subir videos a YouTube e insertar códigos, crear wikilibros, y proponer actividades de aprendizaje colaborativo. A través de ensayo y error, está descubriendo las posibilidades que estas herramientas brindan para enriquecer el conocimiento de sus estudiantes.
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Canales perceptuales vak. Artículo pdf
Según Jhon Grinder y Bandler, los creadores de la PNL (Programación Neurolingüística), existen tres canales perceptuales principales de comunicación: visual, auditivo y kinestésico. Cada persona se comunica de manera preferente a través de uno o más de estos canales. Conocer el propio canal de comunicación y el de los demás puede mejorar la comunicación interpersonal y la enseñanza.
Sonia. g.g.portafolio edu innova.doc
Este documento resume las actividades y talleres llevados a cabo durante un evento educativo de dos días. Incluye resúmenes de proyectos innovadores presentados por diferentes colegios como "Trafi-cole", proyectos de bilingüismo en inglés, semanas culturales, uso de recursos motivadores como la robótica y el vídeo en el aula, y una presentación musical impresionante de un colegio. También resume una conferencia inspiradora sobre escuchar a los estudiantes y educar para la vida por el experto César Bona.
PLE Entorno personal de aprendizaje
El documento habla sobre la adaptación de los niños al preescolar. Explica que es un cambio importante para los niños pasar de su casa a un ambiente desconocido, por lo que es común que muestren reacciones como llanto o timidez. Recomienda que los padres transmitan calma a sus hijos y que apoyen a los maestros durante el periodo de adaptación, el cual no debe ser muy largo, alrededor de un mes.
My personal teaching theory
El documento describe varias estrategias para enseñar inglés de manera efectiva a estudiantes de primaria. El profesor debe hacer que las clases sean motivantes y divertidas mediante el uso de canciones, juegos, historias y materiales visuales. También es importante conocer los intereses y niveles de los estudiantes para adaptar las actividades a cada uno y evaluar su progreso. El objetivo final es que los estudiantes vean la importancia y utilidad del inglés en la vida diaria.
Reflective narrative practice ii
Este resumen describe la experiencia del autor realizando prácticas docentes en una escuela primaria. En 3 oraciones:
El autor sintió ansiedad al inicio pero construyó una buena relación con los estudiantes utilizando juegos y tecnología como Minecraft y Fortnite para enseñar inglés de manera divertida. Aprendió que es importante conocer los intereses de los estudiantes y adaptar las lecciones para mantener su atención. Aunque tuvo dificultades con la disciplina del aula, la práctica le ense
Lectura joven
Este documento presenta el proyecto de Ofelia Muñoz Castillo para promover la lectura entre los jóvenes a través de un Plan Lector en las escuelas. El Plan Lector involucra la lectura diaria de libros en el aula, evaluaciones periódicas, y concursos para motivar a los estudiantes. También propone usar la biblioteca escolar, promover la lectura en casa con los padres, y compartir experiencias a través de retratos literarios para inspirar a más jóvenes a amar la lectura.
Lectura joven
Este documento presenta la propuesta de Ofelia Muñoz Castillo para promover la lectura entre los jóvenes a través de un Plan Lector que se implementaría en los colegios. El Plan Lector consiste en la lectura de un libro por cada bimestre que será evaluado. El documento también describe diferentes actividades como concursos, visitas a la biblioteca, y compartir experiencias literarias para motivar a los estudiantes a leer. El objetivo general es fomentar el hábito de la lectura entre los jóvenes.
Prevencion de dislalias
El documento proporciona información sobre la prevención de dislalias y la estimulación del lenguaje oral en educación infantil. Describe ejercicios para desarrollar la respiración, percepción auditiva, órganos articulatorios y expresión oral mediante juegos. Los ejercicios incluyen vivenciar la nariz y respiración, reconocer sonidos, movilizar la lengua, articular fonemas y nombrar objetos. El objetivo es estimular el desarrollo del lenguaje y prevenir dislalias.
Lucas 1
El documento presenta un cuento dirigido a niños con implantes cocleares para explicar su proceso de implantación y rehabilitación de una manera sencilla. El cuento sigue la historia de Lucas, un niño de 5 años que fue diagnosticado con hipoacusia y recibió un implante coclear. Explica las diferentes etapas desde su diagnóstico hasta la programación de su implante y los primeros pasos de su rehabilitación auditiva.
Guia 6 ingles
El documento presenta una guía didáctica para el aprendizaje del inglés. La guía incluye instrucciones sobre el uso de los artículos indefinidos "a" y "an" en inglés, así como el uso de la palabra "some". También presenta actividades para que los estudiantes practiquen estos conceptos a través de ejercicios de completar oraciones y emparejar palabras con imágenes.
Lectura joven 2003
Este documento presenta una propuesta para promover la lectura entre los jóvenes a través de un Plan Lector que se implementaría en escuelas y colegios. El Plan Lector incluiría la lectura de libros seleccionados cada bimestre, concursos y premios para incentivar a los estudiantes, y actividades de lectura en familia para complementar el aprendizaje. El objetivo general es fomentar el hábito de la lectura como medio de aprendizaje entre los más jóvenes.
Diagnostico personal maru (1)
María Eugenia Ibarguen Córdoba es una licenciada en ciencias sociales con ocho años de experiencia como docente en el sector oficial. Actualmente enseña ciencias sociales, religión y filosofía en la Institución Educativa Juan XXIII. Ella disfruta enseñando a través de talleres, guías y debates, pero a menudo los estudiantes no traen los materiales necesarios o no participan. María desea innovar más en sus clases haciéndolas más visuales, activas y lúdicas, pero carece de los recursos
Eportafoliopower
La autora es Rosanna Luján Pasqualini, profesora de geografía en dos escuelas secundarias en Argentina desde 1985. Ha logrado superar su temor inicial a las nuevas tecnologías y aprender a usarlas en el aula a través de la capacitación, el trabajo en equipo y continuando su aprendizaje a pesar de los errores. Valora poder compartir trabajos y producciones con otros, y reconoce que su aprendizaje sobre las herramientas digitales debe continuar.
Grupo Semántica
El documento presenta una transcripción de una entrevista realizada a una alumna con Síndrome de Down. Se analiza el nivel semántico de la alumna y se proponen actividades para ampliar su vocabulario basadas en temas de interés para ella como la ropa, la casa, actividades escolares y emociones. El objetivo es desarrollar sus capacidades comunicativas.
CUADERNILLO PARA IMPRIMER SEGUNDO.docx
Este documento presenta un fragmento de la obra literaria "Paco Yunque" de César Vallejo. Narra la experiencia de Paco Yunque en su primer día de clases, donde es intimidado y acosado por otro niño llamado Humberto Grieve. Humberto roba el trabajo de Paco y es elogiado por el director, a pesar de que el trabajo no era suyo. El fragmento describe las dificultades de Paco para adaptarse a la escuela y la injusticia que sufre a manos de Humberto.
Bitácora Luz Elena
La autora presenta su trayectoria académica y laboral como docente. Explica que se inscribió en el diplomado para aprender a usar herramientas tecnológicas como el XO laptop en su enseñanza y así brindar aprendizajes significativos a sus estudiantes. A lo largo del documento, describe sus experiencias en los diferentes encuentros del diplomado, donde aprendió a crear ambientes de aprendizaje con las TIC y usar herramientas como Tuxpaint. Finalmente, comparte cómo ha comenzado a implementar estas herramient
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- 1. EXPERIENCIA INNOVADORA En realidadyosiempre he trabajado,enmi labordocente,conloque mi creatividadme inspiray me ha dado buenresultado. Enla actualidad,cuandolossistemasylatecnologíase impone en todoslosaspectosde la vida,entodas lasprofesiones,yque casi se ha convertidoenuna imposición,hasidomuydifícil parami adaptarme a estanuevaera. Sinembargo,comoeste tallerloque me pide es comentaralgo nuevo,hablaré de algo aparentementesencilloque me sucediópero que parami fue algomuy agradable: En clase de Inglésconlos estudiantesde 11, el añopasado necesité que losestudiantes aprendieranyanalizaranunacancióncon el temade presente progresivo. Eranecesarioque vieranlaletray que escucharan muybienlapronunciación. Asíque lespedíque crearan ungrupo enel whatsappdonde me incluyeranylesenvié lafotoconlaletrade lacanción yaparte el sonido. Fue muyagradable para mi vercomo losestudiantesescuchabanlacanciónconel celularpegado a la orejay la hojaimpresaconla letrade la canción.Para ellostambiénfue muyagradable, ademásde que pudimoshacerel análisisdel temapormediode loscelulares.