Leer y escribir con ntic
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Presentación de ponencia Leer y escibir con NTIC, en ll Congreso Estatal de Investigación e Innovación Educativa, realizado los días 11 y 12 de octubre en el CECONEXPO de la ciudad de Morelia, Michoacán.
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3a Sesión, Ficha bibliográfica
Documento correspondiente a la 3a. sesión del curso de actualización UNEDEPROM, Zamora, Ciclo 2009-2010.
Proyecto de implementación de texto para trabajarse con los alumnos del 4o. grado, grupo "B", escuela primaria federal vespertina "Gildardo Magaña", de la zona escolar 166, sector 21.
Sesión 2, Instructivo, Secuencia didáctica 1
Este documento presenta un proyecto de implementación de un instructivo en una escuela primaria. El proyecto tiene como objetivo principal que los alumnos adquieran la competencia para elaborar instructivos que utilizarán para desarrollar sus necesidades comunicativas. La secuencia didáctica incluye actividades como indagar los conocimientos previos de los alumnos, recolectar ejemplos de instructivos, elaborar y compartir sus propios instructivos, y presentar los resultados finales en la escuela y en línea. Los productos incluirán carteles colgados en
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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- 3. LEER Y ESCRIBIR CON NTIC
- 6. Aprender de la perspectiva (Ortega y Gasset).
- 7. Aprender de lo cotidiano (Agnes Heller).
- 8. Uso de las NTIC y Aprender haciendo (Roger Schank).
- 9. La creatividad (Ken Robinson).
- 10. La manera disruptiva de aprender (Curtis Johnson).
- 11. Necesidades básicas fundamentales (Abraham Maslow).
- 12. Educación intercultural y Proyecto de vida (Medina Rivilla).
- 13. Transparentar y potenciarlas tecnologías (Edith Litwin).
- 16. Se ha logrado regularizar a alumnos, de diferentes grados, que mostraron rezagos en la lectura y escritura.
- 17. Se ha participado en diferentes eventos y encuentros educativos a nivel regional y estatal en forma destacada.
- 18. Se ha formulado una reconstrucción que imporpora nuevos adelantos tecnológicos, diseño curricular innovador y una nueva implementación para el ciclo escolar 2011-2012.