El documento describe la experiencia de un docente en el programa "Tit@, educación digital para todos". El docente inicialmente estaba indeciso entre este programa y uno de inglés, pero finalmente se decidió por Tit@. Aunque algunos compañeros aprendieron con entusiasmo, otros parecían estar allí por obligación. El docente encontró que no aprendió muchas herramientas nuevas y se frustró cuando un trabajo grupal terminó siendo solo su responsabilidad. Sin embargo, planea usar un ambiente de aprendizaje en su trabajo del próximo año y valoró relacion

1. TIT@ Y YO
Un día juevesenhoras de la mañana la rectora informaque algunosdocentesdebíaninscribirseal
programa “Tit@, educación digital para todos”, entre esos, yo. Al principio pensaba en qué sería
mejor, el programa de inglés o el programa de tit@, del cual,lo único que sabía es que se trataba
de una formación en el uso de las TICs en el aula, hasta que al final me decidí por este programa.
Me informaron que sería en jornada contraria en la UNIVALLE y que el horario me llegaría por
correo, enviado directamente por los encargados.
El primer día fue la presentación, estábamos personas de la misma institución pero de sedes
distintasycompañerosdeotrasinstitucionesde laciudad.Ese díaconocimosaOscarZuluaga,quien
sería nuestro maestro tutor y nos guiaría en todo el proceso de formación. En este momento,
coloreamos un mándala, realizamos el escudo, el hexágono de la vida y quedaron varias tareitas,
entre esas,realizarlacartelerade lossueñosylospropósitosdesdeel ser,el hacer…yotrosaspectos
que ya no recuerdo.
Algunos compañeros estaban ansiosos por aprender, otros manifestaban que estaban aquí por
obligación y otros que aunque estaban voluntariamente, reconocían que no eran tan buenos para
las tecnologías. Lo que sí pude notar es que el grupo en el que estuve tenía personas bastante
receptivas y otros que no entendían fácilmente pero tampoco hacían el más mínimo esfuerzo por
avanzar.
De un momento a otro el ruido me empezó a fastidiar, no podía ser cierto para mí que nosotros
comomaestros,que le repetimosconstantementealosestudiantes“¿Ustednoestabae clase?¿Por
qué no presta atención?”,se presentarael caso de encontrarme con personasque cada 5 minutos
debíarepetirleslomismoporquese desconectabandel procesoosimplemente nolohicieronenel
momento.
No lo puedo negar, tenía muchas expectativas; pero no me encontré con muchas herramientas
nuevasque de verdadenriquecieranmi conocimientoymi desempeñoenel aula,yasabíacrear un
blog, descargar videos, usar google docs…aunque cabe rescatar que el uso de ambientes de
aprendizaje sonó interesante.
Era interesanteenunprimermomento,luegotodose tornóestresanteporqueloque erauntrabajo
en equipo resulto ser un trabajo que yo realizaba sola, eso hizo que para mí el ambiente de
aprendizaje perdiera interés; ya no quería volver a tita, no le encontraba sentido.
Sinembargo,podríadecirque entre lascosasbuenasque mellevode esteprogramaesunambiente
de aprendizaje que fortalecerámi trabajodocente el próximoañolectivo,el haberme relacionado
conotrosdocentesque piensandiferente yquesusopinionesenriquecenmilabordocente,además
me llevo la satisfacción de haber cumplido con mi labor.
¡Esta fue mi experienciaentre Tit@yYo!