Este documento resume un proyecto de enseñanza bilingüe en inglés en una escuela pública en Barranquilla, Colombia. El proyecto busca desarrollar las competencias comunicativas del inglés de los estudiantes a través del uso de las TIC y áreas académicas. Actualmente, los docentes tienen diferentes niveles de inglés y el objetivo es que tanto docentes como estudiantes mejoren sus habilidades en inglés para aplicar en contextos académicos, profesionales y personales.

2. CONTENIDOS
IDENTIFICACIÓN
CONTEXTO
PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
MARCO LEGAL
MARCO TEÓRICO
METODOLOGÍA
RESULTADOS
PROYECCÍONES
CONTÁCTENOS

3. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE It’s English Time at IED Jorge
Nicolás Abello
NIVELES
APLICADOS
Preescolar, B. Primaria. B.
Secundaria y Media.
Área de labor Inglés y Nuevas Tecnologías.
Matemáticas en Primaria.
Participantes 10 docentes, 4 de B. Primaria y 6
de Secundaria.

4. CONTEXTO
La I.E.D. Jorge Nicolás Abello es una institución pública localizada
en la Costa Caribe, al norte de Colombia, en el suroccidente de
Barranquilla. La ciudad es un Distrito industrial y portuario con
una población aproximada de 1.412.349 habitantes. Su
economía está basada mayormente en la industria, el comercio,
los servicios y el transporte.

5. CONTEXTO
La IED está conformada por ---- estudiantes procedentes en un %
de los estratos sociales bajos 1 y 2, en un % del estrato medio
bajo 3 y en un % de los estratos 4 y 5. Cuenta con 54 docentes
de aula y con 8 administrativos. El proyecto de bilingüismo tiene
10 docentes de inglés y uno de francés.

6. La baja producción de comunicación
real en inglés en la institución.
PROBLEMA

7. Desarrollar las competencias comunicativas del
inglés como lengua extranjera integradas al uso de
las TIC y a través de las áreas básicas del saber, para
que sean aplicables a una diversidad de contextos
en la vida académica, profesional y personal tanto
del docente como del estudiante abellista,
teniendo en cuenta los lineamientos de tecnologías
del Ministerio de Educación Nacional, los
estándares nacionales de inglés y las áreas básicas
de matemáticas, ciencias sociales y ciencias
naturales.
OBJETIVO GENERAL

8. • Ley General de Educación: Ley 115 de
1994
• Estándares nacionales de Inglés.
• Lineamientos de tecnologías.
• Marco Común Europeo.
MARCO LEGAL

9. • El uso del lenguage como instrumento
sociocultural que facilita la construcción del
conocimiento de Vygotski: “el estudiante en la
interacción que le proporciona la cultura, adquiere
las herramientas necesarias para transformar su
contexto social, el lenguaje y hasta sus funciones
sicológicas” (Padierna y Blasco, 2005, p. 2).
• La hipótesis del manejo del input y del filtro afectivo de
Krashen (1985).
• La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
(1983 )
• El papel de las MTIC’s para motivar la autonomía y
el trabajo cooperativo (Hennessy, S., Deaney, R., &
Ruthven, K. 2003).
MARCO TEÓRICO

10. METODOLOGÍA
ENFOQUE DISEÑO TÉCNICAS INSTRUMENTOS OBJETIVO
C
U
A
L
I
T
A
T
I
V
O
E
T
N
O
G
R
Á
F
I
C
O
Observación •Formato observaciones. •Identificar prácticas
metodológicas y
evaluativas
adecuadas.
Entrevista •Guía de entrevista para
estudiantes y docentes.
.
•Describir el proceso
de aprendizaje y
enseñanza del
inglés.
•Identificar los
intereses y
necesidades de
estudiantes
Análisis
Documental
•Formato de análisis de
los textos en inglés.
•Formato de análisis de
comprensión lectora.
•Analizar las
características
lingüísticas de los
textos en inglés.
•Establecer los
niveles de
comprensión lectora
de los estudiantes.

11. RESULTADOS (Docentes)
TEACHERS SEDBARR MEN OTHERS DEVELOPMENT OF COMPETENCES
Fabián Padilla B1 B2+ TOEFL, DELF (B2)
INTEL
Especialización Enseñanza del
Inglés
Ida Ilda Viana A1 B1 INTEL Level 8 Uninorte
Ivón Lobo B2 TOEFL, Trinity
College,INTEL
ICELT,Maestría en Educación
Sunilda Barrios B1 INTEL Level 13 Uninorte
Ängel Zárate B2 INTEL Advanced courses Uninorte
Miriam De La Hoz B1 INTEL Level 11 Uninorte
Edgardo Silva B1 INTEL Ciudadano Americano
Carmen Estrada B1 INTEL Especilalista Enseñanza del Inglés
Elena Cardales A2 B2+ INTEL Especialista Enseñanza del Inglés
Margeris De La Hoz B1 B1 INTEL Level 10 Uninorte
Patricia Barranco B1 B2+ INTEL Level 13 Uninorte
Luz Elena Pérez B1 INTEL Advanced courses Uninorte

12. RESULTADOS(Estudiantes)
58
49
57
53
18
11
2
16
0
2
0
10
20
30
40
50
60
VALOR
A- A1 A2 B1 B+
NIVEL
Serie1
Serie2
2008
2009

13. • Use virtual tools which can facilitate T- Sts, Sts –
Sts and T - P interaction.
PROYECCIONES

14. • itsenglishtime@gmail.com
• englishtimeatjorgenabello.blogspot.com
• Facebook: English Time
• Colombia aprende: Experiencias Básicas