TURISMO POR SANTA ROSA

1. NOMBRE DEL PROYECTO
TURISMO POR SANTA ROSA

2. Áreas básicas
Educación artística.
Ciencias naturales y educación ambiental.
Matemáticas.
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y/o
democrática.
Educación ética y en valores humanos.
Humanidades.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Inglés
Competencias Ciudadanas.

3. Presentación de docentes y estudiantes
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
Nohora Maria Hernandez
Rodriguez
grie.veracruz@risaralda.gov.co 3648353
Raúl Antonio Hincapié Mejía grie.veracruz@risaralda.gov.co 3648353
Luis Fernando Echeverri Pérez grie.veracruz@risaralda.gov.co 3648353
Mauricio Tobón Ramírez grie.veracruz@risaralda.gov.co 3648353
El proyecto se desarrollará con los estudiantes de undécimo grado.
Departamento: Risaralda.
Municipio: Santa Rosa de Cabal

4. Presentación del problema
Los estudiantes de los grados decimo dos y once dos de la modalidad de
Agroturismo del Instituto Agropecuario Veracruz presentan dificultades para el
reconocimiento de los Atractivos Turísticos de Santa Rosa de Cabal, necesario para su
desempeño en la especialidad, debido a la falta de recopilación y difusión de estos
valores culturales lo cual implica el no aprovechamiento adecuado de los recursos
naturales, culturales e históricos del municipio como potencial de creación de
industria turística, así como la pérdida irreparable a futuro de este patrimonio
natural, cultural e histórico.

5. Objetivos de aprendizaje
Objetivo general:
Desarrollar una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje a través de las TIC que permita sensibilizar
a los estudiantes de 10° y 11° de Agroturismo del Instituto Agropecuario Veracruz en el reconocimiento y
potencial turístico del patrimonio histórico y cultural de Santa Rosa de Cabal
Objetivos específicos:
• Reconocer el patrimonio histórico y cultural de santa rosa de cabal rescatando su potencial turístico
• Recopilar información suficiente y necesaria sobre cada uno de los sitios de interés patrimonial
• Desarrollar alternativas de divulgación turística de los sitios de interés patrimonial en inglés y
español.

6. Metodología
La metodología que sustenta este proyecto de aula es el Apendizaje Basado
en Problemas (ABP) el cual pretende que el alumno aprenda a
desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver
problemas, de comprender el impacto de su propia actuación profesional y
las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar
estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de
poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su
formación.
Los estudiantes conjuntamente con los docentes que lideran la especialidad
de Agroturismo desarrollarán un trabajo de construcción de inventario
patrimonial después de haber realizado un protocolo para las salidas
pedagógicas; donde visitaran los monumentos y sitios turísticos que
caracterizan al municipio de Santa Rosa de Cabal.

7. Referente teórico
Las TIC son entendidas como instrumentos psicologicos para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a
otras personas y otras generaciones los conocimientos adquiridos (Coll y Martí, 2001) de alli que son excelentes
herramientas para intra e interpensar. Para el Intrapensamiento por cuanto contribuyen a generar procesos
cognitivos en cada persona.
El presente proyecto de aula es orientativo y se basa en la conceptualización del Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) como pilar pedagógico del proceso formativo, Este planteamiento surge como una respuesta
metodológica de los momentos y niveles de la estrategia de formación de Computadores para Educar que ha sido
desarrollada ampliamente en el documento “La formación de docentes en TIC, casos exitosos de Computadores
para Educar” de Briceño, Gonzáles y Mosquera (2010) también enmarcada en los lineamientos de la UNESCO
(2008, 2011) y las políticas del Ministerio de Educación Nacional en cuanto la formación de docentes con TIC se
refiere.
En esta misma línea conceptual, Barrows (1986) define el ABP como: “un método de aprendizaje basado en el
principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos
conocimientos”, este aprendizaje contiene algunos elementos diferenciados que potencian los procesos de
aprendizaje.
Para efectos del desarrollo de este proceso de formación, el diseño Tecno- Pedagógico y la AHD determina la
interactividad entre estudiante, docente y contenido, a fin de construir conocimiento de manera conjunta y
significados compartidos en el aula de clase con ayuda de herramientas informáticas y telemáticas.

8. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Rosa_de_Cabal

9. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.santarosadecabal-risaralda.gov.co/index.shtml

10. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.turiscolombia.com/santa_rosa_de_cabal_colombia.htm

11. Actividades de aprendizaje desarrolladas
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461786/test_turistico.htm

12. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
RECURSOS WEBGRAFIA
Conexión a Internet
Equipos de Computo
Camtasia Studio 8.1
Power Point
http://www.educaplay.com/es/recursos
educativos/1461786/test_turistico.htm
http://www.educaplay.com/es/recursos
educativos/1461786/test_turistico.htm
http://atalaya-santarosa.blogspot.com/
http://www.turiscolombia/santa_rosa_
de_cabal_colombia.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Ros
a_de_Cabal
http://www.santarosadecabal-risaralda.
gov.co/index.shtml
http://www.youtube.com/schools?feat
ure=inp-blpaq&
hl=eshttp://186.113.12.12/inter
na_coleccion.php?cl=449
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461786/test_turistico.ht
m
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461786/test_turistico.ht
m
http://atalaya-santarosa.blogspot.com/
http://www.turiscolombia/santa_rosa_de_cabal_colombia.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Rosa_de_Cabal
http://www.santarosadecabal-risaralda.gov.co/index.shtml
http://www.youtube.com/schools?feature=inp-blpaq&
hl=eshttp://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=449

13. Productos y evaluación
Los estudiantes resaltaron la forma dinámica del trabajo realizado,
coincidían en que es mucho mejor aprender haciendo ya que este
aprendizaje resulta más duradero, no se aprende solo para el momento.

14. Percepción del docente
Sin lugar a dudas quedamos convencidos que a través del uso de las
herramientas TIC se dinamiza y se facilita la enseñanza y en especial el
aprendizaje. En la era digital en la que estamos hoy, las Tic en el aula son
necesarias a la hora de enseñar y de aprender. Por lo que ví en varios sitios
web, somos muchos los docentes que coincidimos en la idea de aumento
de motivación y a la vez elevan la imaginación de nuestros jóvenes , que
aprenden en las aulas de otra forma muy distinta a la tradicional. Los
recursos digitales son muchísimos, solo que debemos capacitarnos para
usarlos en forma correcta. Además requiere de un cambio de mentalidad
de parte de los colegas que venían trabajando diferente.

15. Cronograma
FECHA TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
3/09/2014 2 Horas Planteamiento del problema
Identificación saberes previos
4/09/2014 2 Horas Indagación de información en la web
12/09/2014 2 Horas Realizar salida pedagógica al área urbana de Santa Rosa de
Cabal identificando sitios de interés.
Organización de información y construcción de inventario
17/09/2014 2 Horas Elaboración de videos con los estudiantes donde información
de los
estudiantes sobre patrimonio de Santa Rosa de Cabal

16. Bibliografía
Coll y Martí, 2001 Gonzáles y Mosquera (2010) Barrows (1986) (profesorado, 2012)
Biblioteca Nacional.

17. Webgrafía
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461786/test_turistico.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461786/test_turistico.htm
http://atalaya-santarosa.blogspot.com/
http://www.turiscolombia/santa_rosa_de_cabal_colombia.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Rosa_de_Cabal
http://www.santarosadecabal-risaralda.gov.co/index.shtml
http://www.youtube.com/schools?feature=inp-blpaq&
hl=eshttp://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=449

18. DTP
http://es.slideshare.net/yufrata/dtp-736-sub-3

19. Registro Fotográfico