Línea de tiempo acerca de las principales teorías acerca del origen de la vida, también contiene algunos aspectos importantes de la historia que en un determinado momento lograron influir en las ciencias, como lo son el renacimiento y el oscurantismo donde todo era controlado por la iglesia.
Línea de tiempo acerca de las principales teorías acerca del origen de la vida, también contiene algunos aspectos importantes de la historia que en un determinado momento lograron influir en las ciencias, como lo son el renacimiento y el oscurantismo donde todo era controlado por la iglesia.
Teorias de la Evoluciòn y sus contradicciones PaoCastillo1997
Nos permite analizar las diferentes teorias de la evolucion ys us contradicciones para asi llegar comprender cual es el origen de nuestros antepasados y cual es nuestro historia.
Teorias de la Evoluciòn y sus contradicciones PaoCastillo1997
Nos permite analizar las diferentes teorias de la evolucion ys us contradicciones para asi llegar comprender cual es el origen de nuestros antepasados y cual es nuestro historia.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Experimentos Origen de la vida
1. FRANCESCO REDI
Francesco Redi (fue un
médico, naturalista, fisiólogo,
y literato italiano. Demostró
que los insectos no nacen
por generación espontánea,
por lo que se le considera el
fundador de la helmintología
(el estudio de los gusanos).
2. EXPERIMENTO
Colocó un trozo de carne en tres jarras iguales
1º la dejó abierta
2º la tapó con un corcho
a 3º la dejó cubierta con un trozo de tela bien atada.
Después de unas semanas Redi observó
que en la 1º jarra, la que estaba abierta, habían crecido larvas
2º jarra y en la 3°, su interior estaba podrido y olía mal, pero no
había crecido ninguna larva.
Por lo tanto, la carne de los animales muertos no puede engendrar
gusanos a menos que sean depositados en ella huevos de
animales. (MOSCAS)
El mismo experimento lo probo con animales muertos
reconfirmando su teoría con lo cual refutaba la generación
espontanea.
3.
4. JHON NEEDHAM
Hirvió trozos de carne para destruir los organismos preexistentes.
Los colocó en un recipiente abierto.
Al cabo de un tiempo observó colonias de microorganismos sobre la
superficie y concluyó que se generaban espontáneamente a partir de
la carne.
Lazzaro Spallanzani repitió el experimento pero tapando los
recipientes, no apareciendo las colonias, lo que contradecía la teoría
de la generación espontánea, explicando que los microorganismos
aparecian por el ingreso de otros en el aire.
Needham argumentó que el aire era esencial para la vida incluía la
generación espontánea de microorganismos y este aire había sido
excluido en los experimentos de Spallanzan. Needham creía que esto
demostraba que la vida surge de la materia no viviente.
5. JHON NEEDHAM
Spallanzani diseñó experimentos para refutar los
realizados por el sacerdote católico inglés John
Turberville Needham, quien había calentado y
seguidamente sellado caldo de carne en diversos
recipientes. Debido a que se habían encontrado
microorganismos en el caldo tras abrir los recipientes,
No obstante, prolongando el periodo de calentamiento
y sellando con más cuidado los recipientes,
Spallanzani pudo demostrar que dichos caldos no
generaban microorganismos mientras los recipientes
se mantuvieran herméticamente cerrados y habiendo
sido esterilizados.